Содержание
- 2. Установленный факт: магнитное поле – особый вид материи магнитное поле порождается электрическим током
- 3. Возможно ли обратное явление? Может ли магнитное поле «создать» электрический ток?
- 4. 1822 год… Майкл Фарадей ставит задачу: ПРЕВРАТИТЬ МАГНЕТИЗМ В ЭЛЕКТРИЧЕСТВО
- 5. Решением той же задачи были заняты и другие ученые того времени Почти одновременно с Майклом Фарадеем
- 6. Совершим путешествие в те далекие времена и воспроизведем опыты Колладона Открытие не было сделано Судьба оказалась
- 7. ФАРАДЕЙ ПРЕДЛОЖИЛ И ДРУГИЕ РАЗНОВИДНОСТИ ОПЫТА: Замыкание (размыкание) цепи катушки с током Регулирование реостатом силы тока
- 8. Что же объединяет все эти опыты? Что можно сказать о магнитном потоке, как числе линий магнитной
- 9. ВЫВОД: Во всех рассмотренных случаях изменяется магнитный поток через поверхность, ограниченную контуром В цепи катушки гальванометра
- 10. ЯВЛЕНИЕ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЙ ИНДУКЦИИ Заключается в возникновении электрического тока в замкнутом контуре при любом изменении магнитного потока
- 11. 29 августа 1831 года Майклом Фарадеем открыто явление электромагнитной индукции Ему удалось превратить магнетизм в электричество
- 12. Домашнее задание: Параграф 49 ОК в тетради Подготовить презентацию о жизни М.Фарадея (по желанию)
- 14. Скачать презентацию











Команда МБОУ Михайловская ООШ Светофорик
Сравнительное исследование технологий доступа к реляционным БД на основе нестандартных моделей данных
Гидростатика. Задачи региональных этапов
Притяжательные прилагательные 6 класс
Франция
Лекция 1. Кинематика материальной точки
Учим даты по истории России XVIII Век
Презентация на тему Биологически активные добавки
Правоохранительные органы ДО
Фотоальбом
Правки. Верстка
Команда Восток-UNION 2
Изложение с элементами сочинения по картине А.Пластова «Родник»
Экономико-правовые проблемы назначения «компенсаций» работникам, занятым в «особых» условиях труда»
Презентация на тему План местности. Условные знаки
Наш дом - Россия!
Создание психологического комфорта в группах детского сада
ЗАГАДКА "Ворона"
Упругие напряжения и псевдоморфизм в гетероэпитаксиальных структурах
Индивидуальные, коллективные, туристические путешествия и их питание на пути следования
Портфолио учителя математики Петровой Светланы ВячеславовныГОУ средней общеобразовательной школы №204 г. Санкт-Петербурга
Источники дохода. Каналы взаимодействия. Ключевые ресурсы. Бизнес-модель
Проблема использования ненормативной лексики
Банковские риски
367008
Uroven_0_Zanyatie_3_1
Пробуждение Азии
Внешняя политика Петра Великого