Воспитательный потенциал петербургской модели гражданско-правового образования

Для успешной самореализации в условиях современного российского общества человек должен обладать следующим набором ключевых компетентностей:

политические и социальные компетентности;
компетентности, необходимые для жизни в поликультурном обществе;
коммуникативные компетентности;

компетентности, связанные с возникновением информационного общества;
когнитивные компетентности.

Социализация – это процесс и результат усвоения и последующего активного воспроизводства индивидом социального опыта.

Обучение и воспитание — есть управляемый и целенаправленный процесс социализации личности.

Петербургская модель
гражданско-правового образования в школе
Н.И. Э л и а с б е р г,
зав. каф. теории и методики
гуманитарного образования СПбАППО,
д.п.н., профессор

Гражданское образование
знания
ценности
деятельность
Гражданская
позиция
Гражданская
компетентность
Гражданская
позитивная
деятельность
Социализация как успешная интеграция в гражданское общество

.
ПРАВА
ЧЕЛОВЕКА
В СВОБОДНОЙ
СТРАНЕ
СОЦИАЛЬНАЯ ПРАКТИКА
Я и мой мир
о
УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС
КУРС
ОБЩЕСТВО
ЗНАНИЕ
ГРАЖДАНСКО-
ПРАВОВАЯ
ВЕРТИКАЛЬ
1 ЧАС
В НЕДЕЛЮ

Я и мой мир
5-7 классы
1 час в неделю

Проблемы - стержень
содержания
Я - ЧЕЛОВЕК
Права ребёнка
Чудо жизни
Как жить среди людей.
Наши нравственные
ценности
Правила поведения
на каждый день
Мы – граждане России.
Наши добрые дела.

5-7 классы
СОЦИАЛЬНАЯ
ПРАКТИКА
1 час в неделю

..
..
Моральные
ценности
и нравственные
ориентиры
Человек
и общество
Правопорядок и
его охрана
Права
человека
и
права ребёнка
Государство
и
право
Конституционные
права и
обязанности
граждан
России
Стержень содержания - проблемы:

Права человека в свободной стране
1 час в неделю
8 - 9 к л а с с ы

Индивидуальность человека
Человек как высшая ценность
Права и свободы человека и гражданина
Общество – сложный социальный организм
Роль социальных норм в жизни общества
Стержень содержания - проблемы:

Конституционные основы жизни
человека и общества в РФ
Несовершеннолетние граждане России
как субъекты правовых отношений
Ответственность граждан
за настоящее и будущее своей Родины – России
Нравственные основы поведения человека
Стержень содержания - проблемы:

5 класс
Тема: «Чудо жизни. Счастье жизни. Жизнь и здоровье человека под охраной закона»
Модуль: «Человек и природа»
Тема: «Мы все – разные. Индивидуальные особенности людей. Личные права человека. Свобода, честь и достоинство человека под охраной закона »
Модуль: «Человек неповторимый»
Тема: «Человек среди людей. Роль социальных норм в поведении человека. Нравственные основы отношений между людьми»
Модуль: «Я и моя семья»

6 класс
Тема: «Чудо жизни. Счастье жизни. Жизнь и здоровье человека под охраной закона»
Модуль: «Естественное право человека на жизнь»
Тема: «Человек среди людей. Роль социальных норм в поведении человека. Нравственные основы отношений между людьми»
Модуль: «Человек среди людей»
Тема: «Санкт-Петербург. Город, улицы, дома, школа»
Модуль: «Наша школа»

7 класс
Тема: «Мы все – разные. Индивидуальные особенности людей. Личные права человека. Свобода, честь и достоинство человека под охраной закона »
Модуль: «Национальные корни человека»
Тема: «Экономика, труд, деньги, собственность. Защита законом имущества граждан.»
Модуль: «Человек в мире денег»
Тема: «Гражданин России. Права и обязанности граждан»
Модуль: «Гражданин России»

Проект
«Дети -детям о правах человека»
Акция «Анти ВИЧ/СПИД»
2000-2001 гг
1 место
Дети -зеркало семьи
2001-2002 гг
5 место
Школьный стадион
2002-2003 гг
2 место
Совершите чудо!
2003-2004 гг
2 место
Совершите чудо! – 2
2004-2005 гг
4 место
Акция «Доброе сердце»
2006-2007гг
Планета людей
2008-2009гг

У р о к и
этики и права
межпредметные связи
внеурочные формы деятельности
уклад жизни школы
в н е ш к о л ь н ы е ф о р м ы д е я т е л ь н о с т и
У Р О К И -

Социальное проектирование

-социально значимая, имеющая социальный эффект деятельность;
-деятельность, результатом которой является создание реального (но необязательно вещественного) «продукта», имеющего для подростка практическое значение и принципиально, качественно нового в его личном опыте;

-деятельность, задуманную, продуманную и осуществленную подростком;
-деятельность, в ходе которой подросток вступает в конструктивное взаимодействие с миром, со взрослой культурой, с социумом;
-деятельность, через которую формируются социальные навыки подростка.

Социальное проектирование является одним из важнейших элементов развития гражданских знаний и умений, выражения собственной активной позиции в общественной жизни

Социальное проектирование строится на принципах партнерства, сотрудничества, взаимопомощи и взаимовыручки

Элективный курс
«Гражданско-правовое образование школьников через социальное проектирование»

WORLD
YOUNG
READER
Проект «Газета в образовании»
«NIE» - Newspaper in Education
осуществляется под эгидой WAN
(Всемирной Газетной Ассоциации)
и реализуется более чем в 30 странах мира.
Газета больших городов «Мой Район» развивает проекты WAN в России.
Проект «Газета в образовании» реализуется при поддержке Комитета по образованию Санкт-Петербурга.

Суть проекта «Газета в образовании» заключается в сотрудничестве общеобразовательных школ, учителей, учащихся и редакции газеты.
Учителя «оживляют» процесс передачи информации ученикам, используя газету в качестве актуального методического материала на внеклассных занятиях, кружках журналистики.

Программа для старшеклассников
«Я – будущий избиратель»
Цели:
Воспитание активной гражданской позиции и правовой культуры учащегося, умения делать самостоятельный обоснованный выбор, знакомство с избирательным правом.