Презентации, доклады, проекты без категории

Ребята, помогите сосчитать девочек.

Посчитаем устно 7+7=14 8+8+8=24 4+4+4+4+4=20 6+6+6+6+6+6+6+6=48 Для записи умножения используют знак ∙ или х Сложение одинаковых слагаемых называют умножением

Разминка Какая часть фигуры закрашена? ? 1 2 3 4 5 6 Запишите координаты точек, отмеченных на координатных прямых ?

Биография Рене Декарт (1596 - 1650) – математик (основатель аналитической геометрии), физик, философ. Родился Рене Декарт 31 марта 1596 года в французском городе Лаэ в семье с дворянскими корнями. В своей биографии Рене Декарт после смерти матери воспитывался бабушкой. Учился в колледже Ла Флеш, где получал религиозное образование. В 1618 году начал изучать юридические вопросы, также занимаясь математикой. В 1617 году поступил в голландскую армию. Вместе с немецкой армией выступал в битве за Прагу. После возвращение во Францию в биографии Декарта снова последовал переезд. Из-за обвинений в ереси он решил обосноваться в Голландии. В те времена много времени уделяет науке. Многие годы биографии математика Декарта его труды не признавались. Вскоре после переезда в 1649 году в Стокгольм Декарт скончался. "Королева Кристина беседует с РенеДекартом" (картина шведского художника) Научные достижения Основные математические труды Декарта – «Рассуждение о методе» (в книге изложены вопросы аналитической геометрии), приложения к книге. Также ученый рассматривал символику Виета, многочлены, решения алгебраических уравнений, комплексные числа (их математик называл «ложными»). Кроме того в своей биографии Рене Декарт изучал механику, оптику, рефлекторную деятельность человека.  книги Декарта: «Рассуждение о методе…» (1637) «Размышления о первой философии…» (1641) «Начала философии» (1644)

Проверка домашнего задания №203(2;4) №219 (4) №220 (2) 4 правильно решенных примера – «5» 3 правильно решенных примера – «4» 2 правильно решенных примера – «3» Решение показательных уравнений 1 тур 5 баллов №1 5 баллов №3 5 баллов №2 10 баллов №4 10 баллов №5 10 баллов №6 15 баллов №9 15 баллов №8 15 баллов №7 Переход к ответам Критерий оценки «5»-50-60 баллов «4»-35-45 баллов «3»-15-30 баллов

Инструкция На выполнение экзаменационной работы отводится 90 минут. Работа состоит из двух частей. Первая часть содержит 9 заданий базового уровня сложности, вторая часть – 3 задания повышенного уровня сложности. Решения всех задач экзаменационной работы (первой и второй частей) и ответы к ним записываются на отдельных листах. Формулировки заданий не переписываются, рисунки не перечерчиваются. После решения задачи записывается ответ. При его записи учитывается следующее: в заданиях с выбором ответа указывается номер верного ответа; в заданиях с кратким ответом указывается число, получившееся в результате решения;

Инструкция На выполнение экзаменационной работы отводится 90 минут. Работа состоит из двух частей. Первая часть содержит 9 заданий базового уровня сложности, вторая часть – 3 задания повышенного уровня сложности. Решения всех задач экзаменационной работы (первой и второй частей) и ответы к ним записываются на отдельных листах. Формулировки заданий не переписываются, рисунки не перечерчиваются. После решения задачи записывается ответ. При его записи учитывается следующее: в заданиях с выбором ответа указывается номер верного ответа; в заданиях с кратким ответом указывается число (целое число или десятичная дробь), получившееся в результате решения; в задании на соотнесение указывается последовательность цифр из таблицы ответов без использования букв, пробелов и других символов (неправильно: А-2, Б-1, В-3; правильно: 213).

Цели урока: Образовательные: систематизировать знания об обыкновенных дробях; повторить правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями; повторить правила сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Развивающие: развивать внимание, речь, память, логическое мышление, самостоятельность. Воспитательные: воспитывать стремление достигать поставленную цель; уверенности в себе, умение работать в коллективе. Числитель Знаменатель a b Дробная черта Деление Делимое Делитель На b частей делим Берем а частей

Не забудь! При нахождении площади прямоугольника (квадрата) со сторонами в разных единицах измерения – переведите их в одни единицы, а затем выполните вычисление. НАЙТИ ПЛОЩАДИ: 12см 9см 8см

Первую в школе все изучают , Ну а второй из двустволки стреляют. Третью исполнят вам два барабана Иль каблуки отобьют ее рьяно. А если бы, строя ваш дом, тот в котором живете, Архитектор на малую долю ошибся в расчёте, Чтоб случилось, ты, знаешь ли? Дом превратился бы в груду развалин. Ты вступаешь на мост он – надёжен и прочен. А не будь инженер в чертежах своих точен? Три десятых – и стены возводятся косо, Три десятых – и рухнут вагоны с откоса. Ошибись только на три десятых аптекарь, Станет, ядом лекарство, убьёт человека.

Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой - великий русский писатель, творчество которого было признано еще при его жизни. Свою литературную деятельность Толстой начал в 1847 году. За свою жизнь он много путешествовал, пробовал себя в разных ролях, но ближе всего ему остался писатель. Творчество Толстого открыло новый этап развития, как русского, так и мирового реализма. Его произведения любят тысячи людей, как в России, так и далеко за ее пределами, и это не странно, ведь его работы не оставят равнодушными никого. Музей-усадьба Л.Н. Толстого Хамовники Переехав с семьей из Ясной Поляны в Москву в 1881 году, Л.Н.Толстой через год купил усадьбу в Хамовниках - районе, основанном ткачами в 17 веке. Его главный дом, построенный между 1800-м и 1805-м гг., окружают флигель и служебные помещения, а также большой сад с беседкой, колодцем и насыпной горкой.

Цель работы: сравнить образы лисы и волка в сказках о животных, найти, что общего в сказках, в чем состоит различие. Задачи: - провести исследование двух отрицательных героев русских народных сказок о животных – лисы и волка. - найти материал об особенностях и разновидностях русской народной сказки о животных - определить, какова роль сказок о животных в становлении национального характера

Цель работы: исследовать отдельные этапы жизни и творчества А.А.Фета и понять, каков идеал любимой женщины поэта и как этот образ воплощается в его творчестве. Задачи: - изучить отдельные периоды жизни и творчества А.А.Фета; - провести лингвистический анализ его стихотворений о любви ; - понять, какую роль играла любовь в жизни поэта; создать наглядную электронную версию, которую можно будет использовать для работы на уроках литературы.

Род Лермонтовых идёт от шотландского поэта и предсказателя Томаса Лермонта (Томаса Рифмача) 1220-1290 годы Родился Лермонтов 3 октября в 1814г в Москве, свое детство провел в имении Тарханы Пензенской губернии, воспитывался бабушкой. Учился на дому, был прилежный ученик. Далее поступает в Московский Университет. Тарханы. Усадебный дом Арсеньевых.

Великий русский поэт и писатель Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве 6 июня 1799г. С раннего детства Пушкин рос и воспитывался в литературной среде, так что можно с уверенностью сказать о том, что его будущее было предопределено. Отец Александра Сергеевича был ценителем литературы, имел большую библиотеку, дядя был известным поэтом, в гостях у которого часто бывали многие известные деятели литературы того времени. Огромное влияние на будущего поэта оказала его няня, Арина Родионовна, которую поэт будет вспоминать всю свою жизнь и посвятит не мало литературных произведений. В 1811-ом году отец и дядя решают отправить Пушкина в только что открывшийся Царскосельский Лицей. Роль Лицея в становлении личности трудно переоценить, именно там он начал писать свои первые стихи, познакомился и подружился с такими знаменитыми в будущем людьми как Иван Пущин, Вильгельм Кюхельбекер, Антон Дельвиг и многими другими. В 1814 году было опубликовано первое стихотворение тогда еще пятнадцатилетнего Пушкина «К другу стихотворцу». Артист, поверь ты мне, оставь перо, чернилы,  Забудь ручьи, леса, унылые могилы,  В холодных песенках любовью не пылай;  Чтоб не слететь с горы, скорее вниз ступай!  Довольно без тебя поэтов есть и будет;  Их напечатают — и целый свет забудет…

Тема урока: Н. В. Гоголь. «Петербургские повести ». Место повести «Портрет» в сборнике Цель урока: - обобщить ранее полученные знания о «петербургских повестях»; - определить место повести «Портрет» в данном цикле.

И. С. ТУРГЕНЕВ «ОТЦЫ И ДЕТИ» И. А. БУНИН «ЧЕЛОВЕК ИЗ САН-ФРАНЦИСКО» Ф. И. ТЮТЧЕВ. СТИХОТВОРЕНИЯ А. А. ФЕТ. СТИХОТВОРЕНИЯ. Н. ЗАБОЛОЦКИЙ. СТИХОТВОРЕНИЯ Тематическое направление «Человек и природа в литературе»: В. Г. КОРОЛЕНКО «В ДУРНОМ ОБЩЕСТВЕ» М. А. ШОЛОХОВ «СУДЬБА ЧЕЛОВЕКА» В. ТЕНДРЯКОВ «ХЛЕБ ДЛЯ СОБАКИ» В. ШУКШИН «В ПРОФИЛЬ И АНФАС» В. РАСПУТИН «ПОСЛЕДНИЙ СРОК», «УРОКИ ФРАНЦУЗСКОГО» Тематическое направление «Чем люди живы»

Шарль Перро «Кот в сапогах» Петр Павлович Ершов «Конёк – Горбунок»

Корнею Ивановичу Чуковскому 133 года       Любимые книги

Дыхательная гимнастика Будим голосок А – О – У – Э - Ы Речевая разминка Ши – ши – ши - любят сказки малыши. Ша – ша – ша – книга есть у малыша Шо – шо – шо – мы читаем хорошо. Шу – шу - шу –я читаю и пишу.

Из записи в метрической книге Преображенского собора г. Одессы Свидетельство № 4379 30-го апреля 1890 года выдало сие свидетельство в том, что в шнуровой метрической книге Кафедрального Преображенного собора портового города Одессы, Херсонской епархии за тысяча восемьсот восемьдесят девятый год, в первой части о родившихся, под №87 женского пола записан следующий акт: Июня 11 родилась, а Декабря 17 крещена Анна; родители ее - капитан 2-го ранга Андрей Антониев Горенко и законная жена его Инна Эразмова, оба православные г. Одесса. 1890 года мая 7 дня Из воспоминаний Ахматовой “Я родилась 11(23) июня 1889 года под Одессой (Большой Фонтан). Мой отец был в то время отставной инженер-механик флота. Годовалым ребенком я была перевезена на север — в Царское Село. Там я прожила до 16 лет

«Автомобиль" "Мишкина каша" "Приключения Незнайки и его друзей" "Живая шляпа" "Телефон" ФРАОНЬТМАБЗЛЁЭРВЫ

– и вот сама Идет волшебница-зима…» чтобы взглянуть на снежную и холодную погоду другими глазами, увидеть в ней то прекрасное, что прячут от нас серые будни и грязные улицы. ЗИМА Стихи о зиме Пушкина – отличное средство, Какая ночь! Мороз трескучий, На небе ни единой тучи; Как шитый полог, синий свод Пестреет частыми звездами. В домах все темно. У ворот затворы с тяжкими замками. Везде покоится народ; Утих и шум, и крик торговый; Лишь только лает страж дворовый Да цепью звонкою гремит. ЗИМА