Содержание
- 2. Цели урока: Повторить алгоритм написания сочинения на лингвистическую тему. Развивать навыки написания сочинений на лингвистическую тему
- 3. Напишите сочинение-рассуждение: «Зачем нужен вопросительный знак?» Обдумывая ответ на вопрос, прочитайте ещё раз текст В.И.Белова Найдите
- 4. (1)На свой родной дом я стараюсь не глядеть и обхожу его стороной. (2) Я думаю: зачем
- 5. Найти предложения с нужным знаком Определить две-три разные роли поиск анализ Алгоритм действий построение тезис доказательства
- 6. рабочие материалы
- 7. 2) Я думаю: зачем бередить прошлое? 14) Не узнала меня? 27) А где ты взяла эту
- 8. 2) Я думаю: зачем бередить прошлое? Какова роль вопросительного знака? - Подчеркнуть размышления автора, передать интонацию
- 9. 14) Не узнала меня ? Какова роль вопросительного знака? Если мы в конце поставим восклицательный знак,
- 10. Мастерская творческого письма
- 11. Знаки препинания играют важную роль в письменной речи. Так например, с помощью вопросительного знака можно передать
- 12. Критерии оценки содержания сочинения К1 Содержание (2 балла – 2 функции) К2 Наличие примеров на каждую
- 13. Соблюдение орфографических норм Соблюдение пунктуационных норм Соблюдение речевых норм Соблюдение грамматических норм Соблюдение фактической точности речи
- 14. Физминутка для глаз
- 15. Задание группам: Проверить сочинение по следующим критериям: 1 – содержание (2+2) 2 – логика (2+1) 3
- 16. Проверка: 1 – содержание (1 балл – 1 функция +2 балла - примеры) 2 – логика
- 17. Коррекция Знаки препинания играют важную роль в письменной речи. Так, с помощью вопросительного знака можно передать
- 18. Подведение итогов урока. Рефлексия - Оцените свое состояние на уроке Спокойное рабочее Безразличное Тревожное
- 20. Скачать презентацию