Презентации, доклады, проекты без категории

Московская государственная картинная галерея народного художника СССР Александра Шилова была учреждена 31 мая 1997 года Государственной Думой и Правительством Москвы. Сегодня в галерее экспонируется свыше 940 живописных и графических работ Александра Максовича. Александр Максович Ши́лов (р. 1943) — советский и российский художник-реалист, автор портретов в традиционном романтическом стиле.

ПРИВЕТ! Вначале было… На листе бумаги рисуем едва заметными линиями направления волн

Выдающимися памятниками декоративного искусства этой эпохи являются серебряные изделия. Многие предметы из серебра: височные привески, браслеты, бармы украшались изображениями фантастических зверей и птиц, сплетённых лентами; встречаются изредка и человеческие фигурки. Искусство IX - первой половины XIII века. Искусство XIV - XV веков Резьба по дереву. Яков Фирсов. Людогощенский крест. 1359 г. Фрагмент. Новгород. Оклад Евангелия боярина Фёдора Андреевича Кошки 1392 г. Подьём культуры после свержения татаро-монгольского ига. Высокого уровня достигло искусство резьбы по дереву, литьё, ювелирное, художественное шитьё. Шили главным образом гладью, воспроизводя работы иконописцев.

Павел Михайлович Третьяков российский предприниматель, меценат, собиратель произведений русского изобразительного искусства, основатель Третьяковской галереи. Галерея находилась в доме, который семья Третьяковых купила в ещё в 1851 году .

Музыка для меня не только вид искусства, это способ общения и самовыражения… Я верю, что музыка сделает наш мир более прекрасней и гармоничней… Актуальность Заключается в пропаганде музыкального искусства Объект исследования Область искусства - музыка Предмет исследования Музыкальные инструменты – гармонь, баян, аккордеон

ХРАМЫ КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ Храм Александра НЕВСКОГО Спассо-Преображенский Собор Шадринск Чимеевский храм Храм в селе Введенское Троицкий храм г. Курган

Родился В.А. Ватагин в Москве 20 декабря 1883 г. в семье педагогов: отец – историк, мать – преподаватель русского языка и естествознания в младших классах гимназии. C ранних лет он увлекался рисованием. Это были изображения животных, тщательно перерисованные из книг, прочитанных в детстве С 1896 г. Ватагин начал посещать студию художника-акварелиста, известного иллюстратора охотничьих журналов Н.А. Мартынова, где вместе с А.Ф. Котсом и М.Д. Езучевским обучался мастерству зоологического рисунка. В 1902 г. он окончил гимназию и был принят на естественное отделение (специальность «зоология») физико-математического факультета Московского университета. С первого курса началась его совместная деятельность с выдающимся биологом М.А. Мензбиром.

МОСКВА ХРАМ ВАСИЛИЯ БЛАЖЕННОГО МОСКВА КРЕМЛЬ

Стиль Рококо Рококо –это особый стиль не только в одежде , но и в искусстве , дизайне мебели и помещений , живописи , даже в парикмахерском деле, который возник во Франции в первой четверти 18 века . Стиль рококо пришёл не смену стилю барокко с его пышностью , живописностью и торжественным великолепием. Название «рококо» произошло от раковины с причудливыми завитками и превосходно характеризует особенности этого стиля. В стиле рококо декларировалась близость к природе .а придворные дамы и кавалеры часто изображали пастушков и пастушек. Считается, что в одежде того времени царила анархия. Но современники, например, Ретиф де ла Бретонн, восхищаются платьем рококо, считая его примером искусства «де се дэветир» (de se devetir - одеваться). В связи с новой одеждой часто говорят о сладострастии либо о невинном кокетстве - женский лиф, нам кажется, является наилучшим тому свидетельством. Фигура, во второй раз деформированная райфроком и пластинчатым корсажем до прочных геометрических форм, теперь причудливо разнообразна. Во второй половине XVIII века это разнообразие форм достигает своей вершины: уменьшившаяся в начале рококо прическа опять начинает подниматься, а вместе с ней еще больше расширяется юбка.

И.И.Шишкин «ЗИМА» И.И.Шишкин «ЗИМА» лесной пейзаж

АвангАрдизм в искусстве АвангАрдизм в искусстве – понятие, определяющее экспериментальные, модернистские начинания в искусстве. Модернизм  — совокупность художественных направлений в искусстве второй половины девятнадцатого — середины двадцатого столетия. В широком смысле модернизм  — «другое искусство», главной целью которого является создание оригинальных произведений, основанных на внутренней свободе и особом видении мира автором и несущих новые выразительные средства изобразительного языка. Модернистские течения в искусстве Импрессионизм Постимпрессионизм Экспрессионизм Фовизм Футуризм Дадаизм Сюрреализм Абстрактное искусство: ( Беспредметное искусство, Беспредметность, Кубизм, Лучизм, Неопластицизм, Орфизм, Супрематизм, Систематизм, Ташизм)

Устное творчество Кубани СКАЗКИ ПОСЛОВИЦЫ поговорки ЗАГАДКИ ПЕСНИ Л.Н.Толстой, хорошо знавший и высоко ценивший кавказский фольклор, назвал его сокровищем поэтическим, необычным.

«Повесть о Петре и Февронии» в иконных клеймах «Повесть о Петре и Февронии» в иконных клеймах

Катакомбы Катакомбы (лат. -подземная гробница) - подземные ходы и пещеры искусственного (где добывали камень для строительства) и естественного происхождения. Катакомбы служили у первых христиан местом погребения усопших и отчасти были вырыты специально для этой цели. Во времена гонения там скрывались от преследования и совершали богослужение .

Назовите известные вам стили вазописи Древней Греции Чёрнофигурная вазопись Краснофигурная вазопись К какому стилю вы бы отнесли изображённый фрагмент?

Цели и задачи работы: Познакомиться с жизнью и творчеством основателя импрессионизма К.О. Моне. Показать различные манеры письма Клода Моне, как яркого представителя импрессионистов. Показать значение творчества Моне на дальнейшее развитие импрессионизма. Клод Моне – основатель импрессионизма Впечатление. Восход солнца.

ПЕРЕД УЧАЩИМИСЯ СТОЯТ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ: Активно участвовать в беседе. Выполнить зарисовку понравившегося музея. ВИДЫ ИСКУССТВА Живопись Графика Скульптура ДПИ Архитектура

Курсовую работу подготовила Купцова Ольга Анатольевна ГОУ СОШ №800 учитель ИЗО и МХК с 1 по 11 класс группа №18 ИЗО 20 Пакша Л.М. Москва 2012год. Под влиянием смешения многих местных культур в пределах Китая, а также насильственных реформ со стороны иноземных захватчиков искусство и костюм страны претерпевали постоянные изменения. Однако особенности социально-экономического развития народа, его философское учение о природе определили те основные черты, которые на протяжении многих веков характеризовали символику формы, орнаментации и цвета китайского костюма.

Название " Колесо истории" Цель: познакомиться с историей исчезнувшей мельницы

Актуальность. Разработок по созданию мини-музея в ДОУ и его использования на практике для развития интереса к истории и культуре марийского народа крайне мало. Чтобы дети знали и уважали свое прошлое, историю, культуру народа мари, назрела необходимость создания этнографического мини-музея. Цель: развивать интерес к истории и культуре марийского народа. Разработан проект. «Использование мини-музея в воспитательно-образовательном процессе ДОУ». Утвержден на педагогическом совете №6 от 20 августа 2009 года.

ЦЕЛИ РАБОТЫ: Изучить, как связаны геометрия и живопись. Выяснить роль геометрии в живописи. ЗАДАЧИ: Развивать эстетическое восприятие математический фактов, расширить представление о сфере применения математики в живописи. Расширить кругозор посредством знакомства с лучшими образцами знакомства. Рассмотреть разнообразие применения математики в реальной жизни. Рассмотреть приёмы передачи окружающего мира на двумерную плоскость картины. Проследить историю развития геометрии в живописи. Исследовать геометрию в картинах из музея им. Васнецовых.

Георгий Карлович Вагнер (1908 - 1995) - один из самых крупных ученых-исследователей культуры и искусства Древней Руси, доктор искусствоведения (1968 г.), лауреат Государственной премии СССР (1983 г.), автор свыше 200 печатных работ, в которых в той или иной степени затронуты проблемы глубинных основ древнерусского искусства в свете становления и развития идей христианства в контексте национальной культуры России. В его родословном древе можно увидеть имена особо почитаемых в среде православных святых: чудотворцев прп. Макария Калязинского, Паисия Угличского, св. Геннадия Тверского. По линии отца - потомок композитора Рихарда Вагнера, по линии матери — ученого и мореплавателя В.М. Головнина. Его дед, Владимир Николаевич Кожин — последний владелец помещичьей усадьбы в с. Исады - одного из древнейших рязанских сел. Родился Георгий Карлович 6 (19). 10.1908 года в г. Спасске Спасского уезда Рязанской губернии в семье налогового инспектора К.А. Вагнера и преподавательницы музыки К.В. Вагнер-Кожиной, ученицы СВ. Рахманинова. Дом, который снимала семья Вагнеров в г. Спасске-Рязанском, стоял на бывшей ул. Озерной. Раннее детство прошло в Исадах. Учился в Спасской школе. В 1926 г. семья переехала в Рязань и Георгий поступил в Рязанский художественно-педагогический техникум.   В1930 г. после окончания обучения был оставлен в техникуме на должности преподавателя по живописи, рисунку, цветоведению и социологии искусства. В1932 г. уволился из техникума и начал сотрудничество с Рязанским базовым краеведческим музеем, сначала внештатно, а с 1933 г. работал заведующим художественной частью. В этот период он активно занимался научно-исследовательской, экспозиционной и выставочной работой.

Великомученик Феодор Стратилат происходил из города Евхаит. Он был наделен многими дарованиями и прекрасной внешностью. За милосердие Бог просветил его совершенным познанием христианской истины. Храбрость святого воина стала известна многим после того, как он с помощью Божией убил громадного змея, жившего в пропасти в окрестностях города Евхаита. Святой Феодор, вооружившись мечом и молитвой ко Господу, победил его, прославив среди людей Имя Христово. За отвагу святой Феодор был назначен военачальником (стратилатом) в городе Гераклее, где нес как бы двойное послушание, сочетая свое ответственное воинское служение с апостольской проповедью Евангелия среди подчиненных ему язычников. Его горячая убежденность, подкрепленная личным примером христианской жизни, отвращала многих от пагубной "лжи безбожия". Вскоре почти вся Гераклея приняла христианство.

Цели урока: 1. Познакомить учащихся с Библией как великим памятником мировой художественной культуры; 2. Расширить представления учащихся о Библии как о религиозном, историческом, нравственном и эстетическом источнике; 3. Закрепить знания библейских традиций в литературе, музыке, живописи Ты вечно новой, век за веком, За годом год, за мигом миг, Встаешь — алтарь пред человеком, О Библия! О книга книг! Ты — правда тайны сокровенной, Ты — откровенье, ты — завет, Всевышним данный всей вселенной Для прошлых и грядущих лет! В. Брюсов «Библия»