Выдающаяся личность

Содержание

Слайд 2

Во все времена появлялись неординарные личности.
Задание: вспомните о них и приведите примеры

Во все времена появлялись неординарные личности. Задание: вспомните о них и приведите примеры выдающихся личностей.
выдающихся личностей.

Слайд 3

Задумаемся…

А легко ли жить выдающимся людям?
Как стать выдающейся личностью?
Поговорим об этом на

Задумаемся… А легко ли жить выдающимся людям? Как стать выдающейся личностью? Поговорим
нашем уроке.

Слайд 4

Цели и задачи:

Понимать:
значение появления и деятельности выдающихся личностей;
противоречивость влияния социальной среды на

Цели и задачи: Понимать: значение появления и деятельности выдающихся личностей; противоречивость влияния
процесс формирования выдающихся личностей.
Знать:
• термины и понятия «выдающаяся личность», «гениальность»;
• причины появления выдающихся личностей;
• современные трактовки психологической науки о выдающихся и гениальных личностях.
Уметь:
давать характеристику выдающейся личности;
выявлять черты личности, необходимые для того, чтобы развить свои способности и стать выдающимся человеком;
высказывать суждения на обществоведческие темы;
работать в группе, доказывать свою точку зрения, выступать публично;
осмысливать теоретический материал, решать познавательные и проблемные задания.
Отношения, ценности, внутренние установки:
дать оценку и выразить свое отношение к роли и влиянию выдающихся личностей на формирование подростка;
объяснять поведение людей с точки зрения обществознания и психологии.

Слайд 5

План урока:

Выдающиеся личности глазами философов и ученых.
Что значит быть выдающейся личностью.
Одаренные дети.

План урока: Выдающиеся личности глазами философов и ученых. Что значит быть выдающейся личностью. Одаренные дети.

Слайд 6

Выдающиеся личности глазами философов и ученых

Задание: используя материал учебника и дополнительный материал,

Выдающиеся личности глазами философов и ученых Задание: используя материал учебника и дополнительный
охарактеризуйте и проанализируйте мнения знаменитых ученых о выдающейся личности.
Чья точка зрения вам показалась наиболее точной?
Почему? Ответ аргументируйте.

Слайд 7

2. Что значит быть выдающейся личностью

Задание:
Некоторые ученые уверены, что, для того

2. Что значит быть выдающейся личностью Задание: Некоторые ученые уверены, что, для
чтобы быть выдающимся человеком, надо обязательно быть гениальным.
Согласны ли вы с подобным утверждением? Свое мнение аргументируйте.

Слайд 8

Выдающаяся личность

Гениальная личность

Выдающаяся личность
делает себя таковой сама

Главные средства –
упорный труд

Выдающаяся личность Гениальная личность Выдающаяся личность делает себя таковой сама Главные средства
и воля

В основе лежит
природная одаренность

Гениальность –
врожденная черта

Результат воспитания и
работы над собой,
преодоление трудностей и
накопления жизненного опыта

Чтобы талант не пропал,
необходимы:
сила воли, трудолюбие,
мотивация

Слайд 9

Задание:

Обсудите в группах, какими чертами должна обладать выдающаяся личность?

Задание: Обсудите в группах, какими чертами должна обладать выдающаяся личность?

Слайд 10

Черты выдающейся личности

Переносит трудности и невзгоды
Выбирается из самых кризисных ситуаций
Не теряет оптимизма
Уверен

Черты выдающейся личности Переносит трудности и невзгоды Выбирается из самых кризисных ситуаций
в себе
Уравновешен
Честен
Способен поставить перед собой цели
Определить пути достижения этих целей
Умеет видеть главное, опуская мелкие несущественные детали
Быстро и четко ориентируется в обстановке

Слайд 11

Задание: прокомментируйте приведенные факты

Хорошо известно, что И. Ньютон самыми главными в своем

Задание: прокомментируйте приведенные факты Хорошо известно, что И. Ньютон самыми главными в
творчестве считал не те открытия, которые он сделал в физике и математике, а написанные им трактаты на богословские и философские темы. Выдающийся композитор А.К. Глазунов считал себя талантливым дирижером, хотя таковой талант, по свидетельствам современников, у него начисто отсутствовал. Кардинал Ришелье был убежден, что главные свершения, которые прославят его имя в истории, – это его драматургические произведения, пьесы, а вовсе не деятельность во главе внешней и внутренней политики Франции времен короля Людовика XIII. Интересно, что в настоящее время лишь несколько специалистов знает, о чем Ришелье писал свои пьесы. Несколько более широк круг высокообразованных людей и специалистов, хорошо знающих историю Франции, которые смогут вспомнить о том, какие политические решения Ришелье принимал и проводил в жизнь. Всемирную же известность Ришелье имеет в качестве персонажа приключенческих романов А. Дюма.
Вопросы к классу:
О чем свидетельствуют эти факты?
Согласны ли вы с сделанными выводами?

Слайд 12

3. Одаренные дети

Задание: кого вы можете назвать одаренным ребенком?

3. Одаренные дети Задание: кого вы можете назвать одаренным ребенком?

Слайд 13

Запомним…

Одарённый ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями

Запомним… Одарённый ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися
(или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
Признаки одаренности — это те особенности одаренного ребенка, которые проявляются в его реальной деятельности и могут быть оценены на уровне наблюдения за характером его действий. Одаренность  можно рассматривать как стечение трех характеристик:
интеллектуальных способностей, превышающих средний уровень
креативности
настойчивости

Слайд 14

Запомни!

Виды одарённости.  Существуют различные виды классификации одарённости, например:
скрытая и ярко выраженная, 

Запомни! Виды одарённости. Существуют различные виды классификации одарённости, например: скрытая и ярко

общая и специальная.
Общая проявляется  по отношению к различным  видам деятельности и выступает в качестве основы их продуктивности.

Слайд 15

Задание: предположите, какие факторы способствуют появлению и развитию одаренных детей?

Задание: предположите, какие факторы способствуют появлению и развитию одаренных детей?

Слайд 16

Факторы, способствующие появлению
и развитию способных детей

Семейное
воспитание

Школьное
образование

Влияние
общества

Природные
задатки

Факторы, способствующие появлению и развитию способных детей Семейное воспитание Школьное образование Влияние общества Природные задатки

Слайд 17

Какой из перечисленных факторов вам представляется наиболее важным, почему?
Задание: работая с текстом

Какой из перечисленных факторов вам представляется наиболее важным, почему? Задание: работая с
учебника, познакомьтесь и проанализируйте теорию амплификации психолога А.В. Запорожца.

Слайд 18

Творческое задание:

А как понять, что мы имеем дело с одаренным ребенком?
Задание:

Творческое задание: А как понять, что мы имеем дело с одаренным ребенком?
«нарисуйте портрет» одаренного ребенка в виде схемы.

Слайд 19

Одаренный
ребенок

На все имеют
собственный взгляд

Не признают
условностей

Стремление быть
лучшими

Послушание и
благовоспитанность –

Одаренный ребенок На все имеют собственный взгляд Не признают условностей Стремление быть

не их черты

Относятся к окружающим
с долей скептического юмора

Имеют малоприятные
замашки лидера

Высокая мотивация к
достижениям

Не терпят порядка и
дисциплины

Слайд 20

Обсудите…

Как вы считаете, чрезмерно высокое развитие способностей у подростков всегда желательно?
К

Обсудите… Как вы считаете, чрезмерно высокое развитие способностей у подростков всегда желательно?
чему это может привести?

Слайд 21

Проверим наши версии…

иногда родители просто хотят похвастаться своим одаренным ребенком
это приводит к

Проверим наши версии… иногда родители просто хотят похвастаться своим одаренным ребенком это
чрезмерным нагрузкам
возможен риск однобокого развития
психологические срывы
ребенок не умеет общаться с другими детьми, становится «белой вороной» и т.д.

Слайд 22

Подведение итогов занятия

Что значит быть выдающимся человеком?
Как вы думаете, легко ли жить

Подведение итогов занятия Что значит быть выдающимся человеком? Как вы думаете, легко
выдающимся людям?
Подумайте, какие черты личности необходимы для того, чтобы развить свои способности и стать выдающимся человеком?

Слайд 23

Домашнее задание:

Выучить § 8 и выполнить разноуровневые задания:
1 вариант: кого и

Домашнее задание: Выучить § 8 и выполнить разноуровневые задания: 1 вариант: кого
почему вы считаете выдающейся личностью? Ответ аргументируйте.
2 вариант: презентация на тему: «Выдающиеся личности – кто они?»
3 вариант: представьте, что вы присутствуете на заседании дискуссионного клуба, где обсуждается следующая тема: «Одаренный ребенок — трудный ребенок?»
Имя файла: Выдающаяся-личность.pptx
Количество просмотров: 235
Количество скачиваний: 0