Уже сегодня делай то, о чём другие будут думать завтра! У. Черчилль

Уважаемы дамы и господа!
Вы открыли презентацию Лингвистического центра
«Кембридж», вероятно, потому, что ищете для себя новые перспективы самосовершенствования и развития, в частности, развития в плане языкового образования.
Вы хотите обеспечить себе такое знание иностранного языка, которое позволит Вам обрести друзей среди представителей разных стран и народов? Вы хотите чувствовать себя легко и свободно в ситуациях бизнес общения с партнерами, которые не говорят на русском?
В пользу нашей школы говорит тот факт, что мы уже 11 лет успешно существуем на рынке образовательных услуг г. Новосибирска. Ознакомьтесь с историей нашего развития и Вы убедитесь, что мы не тратим попусту наше время и время и деньги наших студентов.
Мы в ответе за тех, кого научили

С чего все начиналось?
Наши студенты разные: кто-то учится в ВУЗе, кто-то работает в крупной международной компании, кто-то изучает английский для себя – с прицелом на будущее. Но всех наших студентов всегда объединяло одно: они хотели ясно представлять себе цель изучения английского, определить сроки ее достижения и поставить официальную точку в конце этапа обучения
С вопросов наших студентов
2000 г.

Мы стали искать такой стандарт, который шел бы от специалистов – носителей языка и открывал бы перспективы дальнейшего развития. К тому времени уже родилась CEF – Общеевропейская шкала уровней владения иностранным языком. Именно на эту систему оценки знаний мы и стали ориентироваться. Главный ее плюс в том, что она подводит к развитию интегрированных, т.е. вплетенных друг в друга навыков владения английским языком (чтение, восприятие на слух, устная и письменная речь). Даже если один из навыков у студента развит чуть хуже, а другой – чуть лучше, совместно они дают эффект адекватного владения иностранным языком в различных жизненных ситуациях. Это называется социокультурной компетенцией.
Подробнее о шкале CEF см. в разделе «Экзаменационный центр»
2001 г.

Наша первая общая победа;
наше первое совместное начинание
Работа с ориентацией на международные стандарты –
это гарантия результата. Первая группа наших
студентов сдает FCE на выездной сессии Британского
Совета в Томске. Они были первыми не только в
нашей школе, но и в Новосибирске…
В том же году был проведен первый городской конкурс
для школьников «Не упусти свои возможности» -
первый в России городской конкурс, где за основу
заданий взяты стандарты Кембриджских экзаменов.
конкурс был организован совместно с
представительством «Person Education», теперь
является ежегодным и приобрел статус регионального
2002 г.

Спектр экзаменационных курсов расширяется. В школе ежегодно проводятся пробные экзамены для младших школьников.
И наша школа идет в ногу с мировым профессиональным сообществом.
Появляется brand name
«Лингвистический центр Кембридж» -
название должно оправдывать учебное направление школы и ее обучающую стратегию
От «Лаботона» к «Кембриджу»
2004 г.

Мы заявляем
Кембриджский курс!
Основное отличие Кембриджского курса от прочих программных курсов заключается в
развитии интегрированных языковых навыков – чтения и понимания, восприятия речи на слух, устной и письменной речи.
Навык – это умение хорошо выполнять конкретную «жизненную» задачу,
использовав теоретические знания языкового материала.
Более подробно см. раздел «Кембриджский курс»

В рамках коммуникативной методики мы используем разные подходы:
Skills-based Approach (акцент на развитии языковых навыков) – необходим прежде всего при подготовке к экзамену. Этот подход дает гармоничное развитие четырех основных навыков, необходимое для достижения профессионального уровня социокультурной компетенции, т.е. владения языком в той мере, которая позволит влиться в языковую среду определенного академического и/или профессионального сообщества.
Activity Approach (деятельностный подход) – применяется, в основном, в программах «английский для специальных целей» и использует технологии имитацию таких видов деятельности, как решение бизнес-задач, дебаты и дискуссии, презентации и переговоры.
Lexical Approach (лексический подход) – незаменим в курсе разговорного языка. Отрицает разделение языкового материала на грамматику и лексику, а представляет язык в сложившихся устойчивых языковых моделях, делая упор на персонализацию и «естественность» языка.
Task-based Approach (подход, основанный на решении задач) – хорошо работает в однородных группах , где люди объединены общими интересами. Основной принцип подхода – обеспечить усвоение языка через необходимость решения коммуникативной задачи с одновременным выявлением недостатка языковых ресурсов.

Создание языковой среды
Для того чтобы изучение языка было продуктивным, нельзя ограничиваться только посещением занятий. Необходимо создавать искусственную языковую среду – тогда появится чутье языка, отличающее независимого пользователя от обычного студента языковой школы.
Более подробно см. раздел «Проекты школы»

Библиотека, Аудиотека, Видеотека
В офисе центра существует
библиотека Graded Readers (книги для чтения разных уровней),
аудиотека Talking books (аудиокассеты для развития навыков аудирования ) и
выбор видеокассет с научно-популярными и художественными фильмами на английском языке.

Проект
«Интеллектуальные игры»
«Интеллектуальные Игры» — это один из проектов нашего Центра, посвященный внеклассной работе с учениками.
В играх могут принять участие все желающие студенты нашей школы, независимо от возрастных групп

Ориентируемся на Европейские стандарты в обучении
В программу школы включен
Европейский Языковой
Портфолио. Школа в совей
деятельности руководствуется
концепцией «непрерывного
языкового образования». Этот
термин введен Советом Европы
для EUROPASS (европейского
паспорта для образования и
работы). В языковом портфолио
предусмотрены ссылки на
сертификаты международных
экзаменов.
2005 г.

Business English
Стартует программа по
подготовке к BEC –
Business English Certificate
BEC – трехуровневый
экзамен по деловому
английскому
2006 г.

Новое перспективное направление в языковом образовании – узкоспециальные курсы по английскому
Начинают работу курсы
подготовки по
английскому языку
работников в сфере
финансов (подготовка к
экзамену ICFE)
Открывается группа по курсу юридического английского.
Идет
подготовка к
Кембриджскому экзамену
по юридическому
английскому ILEC.
2007 г.

Экзаменационные сессии, которых до этого не было в Новосибирске
Впервые в Новосибирске проходит живой тест для
детей 7-12 лет YLE. 22 студента ЛЦК получают
Кембриджские сертификаты уровней «Starters» и
«Movers». Группа старшеклассников сдает экзамен
PET.
Очередным событием стала сессия CPE (экзамена
по английскому языку самого высокого уровня), в
результате которой 4 преподавателя ЛЦК получили
сертификаты уровня Proficiency
2008 г.

Наша последовательная обучающая
стратегия подвела нас к новому этапу
развития. В августе на базе нашей
школы был создан внутренний
экзаменационный центр комиссии
Кембриджского Университета
Cambridge ESOL. В этом – признание
заслуг школы в развитии языкового
образования, достижений
преподавателей и студентов,
подтверждение правильности
выбранного направления. В этом
доверие Кембриджских экспертов,
перспективы развития и серьезные
профессиональные обязательства
Август 2008 г.
Более подробную информацию см. в разделе
«Экзаменационный центр»

Не останавливаться на достигнутом
В нашем центре состоялся Кембриджский экзамен для преподавателей ТКТ на знание методики преподавания. Преподавателей ЛЦК получили международную методическую квалификацию
Студенты ВУЗов и старшеклассники сдали экзамен BEC Higher – экзамен по бизнес-английскому самого высокого уровня
Начал работу новый проект IQ for FCE – проект по внеклассной работе для студентов, достигших уровня Upper-Intermediate. Мероприятие проходит в формате Talk battle.
2009 г.

2010 г. принесет нам новый статус – мы
станем частью ассоциации ATEEL, целью
которой является создание единых
стандартов в области преподавания
иностранных языков, отвечающих
современным европейским требованиям.
Нашим студентам это даст дополнительную
гарантию качества образовательных услуг,
предоставляемых нашей школой
Перспективы развития или
вам с нами по пути