Урок XXI века

У Р О К = У + Р О К
«У» = УРА с санскритского «СВЕТ»
РОК – СУДЬБА,
«Свет Судьбы» - важнейшая, ведущая форма процесса творения судьбы детей; в нем аккумулируется жизнь детей, и обогащается светом знания.
УРОК – есть аккумулятор жизни детей, он есть сама жизнь детей.

Послушайте - и Вы забудете, посмотрите - и Вы запомните, сделайте - и Вы поймете. Конфуций

Формула успешности педагогической деятельности:
Я
Ж – желание
И – интерес
В – вера
У - успех

В начале ХХ века Максимилиан Волошин открывает современникам горькие истины:
Из всех насилий,
Творимых человеком над людьми,
Убийство – наименьшее.
Тягчайшее же – воспитание …
Смысл воспитанья –
Самозащита взрослых от детей…
( М Волошин, « Государство », 1922)

Насыщенность урока жизнью
Организационный момент и введение в урок.
Совместное целеполагание.
Эвристическая беседа/создание игрового контекста.
Спонтанное самовыражение в процессе творческой деятельности.
Диагностика творческих предпочтений и базового уровня сложившихся навыков.
Планирование творческой деятельности.
Реализация творческой деятельности.
Анализ достигнутых результатов
Планирование коррекции собственной деятельности на последующих уроках.
Защита своей творческой работы.
Подведение итогов.

Минутка вхождения

Познание начинается с удивления. Аристотель
Антиэпиграф
Молчи, прошу, не смей меня будить.
О, в этот век преступный и постыдный
Не жить, не чувствовать –
удел завидный...
Отрадно спать,
отрадней камнем быть.
(Из Микеланджело)

Совместное целеполагание
«Если человеку все ясно с самого начала, в конце его ждут сомнения, но если он благоразумно начнет с сомнений, то к концу ему будет все ясно»
Френсис Бэкон

Дети должны жить в мире творчества
Ребусы, загадки
Головоломки
Проблемные ситуации
Сравнение и анализ
Необычное в обычном
Ток - шоу

« Живопись – это поэзия, которую видят,
а поэзия – это живопись, которую слышат »
Б.М.Неменский. Тишина

Я рисую город свой,
Получается такой:
Небо ярко голубое,
Солнце светит над рекою.
Здесь цветов много красивых:
Красных, желтых, даже синих.
Стаи белых голубей
С крыш слетают, кто быстрей
Очень много нужно красок
Самых ярких, самых разных,
Чтобы показать тебе
Лучший город на Земле.
Арнаутовская Валерия 9лет.

Детство невозможно без музыки и сказки
«Детство невозможно без музыки и сказки Без сказок немыслимо полноценное умственное развитие детей.
Сказка неотделима от красоты, способствует развитию эстетических чувств, без которых немыслимо благородство души, сердечная чуткость к человеческому несчастью, горю, страданию. Благодаря сказке ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем.
Музыкальная мелодия воспитывает душу, очеловечивает чувства. В музыке, как и в слове, выражается подлинно человеческое.»

Игра в жизни ребёнка
Тысячу раз сказано: учение — труд, и его нельзя превращать в игру. Но нельзя поставить китайскую стену между трудом и игрой. Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живой поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.

Путешествие в страну «Натюрмортию»

Здоровье, здоровье и ещё раз здоровье
Музыка
Переключение внимания
Зарядка для ума
Физкультурные паузы
Пальчиковые игры
Тренажеры для глаз
Наслаждение красотой

Кому нужны
отметки в дневнике?
Положение об безотметочном обучении
Система оценивания работ учащихся
Обучение анализу продуктов деятельности
Коллективная оценочная деятельность (определение эталонов)
Вера в способности каждого ученика

Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь
Урок — это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции.
Детей покоряет влюблённость учителя в знания.
Дети по своей природе стремятся подражать всему, что волнует их воображение, восторгает, восхищает их. Так пусть же их восторгает и восхищает труд вашего ума.

Верьте в человека
Что можно подумать о враче, который бы сказал больному: “Состояние вашего здоровья безнадёжно, лечить вас не стоит, можете заказывать гроб”? Такого врача и дня бы не держали в больнице, его бессердечность стала бы предметом общественного осуждения. А в школе о том, что ученик безнадёжен, что из него ничего не выйдет, нередко говорят не только его родителям, но и ему самому.

В школе человек должен только радоваться
Учение — это прежде всего человеческие отношения.
Воспитание — это прежде всего постоянное духовное общение учителя и ребёнка.
В воспитании всё главное — и урок, и развитие разносторонних интересов детей вне урока, и взаимоотношения воспитанников в коллективе.
Учение — очень важная, но не единственная сфера духовной жизни ребёнка.
В школе ребёнок, подросток, юноша не только приобретают знания, в школе они живут.