Содержание
- 2. задача 1 Чародей должен был достать 6 кроликов из 6 мешков, а до-стал 10 кроликов из
- 3. задача 2 Из 10 кроликов 3 кролика оказались обычными, а остальные – говорящими. Сколько говорящих кроликов
- 4. Чародей пообещал сделать детям 10 игрушечных машин, а сделал на 8 машин меньше, но настоящих машин.
- 5. задача 4 Чародей поселил в детском саду 4 ручных льва, 5 тигров, а пантер столько, сколько
- 6. задача 5 Чародей увидел у детей 4 опасные петарды, и каждую петарду превратил в 2 без-обидные
- 7. задача 6 В зоопарке не было слона. Чародей хотел сотворить 3 слонов, но ошибся и получил
- 8. задача 8 Чародей подарил детям само-лёт, из иллюминаторов которого можно без страха прыгать с пара-шютом. 5
- 9. задача 9 Каждому плачущему ребён-ку Чародей выдал по 2 сме-шинки. Сколько детей пла-кало, если было выдано
- 10. задача 10 Чародей сделал 2 камышо-вые лодки. На маленькую лодку пошло 4 стебля, а на большую
- 12. Скачать презентацию









Сослагательное наклонение
Основы безопасности жизнедеятельности
Презентация на тему Органы дыхания человека
Зимняя сказка Игоря Грабаря
Мой путь к доброте
Презентация_по_материаловедению_на_тему_Свойства_металлов_и_сплавов (2) (1)
Организационные структуры управления
Авторитет среди людей
6 простых способов малобюджетного продвижения (маркетинга)
Презентация на тему Ледяные пустыни Антарктиды
Литературное чтение «Добрая лошадь»
Презентация на тему 2 класс Математический диктант №6
Размножение организмов
Вас приветствует кафедра английской филологии №2
Размещение товара на торговых площадках Wildberries
Norsk språkhistorie
Строение и работа сердца
Куклы в национальных костюмах народов Новосибирской области
Изучение товарных знаков торговых организаций, расположенных в мкр. Левобережный г. Тула
8кл-Безопасность на водоемах-1
Как отличить контрафактный продукт
«Истоки»
ЧЕЛГУ
Хабаровск
Интерактивное обучение в урочной деятельности
Любовь Купидона
Метод проектов: общие положения. Проектная и исследовательская деятельность: сходство и различие
Проект «Раздельное обучение девочек и мальчиков на основе гендерного подхода в начальной школе»