Презентации, доклады, проекты без категории

Цель: Формирование у детей первоначальных знаний о структуре книги Обложка (переплёт)

Он родился человеком, не ограниченным своей личностью. Э.Ренан ..Она была молода, красива; высший свет ее знал; об ней осведомлялись даже сановники. Дамы ей завидовали, мужчины за ней волочились… два- три человека тайно и глубоко любили ее. Жизнь ей улыбалась.. Нежное кроткое сердце… и такая сила, такая жажда жертвы! …Помогать нуждающимся в помощи… она не ведала другого счастья… «Памяти Ю. П. Вревской».

 Музы — греческие богини искусства. Дочери Зевса и богини памятиМнемосины. Муз было девять и каждая исполняла свои обязанности, покровительствуя определённому виду искусства.  Каллиопа - муза эпической поэзии,   Эвтерпа — муза лирической поэзии,   Эрато — муза любовной поэзии,   Талия (Фалия) — муза комедии,   Мельпомена — муза трагедии,   Терпсихора — муза танца,   Клио — муза истории,   Урания — муза астрономии,   Полигимния (Полимния) — сначала муза танцев, потом пантомимы и гимнов КАЛЛИОПА («прекрасноголосая») — мать Орфея, муза героической поэзии и красноречия. Она вызывает чувство жертвенности, побуждающее человека преодолеть свой эгоизм и страх перед судьбой. Каллиопа носит на челе золотую корону — знак того, что она главенствует над другими музами, благодаря своей способности приобщать человека к первым шагам на пути его освобождения. Каллиопа изображалась с вощеной дощечкой или свитком и грифельной палочкой в руках.    Принципы:    Отвага воина    Величавое достоинство    Чистота души, исполненной отваги    Благородство воина    Способность к самопожертвованию    Рыцарство    Сила жертвы

Максим Горький (Алексей Максимович Пешков) (1868-1936) Псевдони́м (греч. ψευδής — ложный + όνομα — имя) — вымышленное имя, используемое человеком в публичной деятельности вместо настоящего (данного при рождении, зафиксированного в официальных документах) Писатель родился в 1868 году в Нижнем Новгороде в семье столяра. Вскоре после его рождения умирает его отец, и мать отдает мальчика на воспитание деду, своему отцу. О суровом и безжалостном воспитании в этой семье писатель позже расскажет в своей автобиографической повести «Детство». В семье деда мальчика никто не любил, кроме бабушки Акулины Ивановны. Бабушка была добрая, именно она приобщила будущего писателя к народным песням и сказкам. Но самое главное – бабушка заменила ему мать. Учиться в школе Алёше не пришлось – он должен был работать. Он был прислугой и посудомойкой, работал в магазине обуви, учеником чертёжника, учеником повара на пароходе. Горький прожил трудную жизнь, хотя всегда был «читаемым и почитаемым». Он писал произведения не только для взрослых, но для детей.

Детские годы Родился 29 января 1890 года в Москве в семье известного художника Л.О. Пастернака. С детства будущего поэта окружали музыка, живопись, литература. В 13 лет, испытав влияние Скрябина, он увлёкся музыкой, которой занимался в течении 6 лет. Обучение В 1900 году Пастернак не был принят в гимназию из-за процентной нормы. В 1901 году по предложению директора сразу поступил во второй класс. Пастернак окончил гимназию с золотой медалью и всеми высшими баллами, кроме закона Божьего, от которого он был освобождён. В 1908 году поступил на юридическое отделение Московского университета. В 1912 году изучал философию в Марбургском университете в Германии.

Я счастлив тем, что встретил Вас, Неповторимый и прекрасный. И, значит, жил я не напрасно... Благодарю, волшебный мой Романс! Романс в музыке (исп. romance, от позднелат. romanice, буквально — «по-романски», то есть «по-испански») — вокальное сочинение, написанное на небольшое стихотворение лирического содержания, преимущественно любовного; камерное музыкально-поэтическое произведение для голоса с инструментальным сопровождением.

Гуля (Марионелла) Королева Родилась в Москве 9 сентября 1922 года. Трехлетняя артистка Кадр из кинокартины «Каштанка» Ну чем не баба рязанская? Кадр из кинофильма «Бабы рязанские»

Из социальной сети: Дорогие ребята, парни и девушки. Все, кто читает в данный момент эти слова. Хотим рассказать вам одну историю. На станции метро Белорусская Кольцевая у выхода в город на скамейке вы всегда можете увидеть эту бабушку, на первый взгляд ничем неприметную, если только не несколько ярких вязаных платков, которые она продаёт. Но на самом деле за этой банальной ситуацией скрывается еще одна человеческая глубокая судьба. Бабушка ветеран В.О.В. ей уже 89 лет, НО она не просит милостыню, а покупает нитки и сама вяжет платки, которые затем продает с утра до вечера каждый день. В 17 лет она лишилась слуха, когда взрывала паром на котором плыли фашисты, ради Родины, народа и мира в нашей стране....и то, в каких условиях сейчас протекает её жизнь, навевает боль и ужас! Мы просим каждого, у кого есть сердце и чувство благодарности в душе за жизнь, подаренную нам сейчас, посодействовать в помощи этому человеку. Купить платок, помочь финансово или просто поздороваться и сказать "спасибо"! Заранее всем приносим благодарность за отклик, и просьба размещайте на своих страницах, добро должно быть безграничным! Марат Казей    ...Война обрушилась на белорусскую землю. В деревню, где жил Марат с мамой, Анной Александровной Казей, ворвались фашисты. Осенью Марату уже не пришлось идти в школу в пятый класс. Школьное здание фашисты превратили в свою казарму. Враг лютовал.    За связь с партизанами была схвачена Анна Александровна Казей, и вскоре Марат узнал, что маму повесили в Минске. Гневом и ненавистью к врагу наполнилось сердце мальчика. Вместе с сестрой, комсомолкой Адой, пионер Марат Казей ушел к партизанам в Станьковский лес. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Используя эти данные, партизаны разработали дерзкую операцию и разгромили фашистский гарнизон в городе Дзержинске...    Марат участвовал в боях и неизменно проявлял отвагу, бесстрашие, вместе с опытными подрывниками минировал железную дорогу.    Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их... и себя.    За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою.

ОПЫТ ПРАВОСЛАВНОЙ СВЯТОСТИ Святой – значит Божий и христианин. Церковь канонизирует посмертно тех людей, чья жизнь была праведной, кто заслужил народное почитание и чья святость подтверждается чудесами, исходящих от останков, могилы Святого, происходящими в ответ на молитвы к нему. Каждый святой – уникальная и прекрасная личность. Церковь канонизирует Святых, как пример для других. Поэтому так важно стремиться узнать о Святых наших, изучать их жизнь, вдумываться в их жизненный подвиг. Святые Равноапостольные Кирилл и Мефодий Кирилл и Мефодий – вошли в историю как создатели славянской азбуки. Их биографии тесно связаны: старший Мефодий (815 -885) с 862 г. – верный соратник своего младшего брата Кирилла (827 – 869). День памяти Святых Равноапостольных Кирилла и Мефодия отмечается в России 24 мая, как церковно – государственный праздник – День Славянской Письменности и Культуры.

Язычество на Руси Главное отличие славянского язычества от античного или скандинавского: по славянским представлениям, ни один бог не являлся главным среди других, повелителем богов, как Зевс или Юпитер!

Цель: Расширять представления детей о воинах-защитниках Великой Отечественной войны! Образовательная область «Познание»: - систематизировать знания детей о Великой Отечественной войне, полученные во время экскурсий, бесед, просмотра видеоматериалов и чтения художественной литературы. Образовательная область «Социализация»: - воспитывать чувство уважения и благодарности к тем, кто принес победу нашему народу; -  воспитывать чувство гордости за свой город и его жителей, сохранивших память о знаменательном прошлом. Образовательная область «Художественное творчество» - развивать творческое воображение через конструктивную деятельность. Образовательная область «Коммуникация» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад№7 Занятие определяет следующие задачи: Образовательные: формировать у  детей знания о Великой Отечественной войне 1941 - 1945 г, её защитниках и подвигах; учить подбирать определения к слову солдат. Развивающие: развивать нравственные чувства сопереживания, чувства благодарности; развивать интеллектуально-познавательное мышление, память, зрительное восприятие. Воспитательные: повышать интерес к историческому прошлому Родины, к её песенному наследию; воспитывать у детей любовь к своей Родине, чувство гордости за свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого; воспитывать чувство патриотизма, бережное отношение к пожилым людям; прививать родителям интерес к музыкальным приоритетам своего ребёнка. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад№7

Объявление о начале Великой Отечественной войны. Москва, улица 25-го Октября.

Заячий остров Петр I

Начало Войны. 22-го июня 1941 года пошел отсчет четырем годам нечеловеческих усилий, в течение которых будущее каждого из нас висело практически на волоске.  Ветераны Великой Отечественной войны

Сырым Датов Сырым Датов (каз. Сырым Датұлы) (1753—1802) — старшина казахского рода Байбакты, предводитель народного антифеодального и антиколониального движения казахов Младшего жуза в 1783—1797 годах. Задание Прочитав § 7 учебника составить таблицу:

Цель урока: *Образовательные: Сформировать знания о государстве гуннов (хунну) на территории к северу от Китая *Развивающие: Развитие памяти, речи, мышления, умения пользоваться дополнительной литературой. *Воспитательные: Продолжить воспитание патриотизма, уважения к истории и прошлому страны. Тип урока: изучение нового материала. Оборудование: портреты правителей Модэ,Аттилы, рисунки: воинов, простых жителей, карты: государство гуннов

Завершение покорения Индии К началу XX века под властью англичан –Великобритании оказалась большая часть территории Индии. Именно это территория стала базой для дальнейших завоеваний Англии в Азии. Флаг Британской Индии Для завоевания Индии была создана Британская Ост-Индская компания созданная 31 декабря 1600 г. указом Елизаветы I и получившее обширные привилегии для торговых операций в Индии. С помощью Ост-Индской компании была осуществлена британская колонизация Индии и ряда стран Востока.

Зевс — в древнегреческой мифологии бог неба, грома и молний, ведающий всем миром. Главный из богов-олимпийцев, третий сын титана Кроноса и Реи (ошибочно сын Кроноса и Геи) . Брат Аида, Гестии, Деметры, и Посейдона. Жена Зевса — богиня Гера. Отец богов и людей. В римской мифологии отождествлялся с Юпитером. Атрибутами Зевса были: щит и двусторонний топор (лабрис), иногда орёл; местопребыванием считался Олимп (Зевс-Олимпиец). Зевс мыслится «огнём», «горячей субстанцией», обитая в эфире, владея небом, организующее средоточие космической и социальной жизни. Кроме того, он распределяет добро и зло на земле, вложил в людей стыд и совесть. Зевс — грозная карающая сила, иногда его ассоциируют с судьбой, иногда — сам выступает как существо, подвластное Мойрам — судьбе, року. Он может предвидеть будущее. Он возвещает предначертания судьбы с помощью сновидений, а также грома и молний. Весь общественный порядок был построен Зевсом, он покровитель городской жизни, защитник обиженных и покровитель молящих, подарил людям законы, установил власть царей, также охраняет семью и дом, следит за соблюдением традиций и обычаев. Ему повинуются другие боги.

Общие сведения: Длина основного пути Тайшет — Советская Гавань составляет 4287 км. БАМ проходит севернее трассы Транссибирской магистрали, ответвляясь от неё в Тайшете, пересекает Ангару в Братске, пересекает Лену в Усть-Куте, проходит через Северобайкальск, огибая с севера озеро Байкал, затем проходит через Тынду, пересекает Амур в Комсомольске-на-Амуре и заканчивается на берегу Тихого океана в Советской Гавани. Ответвления: на Усть-Илимск (215 км); на Чинейское месторождение (66 км); на станцию Бамовская (179 км); на Якутск (на конец 2010 года построено 930 км, продолжается стройка на участке Кёрдем —Якутск) (1078 км); на Эльгинское месторождение (300 км); на станцию Известковая (326 км); на Чегдомын (16 км); на станцию Волочаевка (351 км); на станцию Чёрный Мыс — дорога к заброшенной стройке подводного тоннеля на остров Сахалин (120 км). Трасса магистрали Трасса магистрали проходит в основном в гористой местности, в том числе через Становое нагорье, прорезая семь горных хребтов. Высшая точка пути — Муруринский перевал (1323 метра над уровнем моря); крутые уклоны при заходе на этот перевал требуют применения двойной тяги и ограничения веса поездов. На трассе дороги пробито десять тоннелей, среди них — самый протяжённый в России Северо-Муйский тоннель. Трасса дороги пересекает 11 крупных рек, всего на ней построено 2230 больших и малых мостов. Магистраль проходит более чем через 200 железнодорожных станций и разъездов, более 60 городов и поселков.

Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Использование ИКТ в преподавании и обучении Обучение талантливых и одаренных детей Управление и лидерство в обучении Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников Создание комфортных условий Таксономия Блума Активность и понимание Знание и использование Стремление к высоким достижениям Выявление исследование ,развитие и оценка Групповая работа диалог Гипотеза Применение групповой формы работы на уроках истории, способствует повышению мотивации к обучению Культура древнего Казахстана Обычаи и религиоз-ные верования кочевников Антропологический облик древних кочевни-ков Культурные достижения кочевников «Психол. тренинг» «Мозговой штурм», «Думай-в паре- делись» «Джигсо» «Снежный ком» Муз.разминка «Эссе» «Ассоциативный ряд» «Семантическая карта» «Мозговой штурм» «Психол.тренинг» «Семантическая карта» «Диаграмма Венна «Кластер» «Светофор» Муз.разминка «Разноуровне- вые задания» «ЗХУ» «Рефлексия Рюкзачок»

задачи внешней политики СССР прорыв дипломатической и экономической блокады страны поиск политических и экономических партнеров на востоке и западе обеспечение мирных условий развития СССР попытка развития теории "мировой революции" Коминтерн, антикоминтерновский пакт, лига наций, локальные войны, коллективная безопасность

БОГИ ДРЕВНИХ ЕГИПТЯН храмы – жилища богов жрецы – служители богов

Игра «Путаница» расставьте буквы в нужном порядке и объясните значение понятий: царьры, берг, тукуностьраз, рнирту, акозм, кдекос На основе перечисленных терминов составьте рассказ из пяти предложений на тему: «Рыцарь в средневековом обществе» Феодальная иерархия КРЕСТЬЯНЕ, РЕМЕСЛЕННИКИ РЫЦАРИ БАРОНЫ ГЕРЦОГИ, ГРАФЫ КОРОЛЬ

XV век 1401 - 1500 гг. Московская Русь Василий I Василий II Иван III 1389-1425 (1425-1462 ) (1462-1505) Хронология правителей