Учтивость в словах и обращениях современного школьника.

Цель работы:
Выявить уровень владения нормами речевого этикета учащихся среднего звена МКОУ СОШ № 17
Задачи:

Методы исследования:
· теоретические (изучение и анализ специальной литературы по проблеме, классификация этикетных слов, обобщение по результатам анкетирования);
· эмпирические (наблюдение, анкетирование).

Объект исследования:
коллектив учащихся среднего звена МОУ СОШ № 17 с. Сухая Буйвола
Предмет исследования:
речь учащихся, уровень владения этикетными формулами.

Персидский поэт
и мыслитель XIII
в. Саади сказал:
Умен ты или глуп,
Велик ты или мал,
Не знаем мы, пока
Ты слово не сказал!

Талантливый педагог
В.А. Сухомлинский писал:
Слово — тончайшее прикосновение к сердцу; оно может стать и нежным, благоуханным цветком, и живой водой, возвращающей веру в добро, и острым ножом, ковырнувшим нежную ткань души, и раскаленным железом, и комьями грязи... Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное — приносит беду, словом можно убить — и оживить, ранить — и излечить, посеять смятение и безнадежность — и одухотворить, рассеять сомнения — и повергнуть в уныние, сотворить улыбку — и вызвать слезы, породить веру в человека — и заронить недоверие, вдохновить на труд — и привести в оцепенение силы души.

Именно речь «выдает» нас. По речи судят о культуре и образованности человека, о его характере и темпераменте. Очень важным аспектом речи является ежедневное поведение человека в общении с другими людьми, его способность разговаривать учтиво, вежливо, то есть соблюдая правила речевого этикета.

Этикет по происхождению французское слово (etiguette). Первоначально оно обозначало товарную бирку, ярлык (ср. этикетка), а затем так стали называть придворный церемониал. А в свое время это слово появилось на основе греческого ethos – «обычай», «характер».
Следовательно, речевой этикет – правила поведения, принятые в речевом общении между людьми.
И нужны эти правила для того, чтобы поддерживать положительную тональность разговора. Именно из уст культурного и вежливого человека мы слышим этикетные выражения:
добро пожаловать; приятного аппетита; благодарю вас; будьте здоровы; извините меня; пожалуста; добрый вечер.

Формулы речевого этикета.
Прощания
Приветствия
Благодарности

Любая беседа, как правило, начинается с приветствия, оно может быть вербальным и невербальным. Очередность приветствия также имеет значение, младший первым приветствует старшего, мужчина - женщину, молодая девушка - взрослого мужчину, младший по должности - старшего. Перечислим в таблице основные формы приветствия собеседника:

В русском языке основное приветствие — «здравствуйте». Оно восходит к старославянскому глаголу «здравствовать», что означает «быть здравым», т. е. здоровым. Глагол «здравствовать» в давние времена имел и значение «приветствовать» (ср.: здороваться), о чем свидетельствует текст «Онежской былины»: «Как приходит Илья тут Муромец, а здравствует он князя с княгинею».

Формулы благодарности
Слова благодарности почти во всех языках пришли в разговорную речь из языка торжественного ритуала.
«Исполать» в значении «спасибо» известно с 16 века. Это искаженное в русском произношении греческое сочетание слов «многия лета», «помоги бог», т.е. «спасибо».
«Благодарю» – от русского «благодарствую», т.е. « приношу благодарение».
Пожалуйста; Не стоит; Не надо (нужно) благодарностей; Всегда к вашим услугам; Мне было очень приятно вам помочь; Это я должен вас благодарить; На здоровье (в ответ на благодарность за угощение);

Знакомо ли вам понятие речевого этикета?

Задумывались ли Вы когда-нибудь о необходимости
следования речевому этикету?

Считаете ли Вы проблему речевого этикета актуальной?

Самые популярные ответы:
· многие люди перестали следовать правилам РЭ
· большинство не знает о существовании РЭ
· люди не умеют себя правильно вести в различных общественных местах
· у многих вообще отсутствует культура речи
· русский язык в последние годы засоряется сленговыми и бранными словами
Почему вы считаете проблему РЭ актуальной?

Какие формулы речевого этикета знаете ВЫ?

Следуете ли Вы речевому этикету в повседневной речи, общаясь по телефону, в сети Интернет?

Считаете ли ВЫ, что обилие заимствованных в последнее время слов «замусоривают» русский язык?

Употребляете ли Вы в речи сленговые слова?

Употребляете ли Вы в речи грубые, нецензурные слова?

Русская речевая культура переживает сегодня далеко не лучшие времена.
Речевой этикет во многом способствует культуре общения.
Речевой этикет — это зеркало, отражающее уровень языковой и, в конечном итоге, общей культуры человека. Вот почему актуальной становится проблема сохранения и активного использования речевых этикетных формул.
Речевой этикет очень нуждается в активном сохранении, то есть в собирании, изучении, описании языкового и речевого материала, в широком распространении научных знаний, культивировании лучших национальных традиций и форм доброжелательного обхождения в современном обществе.
Занимаясь историей русской речевой культуры, мы обогатились знаниями по исследуемому вопросу и поняли, насколько владеют учащиеся нашей школы нормами русского речевого этикета.
Результаты исследования показали, что необходимо активизировать работу по воспитанию у учащихся речевой культуры. С этой целью подготовить и провести практическое занятие для учащихся 8-9 классов «Речевой этикет в споре», подготовить круглый стол «Сленг: за и против».
В ходе работы над проектом у нас возникла идея провести новое исследование о том, насколько владение нормами речевого этикета – одного из показателей внутренней культуры учащегося – связано с качеством обучения предметам гуманитарного цикла
Выполняя эту исследовательскую работу, мы сделали следующие выводы: