Я и окружающий меня мир

«В воспитании человека важно добиваться,
чтобы нравственные и моральные истины были не просто понятны, но и стали бы целью жизни
каждого человека, предметом собственных
стремлений и личного счастья".
И.Ф.Свадковский

Актуальность проблемы
Главной ценностью
является неповторимая и
неприкосновенная
личность

Показатели мониторинга социального статуса начальной школы
Всего учащихся –171
Многодетные – 16
Малообеспеченные - 25
Неполные –51
Неблагополучные – 19
Опекаемые – 6
Дети группы риска – 10

Участники программы
Ученики 1-4 классов
Родители
Педагоги
Психолог
Соцпедагог

Основная цель программы
Формирование у детей норм нравственного поведения, развитие их личностных качеств.

Направления программы
Открытие пути ребенку к своему собственному «я»
Стимулирование интеллектуальной, духовной деятельности учащихся
Знакомство детей с принципом уважения человеческого достоинства
Воспитание сотрудничества при выполнении коллективных дел
Приобщение к культуре мира

Ожидаемые результаты
Ребенок, успешно взаимодействующий в коллективе
Ребенок, противостоящий негативным отношениям
Социально адаптированный ребенок

Структура программы
Разделена на блоки (поэтапное овладение ЗУНами)
В начале года – входная диагностика
В конце года – КТД
Занятия проводятся во внеурочное время один раз в месяц

1 блок
«Мир моей семьи»
1 класс
Цель – помочь каждому ребенку осознать неповторимость своей личности

Задачи:
Изучать интересы, потребности детей.
Воспитывать в детях уважение к себе и другим.
Активно привлекать родителей.
Помогать первоклассникам перенести период адаптации

Формы работы
Классные часы
Развлекательные программы
Часы общения
Праздники, конкурсы
Игра - марафон

День бабушек

2 блок
«Ты да я, да мы с тобой»
2 класс
Цель – формирование и развитие чувства сплоченности классного коллектива.

Задачи:
Обучать детей взаимодействию при решении проблем в коллективе
Обучать детей разделению труда при выполнении заданий
Воспитывать у ребят умение жить в коллективе и считаться с общественным мнением
Формировать традиции классного коллектива

Формы работы:
Диагностика
Классные часы
Диспут
Конкурсы
Читательская конференция
КВН

Праздник мам

3 блок
«Вместе лучше»
3 класс
Цель - формирование толерантных отношений между детьми, развитие желания самосовершенствоваться

Задачи :
Воспитывать умение терпимо относиться к особенностям людей
Формировать стремление оказывать помощь
Воспитывать любовь к Родине

Формы работы:
Диагностика
Фольклорный праздник
Экскурсия
Игра-путешествие
Классный час
Час общения
Читательская конференция
Праздник

В краеведческом музее
г. Городец

блок
«Учимся договариваться»
4 класс
Цель – формирование умения правильно вести себя во время конфликта, завершать его справедливо и без конфликта.

Задачи:
Создание условия для формирования в классе атмосферы дружбы, взаимопонимания и поддержки
Развитие умения действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях

Формы работы:
Диагностика
Классные часы
Часы общения
Психологические тренинги
Пресс – конференции
Игровые программы
Мини – сочинения

Дети, привыкшие к КРИТИКЕ,
Учатся осуждать.
Дети, ВРАЖДОЮ воспитанные,
Знают, как нападать.
Дети, в НАСМЕШКАХ выросшие,
Впитывают робость.
Много и часто СТЫДИМЫЕ –
С виною своей неразлучны.
Те, кто воспитан ТЕРПИМОСТЬЮ,
Постигают науку терпения.
Воспитанные ОБОДРЯЮЩИМ СЛОВОМ
Умеют верить в себя.
Дети, взращенные ПОХВАЛОЮ,
Умеют видеть хорошее.
А воспитанные СПРАВЕДЛИВОСТЬЮ
Учат детей доверию.
Дети, воспитанные ОДОБРЕНИЕМ,
Живут с собою в ладу.
Одаренные ДРУЖБОЙ, ДУШЕВНЫМ ТЕПЛОМ –
Находят в мире любовь.
Сэлли Фельдман

Авторы программы:
Шелест Лариса Владимировна, заместитель директора,
Смирнова Елена Николаевна, Неимущева Светлана Анатольевна, учителя начальных классов.