Выдающаяся личность

Во все времена появлялись неординарные личности.
Задание: вспомните о них и приведите примеры выдающихся личностей.

Задумаемся…
А легко ли жить выдающимся людям?
Как стать выдающейся личностью?
Поговорим об этом на нашем уроке.

Цели и задачи:
Понимать:
значение появления и деятельности выдающихся личностей;
противоречивость влияния социальной среды на процесс формирования выдающихся личностей.
Знать:
• термины и понятия «выдающаяся личность», «гениальность»;
• причины появления выдающихся личностей;
• современные трактовки психологической науки о выдающихся и гениальных личностях.
Уметь:
давать характеристику выдающейся личности;
выявлять черты личности, необходимые для того, чтобы развить свои способности и стать выдающимся человеком;
высказывать суждения на обществоведческие темы;
работать в группе, доказывать свою точку зрения, выступать публично;
осмысливать теоретический материал, решать познавательные и проблемные задания.
Отношения, ценности, внутренние установки:
дать оценку и выразить свое отношение к роли и влиянию выдающихся личностей на формирование подростка;
объяснять поведение людей с точки зрения обществознания и психологии.

План урока:
Выдающиеся личности глазами философов и ученых.
Что значит быть выдающейся личностью.
Одаренные дети.

Выдающиеся личности глазами философов и ученых
Задание: используя материал учебника и дополнительный материал, охарактеризуйте и проанализируйте мнения знаменитых ученых о выдающейся личности.
Чья точка зрения вам показалась наиболее точной?
Почему? Ответ аргументируйте.

2. Что значит быть выдающейся личностью
Задание:
Некоторые ученые уверены, что, для того чтобы быть выдающимся человеком, надо обязательно быть гениальным.
Согласны ли вы с подобным утверждением? Свое мнение аргументируйте.

Выдающаяся личность
Гениальная личность
Выдающаяся личность
делает себя таковой сама
Главные средства –
упорный труд и воля
В основе лежит
природная одаренность
Гениальность –
врожденная черта
Результат воспитания и
работы над собой,
преодоление трудностей и
накопления жизненного опыта
Чтобы талант не пропал,
необходимы:
сила воли, трудолюбие,
мотивация

Задание:
Обсудите в группах, какими чертами должна обладать выдающаяся личность?

Черты выдающейся личности
Переносит трудности и невзгоды
Выбирается из самых кризисных ситуаций
Не теряет оптимизма
Уверен в себе
Уравновешен
Честен
Способен поставить перед собой цели
Определить пути достижения этих целей
Умеет видеть главное, опуская мелкие несущественные детали
Быстро и четко ориентируется в обстановке

Задание: прокомментируйте приведенные факты
Хорошо известно, что И. Ньютон самыми главными в своем творчестве считал не те открытия, которые он сделал в физике и математике, а написанные им трактаты на богословские и философские темы. Выдающийся композитор А.К. Глазунов считал себя талантливым дирижером, хотя таковой талант, по свидетельствам современников, у него начисто отсутствовал. Кардинал Ришелье был убежден, что главные свершения, которые прославят его имя в истории, – это его драматургические произведения, пьесы, а вовсе не деятельность во главе внешней и внутренней политики Франции времен короля Людовика XIII. Интересно, что в настоящее время лишь несколько специалистов знает, о чем Ришелье писал свои пьесы. Несколько более широк круг высокообразованных людей и специалистов, хорошо знающих историю Франции, которые смогут вспомнить о том, какие политические решения Ришелье принимал и проводил в жизнь. Всемирную же известность Ришелье имеет в качестве персонажа приключенческих романов А. Дюма.
Вопросы к классу:
О чем свидетельствуют эти факты?
Согласны ли вы с сделанными выводами?

3. Одаренные дети
Задание: кого вы можете назвать одаренным ребенком?

Запомним…
Одарённый ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
Признаки одаренности — это те особенности одаренного ребенка, которые проявляются в его реальной деятельности и могут быть оценены на уровне наблюдения за характером его действий.
Одаренность можно рассматривать как стечение трех характеристик:
интеллектуальных способностей, превышающих средний уровень
креативности
настойчивости

Запомни!
Виды одарённости. Существуют различные виды классификации одарённости, например:
скрытая и ярко выраженная,
общая и специальная.
Общая проявляется по отношению к различным видам деятельности и выступает в качестве основы их продуктивности.

Задание: предположите, какие факторы способствуют появлению и развитию одаренных детей?

Факторы, способствующие появлению
и развитию способных детей
Семейное
воспитание
Школьное
образование
Влияние
общества
Природные
задатки

Какой из перечисленных факторов вам представляется наиболее важным, почему?
Задание: работая с текстом учебника, познакомьтесь и проанализируйте теорию амплификации психолога
А.В. Запорожца.

Творческое задание:
А как понять, что мы имеем дело с одаренным ребенком?
Задание: «нарисуйте портрет» одаренного ребенка в виде схемы.

Одаренный
ребенок
На все имеют
собственный взгляд
Не признают
условностей
Стремление быть
лучшими
Послушание и
благовоспитанность –
не их черты
Относятся к окружающим
с долей скептического юмора
Имеют малоприятные
замашки лидера
Высокая мотивация к
достижениям
Не терпят порядка и
дисциплины

Обсудите…
Как вы считаете, чрезмерно высокое развитие способностей у подростков всегда желательно?
К чему это может привести?

Проверим наши версии…
иногда родители просто хотят похвастаться своим одаренным ребенком
это приводит к чрезмерным нагрузкам
возможен риск однобокого развития
психологические срывы
ребенок не умеет общаться с другими детьми, становится «белой вороной» и т.д.

Подведение итогов занятия
Что значит быть выдающимся человеком?
Как вы думаете, легко ли жить выдающимся людям?
Подумайте, какие черты личности необходимы для того, чтобы развить свои способности и стать выдающимся человеком?

Домашнее задание:
Выучить § 8 и выполнить разноуровневые задания:
1 вариант: кого и почему вы считаете выдающейся личностью? Ответ аргументируйте.
2 вариант: презентация на тему: «Выдающиеся личности – кто они?»
3 вариант: представьте, что вы присутствуете на заседании дискуссионного клуба, где обсуждается следующая тема: «Одаренный ребенок — трудный ребенок?»