Презентации, доклады, проекты без категории

«Вода! У тебя нет ни вкуса ни цвета, ни запаха тебя не опишешь, тобой наслаждаешься, не понимая, что ты такое» Антуан де Сент-Экзюпери Вода обладает удивительными свойствами, не встречающимися у других веществ. О воде, веществе таком привычном и знакомом, мы, как это ни странно знаем далеко не всё.

Про воду говорят, что она – самое необычное вещество в мире. Мертвая и живая, тяжелая и сверхтяжелая – у воды много удивительных свойств. В природе только она одна существует во всех трех агрегатных состояниях – и как вода, и как лед, и как пар.  Нет вещества более загадочного и удивительного, чем обыкновенная вода. Строение ее молекулы и межмолекулярная структура - вот где таятся объяснения ее свойств.

Тестовые вопросы (блок А) Внутренняя среда организма Кровь, ее состав и функции Тестовые вопросы (блок В) Тестовые вопросы (блок С) Заболевания крови Содержание Вопрос 1 Омывает клетки и осуществляет обмен веществ: Кровь Лимфа Тканевая жидкость Цитоплазма 1 2 3 4 Верно Неверно Неверно Неверно

О радиации Радиоактивность - отнюдь не новое явление; новизна состоит лишь в том, как люди пытались ее использовать. И радиоактивность, и сопутствующие ей ионизирующие излучения существовали на Земле задолго до зарождения на ней жизни и присутствовали в космосе до возникновения самой Земли. Космические излучения Находясь в основном в почве, особенно в горных породах, естественные радиоизотопы обусловливают природный естественный фон радиоактивности, который не оказывает на человека вредного действия. При попадании в атмосферу искусственных радиоизотопов в виде радиоактивных отходов атомных реакторов, промышленных предприятий и учреждений, работающих с радиоактивными веществами, а также в результате испытаний атомного оружия природный радиоактивный фон может повыситься. Образующееся при взрывах радиоактивное облако, распространяясь вокруг Земного шара, будет служить на своем пути источником радиоактивного загрязнения воздуха, водоемов и почвы за счет выпадения радиоактивных осадков. Эти осадки, способны накапливаться в растениях, рыбах, поступать в молоко животных и стать потенциально опасными для человека при употреблении пищевых продуктов.

Цель урока: раскрыть особенности внутреннего строения рыб в связи с жизнью в водной среде. Источники информации: 1.учебник В.М. Константинов, В.С. Кучменко, В.Г. Бабенко «Биология. Животные» , М. изд-во «Вентана-Граф» 2009 г. 2. http://900igr.net/fotografii/b http://zance.ru/docs/2800/inde… Оборудование: компьютер, проектор. |.Актуализация знаний. 1. Почему рыб относят к подтипу Черепные или Позвоночные? 2.Назовите, какие вы знаете системы органов?

Задачи урока Вспомним известное: особенности строения членистоногих, ракообразных. Узнаем новое: строение систем органов насекомых, их функции; особенности поведения насекомых. Учимся сравнивать: строение и работу систем органов и формы поведения ракообразных и насекомых. Проверим домашнее задание Обсудите в паре друг с другом ответы на вопросы 1. Перечислите, в каких местах на нашей планете встречаются насекомые. Приведите примеры. Какие приспособления у них выработались к условиям проживания? 2. Назовите отделы тела насекомых. Перечислите органы, которые находятся на каждом отделе тела. Какова их функция? 4. Какие типы ротового аппарата насекомых вам известны. Как они устроены и как работают? Приведите примеры. Обсудите в паре друг с другом ответы на вопросы 5. Какие типы усиков (антенн) у насекомых вам известны? Какова их роль? 6. Как устроены глаза насекомых? Какой тип зрения у них? 7. Каковы особенности строения крыльев у насекомых? Какова их роль для всего класса? 8. Какие типы ножек у насекомых вы знаете? Как они работают? 9. Каковы особенности строения покровов тела насекомых? 10. Какие особенности внешнего строения насекомых позволили им занять для проживания всю планету?

Цель: раскрыть особенности внешнего строения рыб в связи с жизнью в воде, формировать знания о классификации рыб Тип урока: изучение нового материала Оборудование: 1.учебник «Биология. Животные» §31 В.М.Константинов и др. М., «Вентана-Граф» 2009 г. 2. Компьютер, проектор. 3.http://cl.rushkolnik.ru/docs/6…  Актуализация знаний. 1.На какие подклассы подразделяются Хордовые животные? 2.Назовите характерные признаки хордовых животных подтипа Черепные (Позвоночные)? 3.Какие классы животных относят к подтипу Черепные?

Узнать о химическом элементе. 2. Выяснить, к чему может привести недостаток йода в организме. 3. Определить недостаток йода у учащихся нашего класса. 4. Изучить причины заболеваний щитовидной железы и дать рекомендации по профилактике. 5. Выяснить, какие пищевые продукты содержат наибольшее количество йода. 6. Провести просветительскую работу с учащимися и их родителями. Для того, чтобы достичь данной цели необходимо решить следующие задачи: Цель работы: изучение влияния йода на организм человека Исторический экскурс в проблему. Йод был открыт в 1812 году французким химиком Бернаром Куртуа путём обработки серной кислотной золы морских водорослей. Йод – крайне редкий элемент, но в то же время он присутствует всюду: в земле, в горных породах и даже в самых чистых кристаллах. В среде насыщенной йодом, наблюдаются необычные формы жизни животных и растений.

Значение витаминов. Для повышения работы мозга, нервной системы необходимо правильное питание при достаточном поступлении в организм витаминов. Влияние на организм. Витамины поступают в организм с пищей растительного и животного происхождения. Витамины усиливают сопротивление организма болезням и повышают тонус.

Витамины (лат. vita жизнь + амины) — низкомолекулярные органические соединения различной химической природы, абсолютно необходимые для нормальной жизнедеятельности организмов. Являются незаменимыми пищевыми веществами, т.к. за исключением никотиновой кислоты они не синтезируются организмом человека и поступают главным образом в составе продуктов питания. Участвуя в разнообразных химических превращениях, они оказывают регулирующее влияние на обмен веществ и тем самым обеспечивают нормальное течение практически всех биохимических и физиологических процессов в организме. Классификация витаминов Водорастворимые включают витамин С и витамины группы В: тиамин, рибофлавин, пантотеновую кислоту, В6, В12, ниацин, фолат и биотин. Жирорастворимые - витамины А, Е, D и К.

Доминирующее скрещивание (I закон Менделя) При скрещивании двух гомозиготных организмов, относящихся к различным чистым линиям и отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных признаков, всё первое поколение гибридов (F1) окажется единообразным и будет нести признак одного из родителей (закон единообразия гибридов первого поколения) Схема доминирующего скрещивания А А а а Р Гаметы А А а а F1 Аа Аа Аа Аа

Витамины — группа низкомолекулярных органических соединений относительно простого строения и разнообразной химической природы. Это сборная, в химическом отношении, группа органических веществ, объединённая по признаку абсолютной необходимости их для гетеротрофного организма в качестве составной части пищи. Витамины участвуют во множестве биохимических реакций, выполняя каталитическую функцию в составе активных центров большого количества разнообразных ферментов либо выступая информационными регуляторными посредниками, выполняя сигнальные функции экзогенных прогормонов и гормонов. Они не являются для организма поставщиком энергии и не имеют существенного пластического значения. Однако витаминам отводится важнейшая роль в обмене веществ. Концентрация витаминов в тканях и суточная потребность в них невелики, но при недостаточном поступлении витаминов в организм наступают характерные и опасные патологические изменения.

Сектор 1 1. Этот путешественник совершил великое открытие, которое потрясло весь мир. Со вторым открытием люди борются до сих пор во всем мире. Вопрос: назовите имя этого путешественника и два открытия, о которых знает весь мир.

Большой мозг Строение большого мозга

Оглавление 1.Вирусология 2.Открытие вирусов 3.Кое что о вирусах Вирусология 1. Вирус (от лат. virus — яд;) — микроскопическая частица, состоящая из белков и нуклеиновых кислот и способная инфицировать клетки живых организмов. Вирусы являются облигатными паразитами — они не способны размножаться вне клетки. В настоящее время известны вирусы, размножающиеся в клетках растений, животных, грибов и бактерий (последних обычно называют бактериофагами). Обнаружен также вирус, поражающий другие вирусы. Вирусы представляют собой молекулы нуклеиновых кислот (ДНК или РНК), заключённые в защитную белковую оболочку (капсид). Наличие капсида отличает вирусы от других инфекционных агентов, вироидов. Вирусы содержат только один тип нуклеиновой кислоты: либо ДНК , либо РНК. Ранее к вирусам также ошибочно относили прионы, однако впоследствии оказалось, что эти возбудители представляют собой особые белки и не содержат нуклеиновых кислот 2. Вирусология — раздел биологии, изучающий вирусы.

Стержневая Мочковатая Зоны корня

Видоизменённые надземные побеги характерны для многих растений. При этом видоизменяются как отдельные части побега (стебель, листья, почки), так и побег в целом. Видоизменёнными называются такие побеги, которые выполняют некоторые дополнительные функции: защита, лазание, запасание питательных веществ и др. К видоизменённым побегам относят колючки, усики, кладодий, филлокладий, клубни, сочные суккулентные побеги, псевдобульба, или ложная луковица, столоны, побеги насекомоядных растений. Надземные  видоизменения  побегов 1 – стеблевой суккулент; 2 – колючка; 3 – филлокладий иглицы; 4 – кладодий спаржи; 5 – почка капусты; 6 – столоны земляники; 7 – ус винограда; 8 – укороченный побег вишни; 9 – цветочная стрелка одуванчика.

царство Растения неподвижный образ жизни на свету образуют органические вещества выделяют кислород Культурные растения Назовите растения, изображенные на рисунке. С какой целью люди выращивают эти растения?

Что такое вид? Биологический вид- это совокупность особей, обладающих способностью к скрещиванию с образованием плодовитого потомства, населяющих определённый ареал, обладающих рядом общих морфологических признаков и сходством во взаимоотношениях с биотической и абиотической средой. Биологический вид- это не только систематическая категория, это и целостный, обособленный от других видов элемент живой природы. Обособленность вида поддерживается репродуктивной изоляцией, которая препятствует его смешиванию с другими видами при размножение. Благодаря изоляции виды не смешиваются друг с другом.

РАСТЕНИЯ - ЛЕКАРИ. чеснок малина хрен Лук репчатый Фитонциды – вещества, образуемые растениями. Эти вещества убивают микроорганизмы, вызывающие различные болезни не только у растений, но и у человека. Фитонциды были открыты профессором Б.П. Токиным в 1928 г.

Выделите естественные тела живой природы: А. Вода Е. Воздух Б. Животные Ж. Растения В. Бактерии З.Тепло Г. Горные породы И. Грибы Д.Почва. Б, В, Ж, И А,Г, Д, Е, З 1. Назовите признаки, по которым выделили тела живой природы. 2. Назовите науку, которая изучает жизнь. 3. Что такое биология? Биология – наука О букашках и лесах, Рыбах, птицах и прудах. О грибочках на пеньке, О цветочках на лужке. Обо всем живом на свете, Кто проживает у нас на планете Назовите тему нашего урока Сформулируйте цель урока.

Виды взаимоотношений: 1. Нейтрализм- 2. Симбиоз- 3. Антибиоз- Выписать определения стр.107 учебника. Виды антибиоза: 1. Хищничество- 2. Конкуренция- 3. Паразитизм-

Вегетативные органы растений Органы, которые выполняют жизненно важные функции и , взаимодействуя друг с другом , обеспечивают индивидуальное существование растений. Корень – подземная часть растения