Взаимодействие социального педагога и классного руководителя при работе с семьей, оказавшейся в трудной жизненной ситуации 

ТЕРМИНЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В МАТЕРИАЛЕ:
несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении, - лицо которое вследствие безнадзорности "или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию либо совершает правонарушение или антиобщественные действия;
семья, находящаяся в социально опасном положении - семья, имеющая детей, находящихся в социальном положении, а также семья, где родители или законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними;

индивидуальная профилактическая работа - деятельность по своевременному выявлению несовершеннолетних и семей находящихся в социально опасном положении, а также по их реабилитации и (или) предупреждению совершения ими правонарушений и антиобщественных действий;
семейное неблагополучие - ситуация, при которой важнейшая социальная функция семьи – воспитание, развитие и социализация ребенка нарушена. Это явление может быть обусловлено рядом факторов.
неблагополучная семья - это семья с низким социальным статусом, не справляющаяся с возложенными на нее функциями в какой–либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно. Адаптивные способности неблагополучной семьи существенно снижены, процесс семейного воспитания ребенка протекает с большими трудностями, медленно и мало результативно.

НЕБЛАГОПОЛУЧНАЯ СЕМЬЯ
это семья, в которой ребенок испытывает дискомфорт, стресс, пренебрежение со стороны взрослых, подвергается насилию или жестокому обращению. Главной характеристикой такой семьи является отсутствие любви к ребенку, заботы о нем, удовлетворения его нужд, защиты его прав и законных интересов.

КАКИМИ БЫВАЮТ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫЕ СЕМЬИ?
Проблемные
Кризисные семьи
Асоциальные семьи
Аморальные семьи
Антисоциальныхе семьи

КАК СТРОИТЬ РАБОТУ С НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ СЕМЬЕЙ?
Подготовка
Установление контакта
Выявление сущности семейных проблем
Определение плана выхода семьи из тяжёлой ситуации
Реализация намеченного плана
Патронаж семьи

РАБОТА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА И КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
Цель совместной работы
Решаемые совместно вопросы
Пути взаимодействия социального педагога и классного руководителя
Формы работы

ФАКТОРЫ, ОБУСЛАВЛИВАЮЩИЕ ВХОЖДЕНИЕ СЕМЬИ В ГРУППУ РИСКА
Социально-демографический фактор:
многодетная семья;
неполная семья;
с приемными, опекаемыми детьми;
с недееспособными родителями;
с низким социально-экономическим укладом жизни (малообеспеченные).

Социально-педагогический фактор:
конфликтная семья (преобладает конфронтационный стиль отношений);
педагогически не состоятельная (с низким уровнем общей и отсутствием психолого-педагогической культуры).
Социально-криминогенный фактор:
аморальная семья (характеризуется несоблюдением моральных и этических норм);
асоциальная семья (в ней дети с ранних лет находятся в обстановке пренебрежения к общепринятым социальным и моральным нормам, воспринимают навыки отклоняющегося и противоправного поведения).

АЛГОРИТМ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ СЕМЬЕЙ
Создание банка данных, на основе изучения семьи
Патронаж семьи на дому (не менее 1-2 раз в четверть)
Организация сотрудничества с социальными службами, ведомственными и административными органами по сопровождению неблагополучной семьи
Реабилитация и социальная адаптация ребенка
Анализ результативности проводимой работы

ФОРМЫ ДИАГНОСТИКИ СЕМЕЙНОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ
наблюдение
анкетирование детей, родителей
опросы, тестирование
анализ продуктов деятельности ребенка

ФОРМЫ РАБОТЫ
создание буклетов, просветительской направленности
консультации специалистов
индивидуальные беседы
индивидуальный социальный патронаж семьи

ФОРМЫ ПРОФИЛАКТИКИ СЕМЕЙНОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ
родительский всеобуч
обогащение и осмысление воспитательного опыта
летний лагерь, летняя площадка, библиотека семейного чтения
программы дополнительного образования детей и взрослых
комплексные выезды
постановка на учет
занятие в детско-родительских группах

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ДИАЛОГ, СОТРУДНИЧЕСТВО И ВЗАИМОПОНИМАНИЕ
основа, на которой должно строиться взаимодействие классного руководителя и социального педагога. Без этого не возможно достичь полноценного успеха в воспитании детей, разрешения возникающих проблем