Слайд 3Как Петя относится к тем, кто его окружает в отряде?
Какие качества характера
Пети проявляются в этих эпизодах?
Слайд 5Как выглядит этот мальчик?
Как к нему относятся в отряде Денисова?
После рассказа
Тихона Щербатого Петя «оглянулся на пленного барабанщика, и что-то кольнуло его в сердце». Почему?
Почему Петя считает возможным попросить, чтобы пленника позвали к офицерскому столу?
Слайд 6Почему Петя сам вызывается привести его?
О чем говорят такие детали: Петя «робко
и ласково» дотрагивался до руки пленника, говорил «нежным шепотом»?
Как вы думаете, что чувствовал маленький француз-барабанщик?
Слайд 7Посмотрите, какие разные люди оказались рядом на этой войне. Что их объединяет?
Слайд 8Как каждый из героев относится к пленным?
Вспомните спор Денисова с Долоховым. Какие
основания каждый из них находит для отстаивания своей позиции?
Продолжи фразы:
Отношение к пленным у Денисова - … (какое?)
У Долохова - … (какое?)
Слайд 9Как Петя относится к этим героям?
Чье отношение к пленным ему ближе (Денисова
или Долохова)?
Как Денисов и Долохов относятся к Пете?
Слайд 10 О чем заставляют задуматься строки из заключительной сцены: « – Готов,
- повторил Денисов, как будто выговаривание этого слова доставляло ему удовольствие, и быстро пошел к пленным, которых окружили спешившиеся казаки. – Брать не будем! Крикнул он Денисову»?
Слайд 11 Почему и на войне необходимо следовать правилам, основанным на принципе гуманности?
Слайд 12Только жизнь невозместима, кроме нее – все и вся.
Антон Рубинштейн
(1829-1894,
русский музыкант)
Если ты ценишь свою жизнь, то помни, что и другие не меньше ценят свою.
Еврипид
(около 480 до н. э. – 406 до н. э.,
древнегреческий драматург)