Западно-Казахстанский аграрно-технический университет имени Жангир хана

Цели практики
Формирование у будущих специалистов профессиональных умений и навыков
Формирование личностно-профессиональных качеств каждого студента

Задачи практики
Формирование профессионально-ценностных мотивов будущих специалистов;
Ознакомление с педагогическим процессом различных типов ВУЗов и других учебных заведениях;
Подготовка студентов к выполнению любых функций;
Выработка профессионально-педагогических умений у студентов;

Задачи изучения дисциплины: «изучение проектирования автоматизированных ферм;
- изучение подбора машин и оборудования; - изучение механизации водоснабжения животноводческих ферм и пастбищ;
- изучение механизации доения коров и первичной обработки молока;
Информация о дисциплине( краткое содержание дисциплины). «Основы научных исследований», как научная дисциплина изучает общие представления о принципах и методах организации, планирования, финансирования и управления научными исследованиями вообще и, в частности в условиях агротехнического вуза.

Методы оценки результатов практики
Наблюдение за работой студента
Анализ характеристик студентов
Анализ результатов исследовательских и др. творческих работ
Самоанализ и самооценка студентами степени своей подготовленности

Отчетная документация
Дневник с анализом работы во время практики
Отчет по практике
Разработка внеклассного материала

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
За время прохождения педагогической практики запланированная в индивидуальном плане программа выполнен полностью. Осуществлено ознакомление с документацией кафедры по проведению практических занятий и были проведены следующие работы: посещены 36 занятий, проведены 24 практических и 12 лекционных занятий.
Наши рекомендации после педагогической практики: призвать опытных специалистов работающих в производстве в учебный процесс. Побольше учебников с материалами на казахском языке. Таким образом, обучение в Западно-Казахстанском аграрно-техническом университете дает хорошую основу для преподавания, а практика помогает выработать индивидуальный стиль. И в заключение, с уверенностью могу сказать, начинающим педагогам нужно равняться на старших коллег.