Возрастно-педагогическое консультирование. Область коучинговой технологии в сфере социально-психолого-педагогической помощи

Виды помощи
Психотерапия
Психоконсультирование
Психокоррекция
Коучинг?
Где область возрастно-педагогического консультирования? Где границы? Пересечения?

Модели помощи семье
1. Педагогическая модель (на гипотезе недостатка педагогической компетентности родителей, дефицит у родителей знаний и умений, связанных с воспитанием детей).
Субъект жалобы - ребенок.
Действия: Совместный анализ ситуации, рекомендации.
Проблемные, дисфункциональные семьи
Цель: повышение психолого-педагогической культуры родителей, расширение и восстановление воспитательного потенциала семьи, активное включение родителей в процесс социального воспитания детей.

Педагогическая модель.
В каких случая используется?
компоненты педагогической культуры родителей:
педагогическая подготовленность родителей или определенный объем педагогических, психологических, медицинских, экономических и некоторых других знаний;
практические навыки по воспитанию детей;
умение родителей решать разнообразные педагогические задачи, использовать опыт воспитания детей предыдущими поколениями.

Родительское просвещение. Как?
Тематика?
Учёт возраста и интересов
неполные семьи,
конфликтные отношения,
Молодые родители,
Многодетные родители,
неполные семьи,
Для отцов, бабушек, мам, семей «трудных детей» и т.д.
Формы?
«родительские университеты»
родительский клуб
семинары
круглые столы
родительский ринг,
дискуссионные клубы,
педагогические мастерские,
организационно-деятельностные /ролевые игры,
социально-психологический тренинг….

Модели помощи семье
2. Социальная модель.
Семейные трудности - результат неблагоприятных внешних обстоятельств.
Действия: анализ жизненной ситуации, рекомендации, +вмешательство внешних сил

Социальная модель
Когда семейные трудности - результат неблагоприятного стечения обстоятельств.
Акцент в работе с семьёй на:
информировании о возможности получения социальной помощи,
координации деятельности различных организаций и учреждений по оказанию помощи семье,
посреднической роли в решении жизненных трудностей.

«Сетевая терапия»
Ориентирована на помощь семье с детьми, оказавшейся в ситуации кризиса
Опирается на принципы системного подхода и закономерности групповой динамики (ребенка можно представить как живую систему, находящуюся во взаимодействии с целым рядом других систем).
Проблема ребенка рассматривается сквозь призму его социальных контактов (т.к. социальная среда во многом определяет направление развития и систему нравственных ориентиров личности).

Взаимодействие факторов в системе
микроуровень
системы родителей, соседей, отношений в школе, родственников со стороны матери, родных отца, внешкольных занятий (кружок, спортивная секция и т.д.).
Каждая из этих систем взаимодействует друг с другом и с целым рядом других систем. Примеры
макроуровень
политическая ситуация, общественные ценности, экономика и т.д.
Примеры
Макро и микро-уровни взаимодействуют

Встреча с ближайшим окружением ребенка
Составления карты социальных связей ребенка. Ребенок отображает всех людей, которые входят в его «сеть»: это родители, родственники, соседи, друзья, знакомые, учителя и т. д.
На основании этой карты составляется список людей, которых ребенок хотел бы пригласить на встречу. Это те люди, от которых в данный момент зависит его жизнь.
Также приглашаются люди, не входящие в сеть. Как показывает опыт, не менее важно, чтобы пришли те чиновники и специалисты, от которых зависит решение различных вопросов, связанных с настоящим и будущим проблемной семьи.
Разговор «на равных». Численное равновесие между ближайшим окружением ребенка и представителями социальных институтов

Встреча
Какова роль команды ведущих?
Какова роль группы рефлексии
В чем достоинства технологии «сетевая встреча»?
В чем риски технологии «сетевая встреча»?

Модели помощи семье
3. Психологическая (психотерапевтическая) модель
Причины трудностей ребенка лежат в области общения, личностных особенностях членов семьи.
Действия: анализ семейной ситуации, психодиагностику личности, диагностику семьи.
Практическая помощь заключается в преодолении барьеров общения

Психологическая (психотерапевтическая) модель помощи
Программа диагностики по направлениям:
• Определение биологических нарушений, особенностей психофизического развития членов семьи, тяжёлых заболеваний и инвалидности.
• Диагностика проблем функционирования семьи, связанных с отклонениями в развитии членов семьи и их личностных расстройств.
• Диагностика эмоциональные расстройства и конфликтов в семье.
• Когнитивные и поведенческие проблемы членов семьи, трудности ролевого поведения.
• Проблемы функционирования семейной системы из-за особенностей её структурной организации (семья неполная, расширенная, с приёмными детьми и др.).
• Проблемы с внешним социальным окружением (школой, соседями, родственниками и т.д.).

методы и виды психологической работы:
психолого-педагогическое просвещение (лекции, беседы, семинары),
индивидуальное консультирование членов семьи,
групповое консультирование членов семьи,
коррекционно-развивающие программы,
тренинги

Модели помощи семье
4. Диагностическая модель
Гипотеза о дефиците у родителей специальных знаний о ребенке. Объект диагностики — семья, а также дети и подростки с нарушениями и отклонениями в поведении.