Презентации, доклады, проекты без категории

АвангАрдизм в искусстве АвангАрдизм в искусстве – понятие, определяющее экспериментальные, модернистские начинания в искусстве. Модернизм  — совокупность художественных направлений в искусстве второй половины девятнадцатого — середины двадцатого столетия. В широком смысле модернизм  — «другое искусство», главной целью которого является создание оригинальных произведений, основанных на внутренней свободе и особом видении мира автором и несущих новые выразительные средства изобразительного языка. Модернистские течения в искусстве Импрессионизм Постимпрессионизм Экспрессионизм Фовизм Футуризм Дадаизм Сюрреализм Абстрактное искусство: ( Беспредметное искусство, Беспредметность, Кубизм, Лучизм, Неопластицизм, Орфизм, Супрематизм, Систематизм, Ташизм)

ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ: НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ В ПОСТСОВЕТСКИЙ ПЕРИОД: проблемы развития науки и образования в постсоветской России; Нобелевские премии по физике 2000, 2003 гг.; Международная космическая станция (МКС); технопарки; коммерциализация науки и образования; ПАДЕНИЕ «ЖЕЛЕЗНОГО ЗАНАВЕСА» И «ЧЕТВЕРТАЯ ВОЛНА» ЭМИГРАЦИИ. ЛИТЕРАТУРА: публикация ранее запрещенных произведений; «толстые» журналы и публицистика; возвращение А.И.Солженицына; изменение роли литературы в общественной жизни в 2000-е гг.; МАССОВАЯ КУЛЬТУРА. РУССКИЙ РОК: 1980-е гг. - русский рок как протестная субкультура; 1990-е гг. – превращение русского рока в часть шоу-бизнеса.  ПОСТМОДЕРНИЗМ как форма отрицания общества массового потребления. ТЕЛЕВИДЕНИЕ: свобода слова как результат политики Гласности; дело НТВ – ограничение свободы СМИ. КИНО И ТЕАТР: трудности становления современного российского кинематографа; возрождение интереса к театральному искусству. 9. АРХИТЕКТУРА И ГОРОДСКАЯ СРЕДА: осуществление крупных архитектурных проектов, изменяющих горскую среду; Архнадзор – общественное движение граждан, желающих способствовать сохранению исторических памятников. 10. ГОСУДАРСТВО И ЦЕРКОВЬ: празднование 1000-летия крещения Руси; религиозный ренессанс конца ХХ – начала XXI вв. СПОРТ. Зимние олимпийские и паралимпийские игры СОЧИ-2014. ИТОГИ: ОСОБЕННОСТИ ПОСТСОВЕТСКОЙ КУЛЬТУРЫ. ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ (продолжение): Великий эксперимент. Художник И.Глазунов. 1990 год. Холст. Масло.

МУЗЕЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ ИСКУССТВ в Будапеште, основан в 1896. Богатое собрание европейской живописи, графики и скульптуры. Здание построено в 1900-06 (А. Шикеданц, A. Schickedanz; Ф. Ф. Херцог, F. F. Herzog). Музей учрежден в 1896 в честь празднования Тысячелетия Венгрии. В 1900-1906 велось строительство здания в неоклассическом стиле по проекту Aльфреда Шикеданца и Филиппа Херцога. Фасад здания украшен коринфскими колоннами, на портике изображена сцена «Сражение лапифов с кентаврами», напоминающая композиции фронтонов храма Зевса в Олимпии. История музейного собрания восходит к 1802, когда был образован Венгерский Национальный музей. Значительная часть его экспонатов впоследствии перешла Музею изобразительных искусств, в частности таким отделам как Галерея старой живописи и Отдел графики. В 1832 государство приобрело коллекцию Миклоша Янковича, в которую входили произведения 15-16 вв., в том числе «Бог-Отец» Джованни Доменико Тьеполо и работы так называемого «Мастера серии «Страстей Христовых», изображающие жизнь Иисуса. В 1836 коллекция пополнилась благодаря эгерскому архиепископу Ласло Яношу Пиркеру, подарившему музею 190 картин, преимущественно итальянских мастеров, в том числе «Портрет кипрской королевы Екатерины Корнаро» Джентиле Беллини, «Мужской портрет» Джорджоне, произведения Лоренцо Лотто, Якопо Пальмы-старшего, Веронезе, Строцци, Гварди, Беллотто и Мариески.

ТАБЛИЦА (учебник, стр.206-214) АРХИТЕКТУРА

Понятие жанра Пейзаж Натюрморт Портрет Ключевые вопросы урока: Жанр в переводе с французского языка обозначает «род» или «вид». В каждом виде искусства есть свои жанры. Литература: роман, повесть, рассказ. Музыка: опера, балет, симфония. Изобразительное искусство: ?

Бенджамин Франклин родился 17 января 1706 года в Бостоне. Дом семьи Франклина в Бостоне. Издавал «Пенсильванскую газету», ежегодник «Альманах бедного Ричарда». «Пенсильванская газета» «Альманах бедного Ричарда»

Все типы колонн этого ордера создавались по единому принципу, являя собой стилизованное отображение в камне растений, чаще всего лотоса, пальмы или папируса, занимавших особое значение в культуре Древнего Египта. Исходя из этого принципа ствол колонны был круглым в сечении или состоял из стилизованного «пучка стеблей» - с полукруглыми в сечении выпуклостями, соответственно круглому стеблю камыша или лотоса, а иногда в виде заостренных ребер, как у стебля папируса. Ствол зачастую украшался горизонтальными полосами с орнаментом или выпуклыми «жгутами», которые будто удерживали вместе «пучки стеблей». Для египетской архитектуры была характерна своеобразная форма капителей, изображавших закрытого бутона или раскрывшейся чашечки цветка папируса, лотоса или листья пальмы. В отдельных случаях на капители высекали изображение головы богини плодородия Хатор. Творческая работа «Египетская колонна.»

Принципы романтизма 1. Неприятие реальной жизни. 2. Исключительность романтического героя (внутренняя раздвоенность, одиночество, поиски идеала, жизнь в сфере эмоций). 3. Культ прошлого: идеализация Античности и Средневековья, интерес к фольклору. Представители направления Э.Делакруа (Франция) Ф.Гойя (Испания) К.Фридрих (Германия) С.Щедрин О. Кипренский И. Айвазовский Россия

ТЕАТР Театр (от греч. théatron — место для зрелищ; зрелище)         род искусства. Как и др. искусства, театр — форма общественного сознания, он неотделим от жизни народа, его национальной истории и культуры. Расцвет или упадок театра, развитие в нём тех или иных форм, тенденций, идей, само место театра в жизни общества и характер его связей с современностью обусловлены особенностями социальной структуры общества, его духовными запросами. Художественного подъёма театр достигает обычно тогда, когда он, проникаясь передовыми идеями эпохи, борется за гуманистические идеалы, глубоко и правдиво раскрывает сложность внутреннего мира человека, его общественные устремления.

Васнецов родился в семье сельского священника в 1848 году. Детские годы его прошли в небольшом селе Рябове Вятской губернии (ныне Кировская область), которая издавна славилась величественной красотой природы, искусством народных умельцев — плотников, резчиков, игрушечников. Здесь впервые юный Васнецов услышал и на всю жизнь полюбил русские народные сказки, былины, песни. В.М.Васнецов «Автопортрет» Художественное образование он получил в лучшем учебном заведении России — Петербургской Академии художеств, где подружился с И. Е. Репиным, И. Н. Крамским. В годы учёбы выполнял рисунки для журналов и дешёвых народных изделий.

Фото 1886 г. Стоят: Г. Мясоедов, К. Савицкий, В. Поленов, Е. Волков, В. Суриков, И. Шишкин, Н. Ярошенко, П. Брюллов, А. Беггров; сидят: С. Аммосов, А. Киселев, Н. Неврев, В. Е. Маковский, А. Литовченко, К. Лемох, И. Крамской, И. Репин, П. Ивачев, Н. Е. Маковский.

В метаграмме зашифровано определённое слово. Его нужно отгадать. Затем в расшифрованном слове следует одну из указанных букв заменить другой буквой, и значение слова изменится. В метаграмме зашифровано определённое слово. Его нужно отгадать. Затем в расшифрованном слове следует одну из указанных букв заменить другой буквой, и значение слова изменится. Я приношу с собою боль, В лице большое искажение, А «Ф» на «П» заменишь коль, То превращаюсь в знак сложения. Я приношу с собою боль, В лице большое искажение, А «Ф» на «П» заменишь коль, То превращаюсь в знак сложения. С буквой «Л» — в игре в футбол Часто слышим слово ... . С «Д» уж в слове смысл не тот — Мерой стало — просто ... .

Решение тригонометрических уравнений и неравенств. Устная работа Сформулируйте определение арксинуса числа а. Сформулируйте определение арккосинуса числа а. Сформулируйте определение арктангенса числа а. Для каких чисел определено каждое из них?

«Крестики» «Нолики» «Диофантики» образовано от имени греческого математика Диофанта состоит из двух слов: ди – два, фантик – бумажка, значит, двойная бумажка, то есть ценная (5 баллов) Задача №1 П И Н Г В И Н

Математика-королева наук! Без неё не летят корабли, Без неё не поделишь ни акра земли. Даже хлеба не купишь, рубля не сочтёшь, Что почём не узнаешь, а узнав не поймёшь.

г.Санкт-Петербург Ростральная колонна

Готфрид Вильгельм Лейбниц (1646-1716), выдающийся немецкий философ и математик. Родился 1 июля 1646 году в Лейпциге Лейбниц изобрел счетную машину, которая превзошла машину Паскаля, ибо могла извлекать корни, возводить в степень, умножать и делить. Среди наиболее важных работ Лейбница - "Рассуждение о метафизике" , "Новая система природы и общения между субстанциями, а также о связи, существующей между душою и телом”, "Новые опыты о человеческом разуме", “Опыты теодицеи о благости Божией, свободе человека и начале зла”, "Монадология" . Планк Макс Карл, Эрнст Людвиг Родился 23 апреля 1858, г. Киль. Выдающийся немецкий физик. Решение стать физиком далось непросто — наряду с естественными дисциплинами привлекали музыка и философия. Известность он приобрёл после объяснения спектра так называемого «абсолютно черного тела». Макс Планк умер 4 октября 1947г. На его могильной плите выбиты только имя и фамилия ученого и численное значение постоянной Планка.

Слабоуспевающих можно классифицировать так: — те, кто имеет слабые умственные способности; — те, кто имеет слабые учебные умения; — те, кто не владеет техникой устного счета (60%); — те, у кого низкий уровень памяти; — низкая мотивация к изучению математики: 1) «не хочу и все...»- это не системно, а лишь единичные случаи в учебном году, возможны из-за перегрузок, эмоционального состояния др.; 2) «не хочу, т. к...»- истинная причина в том, что ученик уже не может наверстать пробелы в знаниях. Во-первых, это личностно -ориентированный подход: обучение строится с учетом развитости индивидуальных способностей и уровня сформированности умений учебного труда — это дифференцированные тренировочные задания, дифференцированные контрольные работы, работа по выбору.

Лобачевский Николай Иванович Никола́й Ива́нович Лобаче́вский (20 ноября (1 декабря) 17921792), Нижний Новгород1792), Нижний Новгород — 12 (24) февраля1792), Нижний Новгород — 12 (24) февраля 18561792), Нижний Новгород — 12 (24) февраля 1856, Казань1792), Нижний Новгород — 12 (24) февраля 1856, Казань) — русский математик1792), Нижний Новгород — 12 (24) февраля 1856, Казань) — русский математик, создатель неевклидовой1792), Нижний Новгород — 12 (24) февраля 1856, Казань) — русский математик, создатель неевклидовой геометрии, названной его именем, деятель университетского образования и народного просвещения. Известный английский математик Уильям Клиффорд назвал Лобачевского «Коперником геометрии». В проявившемся уже тогда его интересе к математике — большая заслуга преподавателя гимназии Г. И. Карташевского.

5 2 4 5 6 7 8 9 0 3 1 Вставь предыдущие и последующие числа для данных чисел 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

Цели урока: 1. Закрепить полученные знания на уроке. 2. Развивать и совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать задачи. 3. Развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, расширять кругозор учащихся, развивать познавательный интерес к математике. 4. Воспитывать чувство взаимопомощи, коллективизма, умение слушать другого человека. Оборудование: Карточки с заданием, электронное пособие «Математика и конструирование», компьютер.

Задача 1 Решите уравнения:

Устная работа Определите количество знаков в целой части при делении: 34 5, 68 : 31 0, 213 : 28 645 7 : 234 34, 7 581, 34 : 5 2 1 3 4 Упражнение на повторение Упростите выражение: 1,2 х + 0,4 + 3,7 х = 5,8 у – 0,6 у – 3,6 у = 4,87 а + 0,74 – 3,4 а = 33,7n – 4,64 n + 8,132 n – 22,56 n = 4,9 х + 0,4 1,6 у 1,47 а 14,632 n

“Икс”-педиция к математическому полюсу + 15 -6 +26 x 20 14 40 40 разбойников Объедините разбойников в группы по 5 человек