Презентации, доклады, проекты без категории

наркомания и подросток
наркомания и подросток
О Наркомания – чума 21 века . Так назвали эту болезнь все здравомыслящие люди нашей планеты . Знай, наркоман – это могильщик , роющий яму не только себе , но и тысячам людей . Дорогой друг! Если тебе не безразлично будущее нашей страны , если у тебя есть друг , который попал в сети наркодельцов и не знает , как оттуда выпутаться , познакомься с исследовательской работой своих сверстников. В ней ты найдешь ответы на многие вопросы . Узнаешь : - о истории наркомании; - о причинах и последствиях ее ; - о методах борьбы с нею . Краткий очерк о наркомании и борьбе с нею. о Несколько тысяч лет назад человечество узнало о наркотических веществах . Древние римляне использовали маковое снадобье , в Древней Азии известен был маковый сок в Африке употребляли кат в Южной Америке листья коки . 1952 год – выделен в чистом виде морфий . Сегодня люди продолжают употреблять наркотики : - кокаин - героин - опий - марихуану Экскурс в историю наркомании
Продолжить чтение
Как помочь ребенку с гиперактивностью
Как помочь ребенку с гиперактивностью
Гиперактивные дети   "Гипер...” — (от греч. Hyper — над, сверху) — составная часть сложных слов, указывающая на превышение нормы. Слово "активный” пришло в русский язык из латинского "a tivus” и означает "действенный, деятельный” Он находится в постоянном движении и просто не может себя контролировать, то есть даже если он устал, он продолжает двигаться, а выбившись из сил окончательно, плачет и истерит. Быстро и много говорит, глотает слова, перебивает, не дослушивает. Задает миллион вопросов, но редко выслушивает ответы на них. Его невозможно уложить спать, а если спит, то урывками, беспокойно. Ребенок - неуправляемый, при этом он абсолютно не реагирует на запреты и ограничения. И в любых условиях (дом, магазин, детсад, детская площадка) ведет себя одинаково активно. Часто провоцирует конфликты. Не контролирует свою агрессию - дерется, кусается, толкается, причем пускает в ход подручные средства: палки, камни…   . Портрет гиперактивного ребенка
Продолжить чтение
Мир здорового питания
Мир здорового питания
I. Введение. 1. Обоснование выбора темы работы. 2. Цели и задачи работы. 3. Построение гипотез, определение методов исследования, составление плана работы. II. Основная часть. 1. Опрос-анкетирование одноклассников. 2. Анализ анкет. 3. Наблюдение в школьной столовой. 4. Изучение и анализ специальной литературы. III. Заключение. Содержание «То, что человек съел сегодня, определяет его здоровье завтра.» Пол Брэгг. «Детство – пора прекрасная и ответственная одновременно. Именно в этом возрасте происходит не только бурный рост и развитие организма, но и «закладка» многих болезней, с которыми большинство потом так и шагает по жизни. Недавняя Всероссийская диспансеризация детей и подростков показала, что за годы учебы в школе ту или иную хроническую болячку наживают две трети кузбасских детей. Причем изрядная часть этих заболеваний вызвана неправильным питанием… В структуре заболеваемости детей и подростков Кемеровской области патология желудочно-кишечного тракта стоит на третьем месте» Наша школа в 2006 году участвовала в конкурсе «Лучшая школьная столовая» и эти слова из материалов к конкурсу. Сейчас вопрос о правильном питании очень актуален, так как заболевания желудочно-кишечного тракта начинаются, и даже становятся хроническими уже у детей моего возраста. Меня заинтересовал вопрос, что значит правильно питаться и как правильно питаясь уберечь себя от подобных заболеваний.
Продолжить чтение