Воспитатель Г.Е.Дёмина

Психолого-физиологические исследования
М.М.Кольцова «Ребёнок учится говорить»
Л.П.Савина «Пальчиковая гимнастика для развития речи детей»
С.Е.Гаврина, И. Л. Кутявина, И.Г.Топоркова, С.В.Щербина «Развиваем руки – чтоб учиться писать и красиво рисовать»
Г.В.Беззубцева, Т.Н.Андриевская «Развиваем руку ребёнка, готовим её к рисованию и письму»

Цель и задачи:
Цель:
Развитие речи детей через развитие мелкой моторики пальцев рук
Задачи:
-Создавать условия для развития пальцев рук;
-Проводить целенаправленную работу по развитию моторных функций руки;
- Развивать творческую активность и наглядно-образное мышление.

Этапы работы.
1.Подготовительный этап:

План работы по развитию мелкой моторики руки
1 квартал

Планы работы со специалистами (1-2квартал):
- с музыкальным руководителем - с воспитателем по физической культуре

2. Диагностический этап
Характеристика группы: 11 детей с ФФН, 1 с ОНР
Обследование уровня развития мелкой моторики руки
1. Проверка кинетического праксиса
2. Развитие тактильных ощущений
3. Обследование щепоти руки ребенка
Результат оценивается в баллах
от 0до 3.

3. Внедренческий этап.