«Виртуальная образовательная среда Dviger - новый компонент УМК»

Программа
Вопросы:
1. Инновационная комплексная образовательная программа «Школьный университет»
2. Виртуальная образовательная среда: цели, задачи, возможности
3. Состав Виртуальной образовательной среды
4. Формы и способы работы с Виртуальной образовательной средой

Нормативные документы
Закон РФ «Об образовании» от 13 января 1996 года N 12-ФЗ (редакция, действующая с 10 января 2009 года)
4. Федеральные государственные образовательные стандарты… включают в себя требования к:
1) структуре основных образовательных программ…;
2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
3) результатам освоения основных образовательных программ.

Нормативные документы
Переход на новые образовательные стандарты!
Развитие системы поддержки талантливых детей!
Совершенствование учительского корпуса!
Изменение школьной инфраструктуры
Сохранение и укрепление здоровья школьников
Расширение самостоятельности школ
Национальная образовательная инициатива (утверждена Президентом Российской Федерации 4 февраля 2010 г. Пр-271)

Ученик
Ученик
Организм
Личность
Индивидуальность
?
Индивидуализация – это учёт возрастных и индивидуальных особенностей организма (утомляемость и т.п.) и личности
Индивидуализация – цель, дифференциация – средство.

Базисный учебный план 2004
Уровни «Информатики и ИКТ»: базовый и профильный

Проект БУП ФГОС 2010

Структура основной образовательной программы школы:
пояснительная записка
планируемые результаты освоения основной образовательной программы
учебный план
программа формирования универсальных учебных действий
программы учебных предметов
программа духовно-нравственного развития, воспитания
программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
программа коррекционной работы
программа исследовательской деятельности (компонент ОУ)
программа проектной деятельности (компонент ОУ)
система оценки достижения планируемых результатов
Федеральный государственный образовательный стандарт общего
образования: актуальные вопросы введения. Июль 2010. г.
http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=3387
Образовательная программа

Открытое образование
Признаки открытого образования
1. Выбор обязательных, элективных и факультативных образовательных предметов различного типа (академических, реальных, ориентационных) и целевого назначения (коррекционные, базовые, углубления, расширения)
2. Выбор средств и методов преподавания/учения
3. Выбор темпа обучения (замедленный, нормативный, ускоренный)
4. Выбор форм организации школьников с целью образования (школы, классы, элективные группы, факультативные группы, клубы и др.)
5. Выбор форм обучения (очная, дистанционная)
6. Выбора образующего (учителя, преподавателя, воспитателя, эксперта)

1. Очное открытое образование:
IT-классы (базовые курсы информатики и ИКТ)
IT-группы (элективные курсы информатики и ИКТ)
Структурные образовательные подразделения (межпредметные образовательные программы дополнительного образования)
Кейс-технология реализации
Открытое образование
Формы реализации открытого образования
ОЦ «Школьный университет» и НОУ «Открытый молодёжный университет»
2. Дистанционное открытое образование:
Дистанционные образовательные курсы
Виртуальная образовательная среда
Интернет-технология реализации

География сотрудничества

КОП «Школьный университет»

КОП «Школьный университет»
Основными задачами Комплексной образовательной программы являются:
1) формирование ИКТ-компетентности обучающихся;
2) профессиональное самоопределение обучающихся;
3) раскрытие способностей каждого обучающегося;
4) воспитание конкурентоспособной личности, готовой к жизни в высокотехнологичном мире.

Концепция курсов ШУ
формирование ИКТ-компетентности
использование здоровьесберегающих технологий
использование межпредметных связей;
использование двух видов ПО: проприетарного и свободного
использование активных методов обучения
повышение познавательной активности через интерактивные формы обучения (flash-ролики, иллюстрации, виртуальные лаборатории) и промежуточное тестирование
доступная форма подачи материала
Основные концептуальные положения

Новый формат УМК
виртуальная образовательная среда на портале Dviger.com
учебное пособие;
интерактивный электронный учебник;
учебная программа курса;
контрольно-измерительные материалы;
методические рекомендации для учителя;
виртуальная образовательная среда на портале Dviger.com
консультации для учителя на открытом педагогическом объединении «Интерника» http://internika.org
УМК учителя:
УМК ученика:
Учебное пособие
Интерактивный электронный учебник

Электронный учебник
Электронный интерактивный учебник состоит из трех частей:
упражнения - набор пошаговых инструкций, позволяющих достичь цели обучения по уроку, выполнить законченный «мини-проект»
справочник - основные справочные сведения, резюмирующие или углубляющие полученные при выполнении упражнения знания
задачник - задания для самостоятельного выполнения
Реализация идей программированного обучения Б. Скинера, Н. А. Кро́удера

Электронный учебник
Уроки курсов наполнены интерактивными элементами предназначенными для:
тестирования учащегося;
улучшения запоминания нового материала;
восстановления в памяти уже пройденного материала;
улучшения понимания материала;
вовлечения учащегося в процесс обучения

Виртуальная образовательная среда
http://internika.org
Линейка учебных курсов "Офисные и информационные технологии":
Офисные технологии: электронные таблицы и основы баз данных (описание курсаОфисные технологии: электронные таблицы и основы баз данных (описание курса, демо-версия для ППООфисные технологии: электронные таблицы и основы баз данных (описание курса, демо-версия для ППО (143), демо-версия для СПО (69));
Офисные технологии: текстовые документы и мультимедийные презентации (описание курсаОфисные технологии: текстовые документы и мультимедийные презентации (описание курса, демо-версия для ППООфисные технологии: текстовые документы и мультимедийные презентации (описание курса, демо-версия для ППО (103), демо-версия для СПО (48));
Офисные технологии: автоматизация в Office (описание курсаОфисные технологии: автоматизация в Office (описание курса, демо-версия (181));
Азбука офиса (описание курсаАзбука офиса (описание курса, демо-версия (174));
Математическое и компьютерное моделирование (описание курсаМатематическое и компьютерное моделирование (описание курса, демо-версия (100)).

Комплексная образовательная программа «Школьный университет» включает в себя 33 учебных курса (из низ 18 адаптированы под СПО), позволяющих получить сертификаты по 5 направлениям:
Информационные
технологии
Направления КОП «ШУ»

Учебные курсы

Учебные курсы

Учебные курсы

Учебные курсы

Новые УМК
Разработаны новые учебные курсы:
«Мир информационных технологий»;
«Современные офисные технологии»;
«Современные web-технологии»;
«Секреты компьютерной графики»;
«Основы издательского дела»
;«Подготовка к ЕГЭ—2011 по информатике
Развитие КОП «Школьный университет»

I УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ
«НАЧАЛЬНЫЙ»
II УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ
«ОСНОВНОЙ»
III УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ
«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ»
Сертификация

Сертификация
Новый сертификат

Учебные планы
ОС WINDOWS
ОС LINUX

Виртуальная образовательная среда – компонент УМК, обеспечивающий достижение инновационных образовательных результатов на основе выполнения компетентностных заданий и профессиональных проб.
Инновационные образовательные
результаты:
- мотивация;
культура самообразования;
культура самовыражения;
культура самоутверждения;
адекватный уровень притязаний;
адекватный уровень самооценки.
Виртуальная
образовательная среда

Характеристики
1) предназначена для создания учащимся возможностей реальных компетентностных проб и профессиональных погружений, которые моделируют реальные условия интеллектуального труда в современном бизнесе, а также в ближайшем будущем (поиск информации в Интернете, изучение сайтов, моделирование, виртуальные переговоры и др.);
2) является дополнением к существующим бумажным учебным пособиям и интерактивным электронным учебникам;
3) расположена она на портале Dviger.com, а для школ с ограниченным доступом в Интернет аналог среды размещён на специальном CD-диске, позволяющим работать со средой в локальном режиме.
Виртуальная
образовательная среда

Элементы:
Система рейтингов — измерителей результативности выполнения заданий.
8 – 11
класс
Виртуальная
образовательная среда

Виртуальная профессионально-ориентированная образовательная среда – это элемент новую технологии преподавания, обеспечивающий:
Виртуальная
образовательная среда
Виртуальная
образовательная среда

наличие интересного актуального материала для учебной и профессиональной деятельности;
независимая оценка экспертами учебных продуктов учебной и профессиональной деятельности;
участие в сообществе ребят с общими интересами, живущих разнообразной, молодёжной, но при этом деловой жизнью;
возможность ПО-действовать в сообществе профессионалов (заглянут в него «одним глазком» или проявить себя и получить предложение перспективной работы);
возможность понять «кем быть» – профессиональная ориентация;
значимое портфолио, которое в дальнейшем станет шансом быть допущенным до интересных сообществ и желаемой работы.
Виртуальная
образовательная среда
Виртуальная профессионально-ориентированная образовательная среда – это элемент новую технологии УЧЕНИЯ, обеспечивающий:

Что делают ребята?
1. Изучают новый материал по учебным пособиям.
2. Выполняют задания в интерактивных электронных учебниках.
3. Выполняют дополнительные задания из ВОС «Dviger».
4. Выставляют свои учебные работы в специализированных учебных галереях.
5. Получают отзывы и оценки от других ребят, изучающих точно такой же курс.
6. Получают оценки экспертов в профессиональной области.
7. Выполняют проекты в распредёленных командах.
8. Участвуют в конкурсах и олимпиадах.
9. Совместно с экспертами НОУ «ОМУ» пополняют материалы Виртотеки
1. Вы выбираете один из учебных курсов Комплексной образовательной программы «Школьный университет».
2. Вы начинаете урок, опираясь на интерактивный электронный учебник в сочетании с учебным пособием
3. Вы вместе с ребятами выходите на портал Dviger.com для изучения предметной сферы, в которую погружены на уроке (в качестве домашнего задания, факультатива или второй части урока)
Что делаете вы, педагоги?
Применение ВОС

Расположение виртуальной
образовательной среды Движер

Виртотека:

Виртотека
Виртотека – это огромное хранилище материала для курсов. Самое главное его достоинство - постоянное обновление специалистами, мастерами и экспертами соответствующей предметной области, а так же самими учащимися, что означает наличие материала, действительно интересного современной молодежи.

Опрос
Какие источники дидактического учебного материала для урока Вы используете?
ресурсы Internet
общественные библиотеки
собственную библиотеку
собственный банк разработок

Система заданий
Каждый блок заданий Виртуальной образовательной среды Движер включает в себя 3 уровня сложности:
1. Уровень стажёра
2. Уровень мастера
3. Уровень эксперта

Задания первого уровня
Задания первого уровня носят характер «локальной пробы».
Происходит погружение учащегося в профессиональную среду, знакомство с работами представителей профессии, всестороннее изучение аспектов профессии и их обсуждение в сообществе

Пример задания 1 уровня
Пример задания 1 уровня

Задания первого уровня

Задания второго уровня
Задания второго уровня направлены на формирование компетенции:
нужно представить созданный продукт в галерее на портале Dviger.com и
получить оценки как своих ровесников, так и профессиональных дизайнеров.
Одно из качеств современного профессионала — открытая публикация продукта своего труда и готовность к получению экспертизы.

Пример задания 2 уровня

Задания третьего уровня
Задания третьего уровня носят характер «профессионального действия» и начинаются в том случае, если учащийся доказал, что освоил предмет, получил высокую оценку экспертов. Он допускается к выполнению заказа, размещенного реальным предприятием, сам может выступать в роли эксперта.

Пример задания 3 уровня

Пример задания 3 уровня

Характеристика заданий
Все задания носят деятельностный характер, степень сложности и приближенности к реалиям делового мира возрастает с каждым уровнем. Уровни заданий соотносятся с уровнями формирования компетентностей.
Каждое задание соответствует определенной теме и разделу курса. Если задание универсальное, оно может выполняться на любом этапе изучения раздела курса.
Характеристика заданий

Система рейтингов, экспертиз, портфолио
Совершая любое действие на портале, учащийся получает баллы. Автоматически определяется его место в общем рейтинге;
Баллы можно использовать для оплаты различных сервисов портала: заказать экспертизу работы, получить мини-курс, выиграть цифровую технику на аукционе;
Выкладывая работу в галерее учащийся может получить несколько оценок: экспертиза от других участников курса, оценка эксперта;
Портфолио участника формируется автоматически на его личном сайте.
Оценка

Формы работы с виртуальной образовательной
средой
Формы работы с виртуальной средой в школе определяются учителем с учетом специфики образовательной программы, форм занятий, пройденного материала, возможности интернета, а так же учитывая уровень ребят.
Урок + домашнее задание (индивидуальные образовательные траектории)
Спецкурс (профильная школа), элективный курс, факультатив
Проектная деятельность
Предметная неделя
Профориентация
Внеурочная деятельность
Формы работы

Разработка образовательной программы школы на основе Комплексной образовательной программы «Школьный университет»
Образовательная программа школы

Образовательная программа школы
Проектирование образовательной программы школы в области ИиИКТ на основе учебных курсов КОП «Школьный университет»

Стоимость образовательных программ
Сотрудничество

Бонусная программа для ОУ, преподавателя и куратора 2010-11 у.г.
* Бонус учителю равен бонусу куратору, если учащийся приобретает ОП "ШУ" по базовой стоимости.
Бонус за сохранение контингента составляет 100 руб. за 1 учащегося, который обучался по КОП «Школьный университет» в 2009-10 у.г. или ранее
Условия:
100%-ая оплата и поступление документов до 01.11.2010
Корректировка заявки возможна до 15.10.2010

Шаг 1. Ознакомьтесь с образовательной программой «Школьный университет»
по ссылке: http://www.itdrom.com/methodic/elp (первые уроки ЭП)
по телефону горячей линии: 8-800-2008-028 (звонок бесплатно по всей России)
Шаг 2. Ознакомьтесь с пакетом документов
учебные планы (в группе может быть от 5 человек)
соглашение о партнерстве
схемы финансового взаимодействия, бонус
договоры с попечителями.
Шаг 3. Подпишите некоммерческое соглашение о партнерстве.
Сотрудничество
7 шагов к партнерству

Шаг 4. Постройте свою образовательную траекторию и выберите одну из стандартных
образовательных программ или выстройте собственную образовательную
траекторию работы.
Шаг 5. Познакомьте с возможностями программы «Школьный университет»
педагогов вашей школы;
учащихся и их родителей
Шаг 6. Заключите договоры с родителями
сформируйте группу учащихся по программе;
пришлите заявку на учебно-методический комплект
Шаг 7. Получите учебно-методические комплекты для учащихся и преподавателя.
Сотрудничество

О п р о с 1
Есть ли в Вашей школе возможность выхода в Internet в компьютерном классе:
1) да
2) нет

О п р о с 2
Оцените качество вебинара
1. Высокое.
2. Выше среднего.
3. Среднее.
4. Ниже среднего.

Информация
Телефоны: [phone], 42-91-32
Факс: [phone]
Телефоны горячей линии: 8-800-2008-028
8-800-7008-028
(звонок по России бесплатный)
http://omu.ru - портал Открытого молодёжного университета
http://club.itdrom.com/kdo.html - портал для 5-7 классов
http://dviger.com/ – виртуальная образовательная среда для 8-11 классов
http://internika.org/ - открытое педагогическое объединение «Интерника»

Поддержка педагога
Профессиональное педагогическое сообщество, собравшееся на портале internika.org, позволяет обсуждать инновационные вопросы образования, выполнять педагогические разработки и получать обратную связь от более 7 тысяч педагогов России и других стран