Учитель и современный урок Взгляд на будущее нашего образования…

Современный урок
ИКТ
Передовые педагогические технологии

ИКТ
создание проектов
дидакти-ческие материалы
презен-тации
работа в программе Microsoft Publisher
чтение худ. лит. в электронном варианте
работа с материа-лами
web-сайтов
поиск материалов
в Интернете
электронные учебники

Использование ИКТ - это
наглядность
красочность
информативность
интерактивность
дифференцированность
контроль и оценивание
повышение качества обучения

Передовые педагогические технологии
критическое мышление
проблемное
конструктивное
развивающее
проектное
эвристическое
дифференцированное
интерактивное

Основная задача реформы образования Азербайджана
Перевести традиционную школу - школу памяти в школу мышления

Задача каждого педагога, исходя из курикулума
должна заключаться в том, чтобы построить такой учебный процесс, где каждый ученик, опираясь на свои умственные способности, строил бы новые знания
Таким образом, сегодня в учебном классе должна происходить не передача готовых знаний, а постановка таких логических вопросов, при помощи которых учащийся, исходя из своих знаний, построил бы новые знания

G
Приобретение учащимися новых знаний
Логические вопросы:
Как по-вашему, если прилагательные согласуются с существительными в роде, числе, падеже, то будут ли те числительные, которые обозначают порядок предметов, согласовываться с существительными в роде, числе, падеже?
Как вы считаете, могут ли те местоимения, которые указывают на предмет, согласовываться с прилагательными?

Ответы учеников на эти логически поставленные вопросы, которые сознательно затрагивают разум, мышление каждого ученика, ведут к выявлению тех знаний, которые у них есть, и знания каждого ученика, обсуждаясь, дополняясь, превращаются в то знание, которое мы обычно передаем в готовом виде.
Здесь мы одним новым элементом преобразовали прошлые знания в новые и перекинули мостик к будущим знаниям, т.к. тема «Местоимение» будет ими пройдена впоследствии.

«Пророк»
Восстань, пророк!
И виждь, и внемли!
Исполнись волею моей.
И, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей!

Вопросы:
Мы узнали, что пророк у Пушкина – это поэт,
наделенный божественной сущностью
Кем является пророк в нашей исламской культуре?
Пушкин призывает пророка восстать и
«глаголом жечь сердца людей»
Как вы думаете, что сказал бы нам сейчас пророк,
изменил бы он свои наставления в свете
новых изменений в мире?

Основные методические приемы развития критического мышления

кластер
ролевые игры
мозговой штурм
зигзаг
диаграмма Венн
дебаты
синквейн
дискуссия
проект

Синквейн
Баку
Гостеприимный, современный
Растет, хорошеет,
благоустраивается
Наш город очень красивый Столица нефти
Цветок
Замечательный и красивый
Растёт, развивается, гибнет
Любит, чтобы его поливали
Роза

Школа будущего -Цифровая школа
Педагогические технологии
ИКТ
Интернет ресурсы
= индивидуальное развитие личности
Интернет средства
Генетическая программа знаний