ВВЕДЕНИЕ ФГОС НОО ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ В МОУ ВОЛОКОНОВСКОЙ СОШ (КАНТЕМИРОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН)

Нормативное правовое обеспечение введения
ФГОС НОО: федеральный уровень
Закон РФ «Об образовании» (в действующей редакции);
2. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;
3. Распоряжение Правительства РФ от 07 февраля 2011г. №163-р «О концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015годы»;
4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009г. №373, зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009г., рег. № 17785 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010г. № 1241, зарегистрирован Минюстом России 04 февраля 2011г., рег. № 19707 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;

Нормативное правовое обеспечение введения
ФГОС НОО: федеральный уровень
6. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897, зарегистрирован в Министерстве юстиции РФ 01 февраля 2011 года № 19644«Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
7. Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 декабря 2010 г. № 2080 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2011- 2012 учебный год, зарегистрирован в Минюсте РФ 10 февраля 2011 г., регистрационный № 19776;
8. Приказ Министерства образования и науки РФ от 04 октября 2010 г. № 986 "Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений", зарегистрирован в Минюсте РФ 8 февраля 2010 г., регистрационный N 16299;

Нормативно-правовая база ОУ к введению и реализации ФГОС
Протокол заседания органа государственно-общественного управления образовательного учреждения.
Приказ о создании рабочей группы по введению ФГОС НОО и утверждении Положения о рабочей группе.
3. Перечень документов, включенных в банк нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального, школьного уровней.
4. Протокол собрания трудового коллектива, на котором рассматривались вопросы внесения изменений и дополнений в Устав образовательного учреждения, приказ о внесении изменений в Устав, Устав с внесёнными дополнениями и изменениями.
5. Приказ об утверждении формы договора о предоставлении общего образования муниципальными образовательными учреждениями.
6. Протокол заседания педагогического совета, на котором рассматривались вопросы внесения изменений в «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации», приказ о внесении изменений в Положение, Положение с указанием изменений и дополнений.

Нормативно-правовая база ОУ к введению и реализации ФГОС
Приказы:
О переходе ОУ на обучение по ФГОС НОО;
О разработке образовательной программы на 2011 -2015 уч. год;
Об утверждении образовательной программы на 2011 -2015 уч. год ;
Об утверждении годового календарного учебного графика;
Об утверждении учебного плана;
Об утверждении программы внеурочной деятельности;
Об утверждении программы ОУ по повышению уровня профессионального мастерства педагогических работников;
О внесении изменений в должностные инструкции учителя начальных классов, заместителя директора по УВР, курирующего реализацию ФГОС НОО.

Нормативно-правовая база ОУ к введению и реализации ФГОС
- Протокол (выписка из протокола) заседания педагогического совета об утверждении основной образовательной программы начального общего начального образования ОУ.
- Приказ об утверждении основной образовательной программы начального общего начального образования ОУ.
- Приказ об утверждении новых должностных инструкций.
- Приказ об утверждении списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе, перечень УМК.
- Приказ об утверждении соответствующих локальных актов, локальные акты.
- Приказ об утверждении плана методической работы.
- План методической работы (раздел плана, в части сопровождения введения ФГОС НОО).
- План мероприятий, ориентированных на решение вопросов введения ФГОС НОО.
- Приказ об утверждении плана-графика повышения квалификации, план-график.

Критерии готовности ОУ к введению стандарта
определена оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся (например, модель взаимодействия с учреждениями(ем) дополнительного образования детей);
разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС;
осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных классов (возможно поэтапно по мере введения ФГОС начального общего образования);
- обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.

ФГОС НОО
Cтруктура основной образовательной программы
Основная образовательная программа начального общего образования содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса.
Обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования составляет 80 %, а часть, формируемая участниками образовательного процесса, - 20 % от общего объема основной образовательной программы начального общего образования.
Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Структура образовательной программы:
1. Пояснительная записка.
2. Планируемые результаты освоения обучающимися
основной образовательной программы начального
общего образования.
3. Базисный учебный план образовательного учреждения.
4. Программа формирования универсальных учебных
действий у обучающихся на ступени начального
общего образования.
5. Программы отдельных учебных предметов, курсов.
6. Программа духовно - нравственного развития, воспитания
обучающихся на ступени начального общего
образования.
7. Программа формирования культуры здорового
и безопасного образа жизни.
8. Программа коррекционной работы.
9. Система оценки достижения планируемых результатов
освоения основной образовательной программы
начального общего образования.

Структура основной образовательной программы
Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Основная образовательная программа начального общего образования содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса.
Обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования составляет 80 %, а часть, формируемая участниками образовательного процесса, - 20 % от общего объема основной образовательной программы начального общего образования.

Содержание основной образовательной программы НОО
Пояснительная записка раскрывает:
цели реализации основной образовательной программы начального общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;
принципы и подходы к формированию основной образовательной программы начального общего образования и состава участников образовательного процесса конкретного образовательного учреждения;
общую характеристику основной образовательной программы начального общего образования.

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Планируемые результаты - система обобщенных личностно-ориентированных целей образования,
обеспечивают связь между требованиями Стандарта, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования,
являются основой для разработки основных образовательных программ начального общего образования образовательных учреждений
являются содержательной и критериальной основой для разработки учебных программ и учебно-методической литературы, системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы

РАЗДЕЛ 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Уровни описания:
Цели - ориентиры, определяющие ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты изучения данной учебной программы
Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала -
«Выпускник научится»
Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему, или выступающих как пропедевтика для дальнейшего изучения данного предмета –
«Выпускник получит возможность научиться»

РАЗДЕЛ 3. Учебный план начального общего образования
Базисный учебный план - нормативная основа
для разработки учебного плана образовательного учреждения
Базисный учебный план состоит из двух частей:
обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей в том числе и внеурочную деятельность
В учебном плане образовательного учреждения отражаются основные показатели базисного учебного плана:
состав учебных предметов;
недельное распределение учебного времени, отводимого на освоение содержания образования по классам, учебным предметам;
общий и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;
направления внеурочной деятельности, формы ее организации, а также привлекаемые для ее реализации ресурсы

Учебный план начального общего образования

Внеурочная деятельность для учащихся 1 класса
МОУ Волоконовской СОШ Кантемировского муниципального района Воронежской области:

РАЗДЕЛ 4. Программа формирования универсальных учебных действий
Программа формирования универсальных учебных действий для начального общего образования:
определяет понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий в младшем школьном возрасте;
выявляет связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов;
устанавливает ценностные ориентиры начального образования;
определяет условия, обеспечивающие преемственность программы формирования у обучающихся универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию

РАЗДЕЛ 5. Программы учебных предметов, курсов
программы обеспечивают:
определение тех знаний, умений и способов деятельности, которые являются метапредметными,
выделение не только содержания, но и видов учебной деятельности,
способы организации учебной деятельности и сотрудничества, познавательной, творческой, художественно-эстетической и коммуникативной деятельности школьников

РАЗДЕЛ 6. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
является ориентиром для формирования всех разделов основной образовательной программы начального общего образования.
концептуальной и методической основой разработки образовательным учреждением собственной программы
Структура:
Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания
Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания российских школьников
Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания
Содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию
Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания

РАЗДЕЛ 7.
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья обучающихся как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

РАЗДЕЛ 8. Программа коррекционной работы
Основными направлениями и целями коррекционной работы являются:
создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении ООП НОО, коррекцию недостатков в физическом и психическом развитии обучающихся, их социальной адаптации

РАЗДЕЛ 9. Система оценки достижения планируемых результатов
объектом системы оценки содержательной и критериальной базой выступают планируемые результаты
функциями являются:
ориентация образовательного процесса на духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;
обеспечение эффективной «обратной связи», позволяющей осуществлять регулирование (управление) системы образования

РАЗДЕЛ 9. Система оценки достижения планируемых результатов
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в соответствии с требованиями Стандарта являются:
оценка результатов деятельности общероссийской, региональной и муниципальной систем образования с целью получения, обработки и предоставления информации о состоянии и тенденций развития системы образования;
оценка результатов деятельности образовательных учреждений и работников образования с целью получения, обработки и предоставления информации о качестве образовательных услуг и эффективности деятельности образовательных учреждений и работников образования;
оценка образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников начальной общеобразовательной школы