Презентации, доклады, проекты без категории

1. У меня часто плохой аппетит. 2. После нескольких часов работы у меня начинает болеть голова. 3. Часто выгляжу усталым и подавленным, иногда раздраженным и угрюмым. 4. Периодически у меня бывают серьезные заболевания, когда я вынужден несколько дней оставаться в постели. 5. Я почти не занимаюсь спортом. Тест « Твое здоровье» 6. В последнее время я несколько прибавил в весе. 7. У меня часто кружится голова. 8. В настоящее время я курю. 9. В детстве я перенес несколько серьезных заболеваний. 10. У меня плохой сон и неприятные ощущения утром после пробуждения. За каждый ответ «да» поставьте себе по 1 баллу и подсчитайте сумму.

Я ЗНАЮ, КАК НА МЁД САДЯТСЯ МУХИ, Я ЗНАЮ СМЕРТЬ, ЧТО РЫЩЕТ, ВСЁ ГУБЯ, Я ЗНАЮ КНИГИ, ИСТИНЫ И СЛУХИ, Я ЗНАЮ ВСЁ, НО ТОЛЬКО НЕ СЕБЯ… Франсуа Вийон - французский поэт (1431 – дата и место смерти неизвестны) Урок 1 Выбор профессии - «вечная» тема Урок 1 Какие вы знаете ещё «вечные» темы, связанные с собственным выбором? Последствия профессионального выбора для каждого человека не менее значительны, чем выбор спутника жизни! ?

Толковый словарь Ожегова истина - тоже, что и правда (в значении №1) Его слова близки к истине. » истина - истина утверждение, суждение, проверенное практикой, опытом Старые истины. Избитые истины (опошленные частым повторением). » истина - истина В философии: адекватное отображение в сознании воспринимающего того, что существует объективно Объективная и. Стремление к истине. Этимология Происхождение установить трудно, так как практически во всех языках Индоевропейской группы есть корень истина. Чешский jistina, jistý – подлинный, верный определенный, надежный. Польский ist, isty Древнерусский исто, истый

Традиции празднования Нового Года в России Традиций довольно много. Большинство из них заимствованы из западной культуры. Объясняется это двумя причинами: во-первых, приход христианства на Славянскую Русь полностью, или почти полностью уничтожило языческие традиции встречи нового года и проводов старого; во-вторых, знатью и дворянством в Россию ввозились новые западные обычаи, которые впоследствии перенимались простым людом и становились народными. Причем, каждая эпоха приносила что-то новое. От времен славянского язычества нам достались ряженые, скоморохи и шуты. Эпоха Петра I и последующих правителей-реформаторов принесла новогоднюю елку с игрушками, фейерверки, Санта Клауса и новогодний стол (разносолов типа салатов Оливье и винегрета до него не знали, обходились кашами да пирогами). А страна Советов дала нам Деда Мороза со Снегурочкой, обязательное шампанское с мандаринами на столе и бой курантов. Традиция праздновать Новый год с елкой появилась в России при Петре I. В 1699 году он издал указ, которым ввел новое летоисчисление – от Рождества Христова, а Новый год повелел праздновать по-европейски – 1 января. Царским указом всем жителям Москвы было велено отмечать встречу Нового года: зажигать в новогоднюю ночь костры, пускать фейерверки, поздравлять друг друга, украшать дома хвойными деревьями.

Основополагающий вопрос: Бывает ли вода «мертвой» и «живой»? Проблемные вопросы: 1. «Живая» и «мёртвая» вода. 2. « Талая»и «крещенская» вода. 3. «Омагниченная» вода. 4. «Обыкновенная» вода. 5. «Кипячёная» вода. «Живая» и «мертвая» вода. Авторство в этой теме - дело весьма сомнительное, поскольку это принцип известен очень давно. Установка имеет многоцелевое назначение от собственного оздоровления и лечения ран, до проращивания семян и ускорения роста растений. На самом деле замечено, что если живой водой (анолитом) поливать зимой растения, то они начинают цвести. Ранки обработанные мертвой водой (католитом) заживляются быстрее. В плане оздоровления собственного организма могу сказать только одно, дело это сугубо индивидуальное и добровольное. Статей по поводу применения воды разбитой на фракции в свое время было опубликовано очень много - при желании Вы их без труда найдете. Собрать это устройство можно без какой-либо предварительной подготовки из вполне подручных средств, найденных не выходя из дома. Главные детали - электроды. В изготовлении особых сложностей не имеют. Единственное что обязательно нужно отметить - материал из которого они изготовлены должен быть только пищевой нержавеющей сталью. Техническая, как сами понимаете, для такой установки не пойдет.

Док, я ж тебе говорил, что ты ещё сам меня будешь умолять не бросать! Натанцевался вчера – ног не чую!

Проверка д/з Этика – это наука, которая рассматривает ___________ и ____________ между людьми с точки зрения представлений о ________ и ________. поступки отношения добре зле Дополни предложение Этика изучает _____________ мораль

Цель - знакомство учащихся с основами бесконфликт­ного общения. Задачи: 1. Образовательные: - формирование представлений о различных вариантах человеческого общения; - ознакомление учащихся с понятиями «конфликт», «компромисс», базовыми нравственными категориями «добро» и «зло». 2. Развивающие: - развитие познавательного интереса учащихся; - развитие таких личностных качеств, как рефлексия, эмпатия, толерантность; - повышение активности учащихся на занятиях. 3. Воспитательные: - воспитание уважительного отношения к окружающим людям; - формирование социально одобряемых форм поведения. Здравствуйте! - Поклонившись, мы друг другу сказали, Хоть были совсем незнакомы. - Здравствуйте! - Что особого тем мы друг другу сказали? Просто «здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали. Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире? Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире? Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

Развитие ? Цель работы – определение центра управления человеческой жизнью. Центр управления человеческой жизнью?

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ: 1. Особенности перевода научно-технических текстов. 1.1. Академические научные и технические тексты. 1.2. Научно-популярные тексты. 2. Особенности перевода текстов, относящихся к официально-деловому стилю. 3. Особенности перевода публицистических текстов. 4. Особенности перевода текстов, принадлежащих к разговорно-бытовому стилю. Типы текстов в зависимости от реализуемой информации

I. Введение. II. Современный мир. III. Положение России в современном мире. IV. Россия и страны СНГ. V. Перспективы развития, приоритетные направления и возможные пути выхода из сложившегося кризиса. VI. Заключение. VII. Список литературы. Содержание: После распада СССР и образования СНГ сложилась принципиально новая внешнеполитическая ситуация для России. Россия сократилась в своих геополитических параметрах. Она потеряла ряд важных морских портов, военных баз, курортов, появился анклав – Калининградская область, отделенная от России Белоруссией и Литвой. Она не только лишилась традиционных союзников в Восточной и Центральной Европе, но и получила вдоль своих "прозрачных" границ ряд государств с недружественно настроенным руководством (особенно в Прибалтике). Россия как бы отдалилась от Европы, стала еще более северной и континентальной страной. Таким образом, с высоты сегодняшнего дня выглядят беспочвенными первоначальные представления российских демократов о том, что бывшие союзные республики, благодарные Москве за предоставленную свободу и разделяющие с ней общие идеалы, будут стремиться к сохранению "братских уз" с преобразившейся метрополией. Оказались утопией и радужные надежды на то, что после окончания "холодной войны" народы заживут дружной семьей и на земле возобладают мир, стабильность, порядок и добрососедство. Развеялись иллюзии относительно того, что Запад является для новой России самым надежным идеологическим и политическим союзником, щедрым и бескорыстным донором, идеальным образцом для подражания в вопросах социально- экономического развития. К концу ХХ века внешнеполитические и внешнеэкономические отношения России со странами как «дальнего», так и «ближнего» зарубежья можно коротко охарактеризовать, как полный провал. Одним из путей выхода из сложившегося кризиса, мне видится, трезвая оценка, как современного мира, так и места нашей страны в нем. I. Введение.

Л.С. Выготский : Не только не противопоставлял волю и произвольность и нигде не проводил между ними резкой границы, но зачастую намеренно отождествлял эти понятия; Подчеркивал психологическую специфику волевого действия и его отличие от неволевого. Волевое действие является: собственным; инициативным ; осознанным и осмысленным действием субъекта

Речевая разминка Прошу вас, не надо съезжать по перилам! Вы можете в зубы попасть крокодилам! Они притаились на каждой площадке И всех, кто съезжает, хватают за пятки. И тащат на дно африканского Нила. Прошу вас, не надо съезжать по перилам! Просьба Прошу вас, не надо съезжать по перилам! Вы можете в зубы попасть крокодилам! Они притаились на каждой площадке И всех, кто съезжает, хватают за пятки. И тащат на дно африканского Нила. Прошу вас, не надо съезжать по перилам!

Уровневая дифференциация Дифференциация (от латинского difference) разделение, расслоение целого на части, формы, ступени, уровни. Разделение детей по Г.К.Селевко Малоспособные Педагогически запущенные Со средним уровнем развития Способные Талантливые(одарённые)

О. Конт считал отождествлял понятие «общество» с понятием «человечество». Г. Спенсер считал что общество есть разновидность организма. Э. Дюркгейм рассматривает общество как высшую, надиндивидуальную духовную реальность. Согласно взглядам М. Вебера, общество - это взаимодействие людей, являющееся продуктом социальных действий. Т. Парсонс определяет общество как такой тип социальной системы, который обладает наивысшей степенью самодостаточности относительно своей среды, включающей и другие социальные системы. Общество - объединение людей, имеющее определённые географические границы, общую законодательную систему и определённую национальную идентичность (Н.Смелзер) Признаки общества: постоянная территория; пополнение общества главным образом благодаря деторождению; развитая культура; политическая независимость.

Наказание … против. Наказание – за… Вяземский Юрий Павлович (р. 1951, Ленинград) - русский писатель, философ, популярный телеведущий. Кандидат исторических наук, профессор, заведующий кафедрой Мировой литературы и культуры МГИМО(У) МИД РФ. Владеет пятью языками.

План урока: 1. Конституция РФ. 2. Конституционно правовой статус человека и гражданина. 3. Гражданство в РФ. 4. Система прав и свобод человека и гражданина. 5. Гарантии прав и свобод человека и гражданина. Мы, многонациональный народ Российской Федерации, соединенные общей судьбой на своей земле, утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие, сохраняя исторически сложившееся государственное единство, исходя из общепринятых принципов равноправия и самоопределения народов, чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость, возрождая суверенную государственность России и утверждая незыблемость ее демократической основы, стремясь обеспечить благополучие и процветание России, исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущим поколениями, сознавая себя частью мирового сообщества, принимаем КОНСТИТУЦИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Конституция РФ принята всенародным голосованием 12декабря 1993 года

С Праздником!!! Поздравляем!

Подготовительный этап ( за 2 месяца): 1. Деление английской группы на команды по временам года (по 4 – 5 человек). 2. Подготовка проектов каждым учеником «Праздники Великобритании (в зависимости от времени года) и защита их. 3. Подготовка презентаций каждой командой. 4. Подготовка эмблем, девиза и оформление стола. 5. Разработка оценочных таблиц (5) по каждому заданию урока. 6. Подготовка жюри (5 учениц из 10 класса) 1.Оргмомент (Вступительное слово учителя). 2. Капитаны команд представляют свои команды, девиз. 3. «Времена года в Великобритании» – интерактивная презентация учителя. 4. «Праздники Великобритании по временам года» – работа с карточками заданиями. 5. Слайд – шоу (линейные презентации команд) «Праздники Великобритании в зависимости от времени года». 6. Заключительный этап урока: а). Слово жюри – объявление победителя. Б) Заключительное слово учителя. ЭТАПЫ УРОКА:

Это профессии, где труд работников направлен на объекты живой природы. Ориентироваться в этой области помогают учебные предметы: ботаника, зоология, анатомия, биология. ПРОФЕССИИ ТИПА «ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА» профессии, предмет труда в которых –растительные организмы профессии, предмет труда в которых –животные организмы профессии, предмет труда в которых –микроорганизмы

12 апреля1961 г. - совершён первый полёт человека в космос (Ю. Гагарин) на корабле Восток-1, СССР. Биография Ю.А. Гагарина В первом классе Юре Гагарину удалось проучиться несколько дней - детство закончилось, когда село оккупировали гитлеровцы. Только через два года Клушино освободили советские войска.

Трудные дети (С. Давидович) Кто-то, когда-то, должен ответить, Высветив правду, истину вскрыв, Что же такое – трудные дети? Вечный вопрос и больной, как нарыв. Вот он сидит перед нами глядите, Сжался пружиной отчаялся он, С миром оборваны тонкие нити, Словно изба без дверей и без окон. Вот они, главные истины эти: Поздно заметили… поздно учли… Нет! Не рождаются трудные дети! Просто им вовремя не помогли. Причины порождающие «трудных» подростков: отсутствие целенаправленной воспитательной работы с детьми с ранних лет; незнание их интересов и потребностей; политическая, социально-экономическая и экологическая нестабильность; усиление влияние псевдокульткры; неблагоприятные семейные- бытовые отношения; отсутствие контроля за поведением детей, безнадзорность, невнимание к детям; чрезмерное попустительство или жестокость наказания за завершенные проступки; сверхзанятость родителей в сфере общественного производства и частного предпринимательства; «эпидемия» разводов; потеря эмоциональных контактов с детьми.

Учимся, играя… БУРИМЕ ЛИМЕРИК СИНКВЕЙН Знакомьтесь: Людовик XIV

Вы можете не верить в это, но советы великолепны! Прочитайте их и вы, возможно, научитесь чему-то. Давайте людям больше, чем они ожидают и делайте это с легкостью