УРОК В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

Цели образования XXI века
уметь работать
уметь учиться
уметь жить вместе
уметь жить
быть здоровым

Т
К структуре основных
образовательных программ
Т
К результатам освоения
основных
образовательных программ
Т
К условиям реализации
основных
образовательных программ
Тр + Тс + Ту – новая формула стандартов

Стандарты
Стандарты первого поколения.
Цель:
Сохранение единого базового ядра образования в российских школах.
Ориентированы на результаты предметного обучения и сохранение высокого уровня знаний. (ЗУНы)
Стандарты второго поколения.
Цель:
Развитие личности и компетентностный подход (иными словами, образование озабочено не столько тем, чтобы «накормить» ребенка, сколько тем, чтобы научить его «готовить пищу»).
Ориентированы на универсальные учебные действия (УУД), которые могут применяться не только в рамках образовательного процесса, но и при решении реальных познавательных или практических задач в самых различных областях человеческой деятельности.

Метапредметные
освоенные универсальные
учебные действия,
обеспечивающие овладение
ключевыми компетенциями,
составляющими основу
умения учиться,
и межпредметные
понятия.
Предметные
освоенный опыт
специфической для данной
предметной области
деятельности по получению нового
знания, его преобразованию и
применению, система основополагающих
элементов научного знания, лежащая
в основе научной
картины мира
Личностные
готовность и способность обучающихся к саморазвитию,
сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностные
установки обучающихся, социальные компетенции,
личностные качества
Р
ФГОС
НОО
Комплексный подход к оценке результатов

Планируемые результаты
Предметные
общеучебные
Метапредметные
Регулятивные
Коммуникативные
Познавательные
Личностные
самоопределение

Личностные
Регулятивные
Коммуникативные
Познавательные
Целепола
гание
Коррекция
Оценка
Прогнозирование
Планирование
Волевая саморегуляция
Решение
конфликтов
Соотносить этические принципы
Знать моральные нормы
Выделять нравственный аспект
Управление поведением
Планировать учебное сотрудничество
Рефлексия, контроль, оценка
Выбор способов решения задач
Выделение и формул. целей
Поиск и выделение необход информации
Постановка и формулирование проблемы
Универсальные учебные действия

Учебная задача- цель, которую перед собой ставит ученик
Чему? Зачем?

Учебная деятельность-
самостоятельная деятельность ученика по усвоению знаний, умений и навыков, в которой он изменяется и эти изменения осознает

Самоконтроль- определение правильности выполненного действия
Правильно?

Самооценка- определение степени соответствия эталону или качества выполненного действия
Хорошо?
Можно лучше?

Чтобы ребенок развивался, необходимо организовать его деятельность

Структура урока в технологии системно - деятельностного подхода
Мотивация
Актуализация знаний
«Открытие нового знания»
Первичное закрепление
Постановка учебной задачи
Самоанализ и самоконтроль
Включение нового знания в систему знаний и повторений
Рефлексия деятельности

Урок
Комфортный
Расширяющий
познавательные
возможности
Эмоционально
- насыщенный
Стимулирующий
различные
виды активности
Здоровье-
сберегающий
Побуждающий
к самостоятельному
творчеству