Возрастная психология и педагогика. Понятие развития в психологии

Март 2, 2021

Главная
Разное
Возрастная психология и педагогика. Понятие развития в психологии

Содержание

2. Понятие развития в психологии Развитие человека – это объективный процесс внутреннего последовательного количественного и качественного изменения
3. Л.С. Выгодский (1896-1934) – русский психолог Основные понятия Новообразование возраста Ведущей деятельностью Зона ближайшего Кризис, фаза
4. Д.Б. Эльконин (1904-1984) – советский психолог Концепция периодизации психического развития, основанная на понятии «ведущая деятельность».
5. Э. Эриксон (1902-1994) – американский психолог и психотерапевт Полный жизненный цикл Возрастной период Значимые отношения Основной
6. В.И. Слободчиков (родился 2 июня 1944) – современный советский психолог, академик РАО I Ступень оживления от
8. Скачать презентацию

Слайд 2

Понятие развития в психологии
Развитие человека – это объективный процесс внутреннего последовательного количественного

и качественного изменения его физических, психических и духовных сил.
Замечание 1. Многообразие подходов к возрастной периодизации
Замечание 2. Возрастные границы условны и нуждаются в уточнении
Замечание 3. Личность человека как образа Божия свободна и уникальна

Слайд 3

Л.С. Выгодский (1896-1934) – русский психолог
Основные понятия
Новообразование возраста
Ведущей деятельностью
Зона ближайшего
Кризис, фаза развития
Кризис

новорожденности
Младенческий возраст (от двух месяцев до года)
Кризис одного года
Раннее детство (от года до трех лет)
Кризис трех лет
Дошкольный возраст (от трех до семи лет)
Кризис семи лет
Школьный возраст (от семи до двенадцати лет)
Кризис тринадцати лет
Пубертатный возраст (четырнадцать-восемнадцать лет)
Кризис семнадцати лет

Слайд 4

Д.Б. Эльконин (1904-1984) – советский психолог
Концепция периодизации психического развития, основанная на понятии

«ведущая деятельность».

Слайд 5

Э. Эриксон (1902-1994) – американский психолог и психотерапевт
Полный жизненный цикл
Возрастной период
Значимые отношения
Основной

выбор или кризисное противоречие возраста (альтернативы)
Позитивные «новообразования» возраста
Деструктивные «новообразования» возраста

Слайд 6

В.И. Слободчиков (родился 2 июня 1944) – современный советский психолог, академик

РАО

I Ступень оживления
от становление телесности ( - 2 мес. до 3 нед.) до младенчества
II Ступень одушевления
от кризиса младенчества до дошкольного детства (6,5 лет)
III Ступень персонализации
от кризиса детства (становление личного поведения: 5,5 – 7,5 лет) до юности (синтез личностного способа бытия: 13,5 – 18 лет)
IV Ступень индивидуализации
от кризиса юности (становление авторства в собственной жизни: 17 – 21 год)
до взрослости (синтез уникального самобытия человека:
32 – 42 года)
V Ступень универсализации
от кризиса взрослости (обретение универсальных оснований бытия: 39 – 45 лет)
до старости (душа, насыщенная жизнью: 62 года – … )