Презентации, доклады, проекты без категории

Михаил Сергеевич Горбачев
Михаил Сергеевич Горбачев
Родился в селе Привольном Ставропольского края. Учась в школе, работал помощником комбайнера, в 18 лет был награжден орденом Трудового Красного знамени, вступил в ряды КПСС. В 1950 году начал учиться на юридическом факультете МГУ, позже заочно окончил сельскохозяйственный институт. Научной карьере, которой посвятила себя его жена – Раича Максимовна, М. С. Горбачев предпочел общественно-политическую деятельность. В 1960 году он стал первым секретарем краевого комитета комсомола. Для дальнейшего успешного продвижения у Горбачева были все данные: крестьянское происхождение, два высших образования, организаторские способности, проявленные на комсомольской работе, умение ладить с людьми, уважительное отношение к старшим товарищам по партии. За относительно короткий срок он становится первым секретарем Ставропольского горкома комсомола, а затем и руководителем партийной организации края.
Продолжить чтение
Дмитрий Донской
Дмитрий Донской
Детство Детство Дмитрия. Борьба за великое княжение Владимирское После смерти отца (1359 г.) опекуном девятилетнего князя и фактическим верховным правителем Московского княжества стал митрополит Алексий, человек недюжинного политического ума и такта, обладавший сильным характером и большим авторитетом. Дмитрий советовался с ним, продолжая политику отца и деда по собиранию русских земель вокруг Москвы. Для этого ему пришлось вести длительную борьбу с князьями-соперниками (суздальско-нижегородским, и тверским) за право на ярлык. К середине XIV века Северо-Восточная Русь состояла из отдельных сильных княжеств: Московского,Тверского, Суздальского. Старейшим князем считался тот, кто носил титул великого князя Владимирского, ярлык на великое княжение в котором выдавался в Орде. В 1361 году хан Наврус, захвативший ордынский престол, убив своего предшественника, отдал великое княжение Владимирское суздальскому князю Дмитрию Константиновичу, принадлежавшему к ветви суздальско-нижегородских князей, потомку младшего брата Александра Невского Андрея. 22 июня 1360 года Дмитрий Константинович приехал во Владимир, но Москва не думала уступать. Московское боярство было заинтересовано в закреплении великого княжения за московской династией и сделало всё возможное, чтобы вернуть своему князю достоинство великого князя владимирского. Одиннадцатилетний Дмитрий отправился в Орду. В Орде в это время ханы меняются с великой быстротой: за два десятилетия сменилось более 20 ханов. Наконец хан Наврус был убит, а Орда разделилась между двумя ханами: Абдулом и Мюридом. Москвичам показалось сначала, что партия Мюрида сильнее, и они выхлопотали у него ярлык для Дмитрия, но в следующем 1362 году они увидели, что партия Мамая берёт верх, и получили для Дмитрия ярлык на великое княжение от имени Абдула. В начале января 1363 Дмитрий «сел» во Владимире. Однако, Дмитрий Суздальский получил ярлык от Мюрида и снова занял Владимир, но смог «просидеть» там только 12 дней, потому что Дмитрий Иванович опять пошёл на него с войском и выгнал из Владимира. Положение Дмитрия Суздальского осложнялось ссорой среди самих суздальско-нижегородских князей. Один из них, младший брат Дмитрия Константиновича, Борис, неожиданно захватил Нижний Новгород, по праву ему не принадлежавший. Дмитрий Константинович, остро нуждавшийся в военной помощи и политической поддержке, вынужден был обратиться в Москву. Москва вернула ему Нижний Новгород, захваченный Борисом, но в качестве платы за услугу бывший великий князь в 1365 году подписал договор, по которому отказывался от своих претензий. Преемник Мюрида — Азис — думал низвергнуть Дмитрия Ивановича, и Дмитрий Константинович снова получил ханскую грамоту. Но, видя свою слабость, он предпочёл дружбу Дмитрия Московского милости Азиса и отказался от великокняжеского титула. Наконец, 17 января 1366 года в Коломне союз князей был скреплён женитьбой Дмитрия Ивановича на суздальской княжне Евдокии Дмитриевне. От брака с ней у Дмитрия родились пятеро сыновей, в том числе будущий великий князь Василий I. В 1363 году Дмитрий «взял свою волю» и над князем Константином Ростовским, а князей Ивана Фёдоровича Стародубского и Дмитрия Галицкого выгнал из их княжеств.
Продолжить чтение
Архитектура России 18-19 веков
Архитектура России 18-19 веков
Архитектура- это искусство конструирования зданий и других построек. Главная задача архитекторов- сделать здание прочным, красивым и подходящим для своего назначения Самые древние постройки были очень простыми и делались из глины или соломы – это было достаточно, чтобы защитится от дождя, ветра и солнца. Позже люди изобрели новые способы строительства зданий из камня. Они стоили церкви и крепости, замки. Современная архитектура. В наше время камень и кирпич всё ещё используются для строительства, но кроме них архитекторов для воплощения замыслов есть большой выбор новых современных строительный материалов. Города нового мира, в котором мы живём, построены из бетона, стекла и пластика. Многие изобретения, такие, как центральное отопление, электрическое освещения и кондиционирование воздуха, также очень сильно повлияли на архитектуру. Изобретения лифта в 1854 году позволило архитекторам строить здания гораздо выше, чем раньше.
Продолжить чтение
Древнерусское государство Киевская Русь
Древнерусское государство Киевская Русь
 Какая проблема есть в мировой истории об особенностях русской цивилизации?   Древнерусское государство Киевская Русь. №1 Становление Древнерусского государства №2Крещение Руси. №3Жители государства №4Расцвет Киевской Руси №5Центробежные силы в государстве История, география, культурология 10 класс информационные ресурсы: Сафонов Ю.И. Отечественная история, 2003 год Мультимедийный диск История Отечества 2000 год Стихотворение М. Бецера Норманны. Найти средствами информационных технологий современное состояние проблемы происхождения государства. На базе опорных конспектов актуализировать знания из основной школы фактов, событий, явлений, знаковых личностей, знаковых памятников культуры. Воспитание уважения к власти . организовать совместную поисково- репродуктивную деятельность, использовать результат в уроках по теме программы: Древнерусское государство. Киевская Русь.(6часов).   Дидактические цели методические задачи
Продолжить чтение