Влияние ЕГЭна систему образования: доступность, эффективность, качество

Влияние ЕГЭ:
(социальные и системные аспекты
введения ЕГЭ)
на систему образования
на общество в целом

Место ЕГЭ в системе образования:
ЕГЭ – базовый элемент
системы объективной оценки
уровня подготовки выпускников школ
В систему также входят:
творческие экзамены;
олимпиады;
(portofolio – «совокупность прежних достижений»).

Использование результатов ЕГЭ:
(возможные варианты)
- на уровне учащегося/школы: для определения окончательной оценки в аттестат;
- на уровне школы (на основе сравнения результатов ЕГЭ и школьных оценок):
- для оценки учащегося;
- для оценки учителя.
- на уровне муниципальных ОУО:
- для оценки/сравнения школ;
- для принятия решений;
- для аттестации учителей и
руководителей школ.
1

Использование результатов ЕГЭ:
(возможные варианты)
- на уровне региональных ОУО:
- для оценки/сравнения школ;
- для оценки/сравнения муниципалитетов;
- для принятия решений по направлениям
переподготовки учителей;
- на уровне федеральных ОУО:
- для принятия решений по вопросам содержания и преподавания предметов и/или их отдельных разделов;
- для принятия решений по вопросам методического сопровождения переподготовки.
2

Использование результатов ЕГЭ:
(возможные варианты)
- на уровне вузов:
- для зачисления (организации конкурса); - для оценки уровня подготовки
зачисленного контингента в целом;
- для принятия решений по взаимодействию с
региональной системой общего образования;
- для привлечения абитуриентов из отдаленных
территорий;
- для формирования базы данных в целях оценки
успешности дальнейшего обучения зачисленных
3

Использование результатов ЕГЭ:
(возможные варианты)
для формирования финансовых стимулов к «хорошей учебе» для школьников (ГИФО);
(кредиты);
(субсидии)
. . . ;
4

Основные направления мониторинга
Технологический мониторинг -
анализ ресурсных потребностей проведения эксперимента (временных, материально-технических, кадровых и финансовых)
Содержательный мониторинг –
анализ влияния эксперимента на систему образования

Содержательный мониторинг
(анализ влияния ЕГЭ на систему образования)
Приоритеты модернизации:
доступность;
качество;
эффективность.
Оценка «отдаленных» результатов:
соответствия результатов ЕГЭ и школьных отметок;
соответствия результатов ЕГЭ и сессионных результатов;
состояния региональной системы среднего общего образования
1

2
Доступность:
расширение возможностей для выбора учебного заведения;
изменение доли выпускников сельских и отдаленных городских школ, зачисленных в вузы и ссузы.
Качество:
аналитические отчеты являются основой для анализа состояния системы образования в регионах
Содержательный мониторинг
(анализ влияния ЕГЭ на систему образования)

Социальные и системные аспекты введения ЕГЭ
по результатам специального анализа,
проведенного в трех регионах (Ростов, Самара, Томск)
Повышение квалификации работников системы образования:
обучение по различным аспектам
объективного контроля прошли 21645 чел.,
из них экспертов – предметников 3394 чел.
1

Социальные и системные аспекты введения ЕГЭ
Участие в проведении ЕГЭ:
В составах предметных комиссий
от 40% до 80%
экспертов принимали участие в ЕГЭ-2002;
в том числе из вузов и ссузов от 20% до 70%
2

Количество участников ЕГЭ-2003, набравших максимальные баллы (июнь)

Количество участников ЕГЭ-2003, набравших максимальные баллы (июль)

Интегральные функции
распределения результатов ЕГЭ (2001 – 03)

Разброс интегральных функций распределения результатов ЕГЭ (2001 – 03)

Нет ничего более сложного в планировании, более сомнительного в успехе, и более опасного в управлении, чем создание новой системы. Ибо кто еще, кроме ее создателя, сталкивается с враждебностью всех тех, кто извлекает пользу из старого, и пользуется лишь равнодушной поддержкой тех, кто только получит выгоду от нового.
(из Макиавелли)

Куклин Владимир Жанович,
директор Центра
системных исследований информационных ресурсов
[email protected]
[phone]

Обеспечение равного доступа к получению качественного образования, независимо от уровня доходов семьи, места проживания, национальной принадлежности и состояния здоровья
Цели ЕГЭ
1