Презентации, доклады, проекты без категории

Дом мечты доступен каждому. Строительство частных домов. Варианты
Дом мечты доступен каждому. Строительство частных домов. Варианты
03 Мы предлагаем готовый дом с коммуникациями и участком! Чистовая отделка Окна ПВХ Отопление, тёплые полы Все коммуникации. Своя скважина. Всего у нас более 70 готовых проектов домов, любой из них может быть изменен согласно Вашим пожеланиям. Также наши специалисты могут разработать и согласовать полностью индивидуальный проект, отвечающий любым Вашим запросам. КОМПЛЕКТНОСТЬ ДОМА ✅ от 15 000 за м2. деревянные дома ✅ от 18 000 за м2. каменные дома ЧЕСТНАЯ ЦЕНА. НИКАКИХ ДОП. ВЗНОСОВ. 04 Виды домов Обращаясь к нам, вам нужно рассказать о своих предпочтениях, из какого материала хотите построить дом. Строим несколько вариантов: # кирпичный дом, # здание из пеноблока, # дом по каркасной технологии, # из клееного бруса. Специалисты компании выполнят весь цикл строительных работ. Мы создаём индивидуальную финальную картинку, полностью отвечающую образу жизни определённой семьи: сначала на бумаге, а потом в реальности.
Продолжить чтение
Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников
Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников
1. Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) для педагогических работников устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю. 2. В зависимости от должности и (или) специальности педагогическим работникам устанавливается следующая продолжительность рабочего времени или нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы. 2.1. Продолжительность рабочего времени 36 часов в неделю устанавливается: старшим воспитателям организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования педагогам-психологам; социальным педагогам;
Продолжить чтение
Изменения в версии ПО авионики V60
Изменения в версии ПО авионики V60
Перечень реализуемых изменений Корректировка начального этапа режима «Взлёт» в части заданной скорости и FD; Изменение логики индикации сообщения NAV ALT DISAGREE, NAV ADS 1 FAULT, NAV ADS 2 FAULT, NAV ADS 3 FAULT, NAVSPEED DISAGREE; NO GO / GOIF interface specification change in FADEC SW, new CAS messages introduce in AVS SW, and two CAS messages remove from AVS SW; Изменение логики CAS сообщений «ENG L(R) OVERTHR PROT FAULT»; Изменение логики CAS сообщений системы торможения и шасси; Изменение порогов контроля автомата тяги для режима FLEX; Устранение нерасчётного кренения при захвате курсового маяка из режима LNAV; Изменение в AFA логики снятия сигнализации FLEX с EWD; Корректировка логики заданной скорости при включении режима ALT* из режима «Уход на 2-й круг»; Введение CAS сообщений о причине срабатывания сигнализации APPROACHLOST; Изменение сигнализации перехода заданной скорости с FMS на FCP; Взлет в конфигурации FLAPS 3; Перечень реализуемых изменений Изменение логики срабатывания сигнализации «FLAPS NOT TO»; Изменение логики расчета VLS, AOAsw, AOAprot, AOAmax; Изменения в FMS.
Продолжить чтение
Современные подходы к реализации речевого развития в соответствии с требованиями образовательного стандарта в ДОУ
Современные подходы к реализации речевого развития в соответствии с требованиями образовательного стандарта в ДОУ
Актуальность проблемы речевого развития Проблема речевого развития детей дошкольного возраста актуальна всегда. Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей. Речь – это инструмент развития высших отделов психики. С развитием речи связано формирование как личности в целом, так и во всех основных психических процессов. Обучение дошкольников родному языку должно стать одной из главных задач в подготовке детей к школе. Главной задачей развития связной речи ребёнка в дошкольном возрасте является совершенствование монологической речи. Все вышеназванные виды речевой деятельности актуальны при работе над развитием связной речи детей. Цель Основная цель работы по развитию речи и обучению родному языку детей – формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа. Федеральный государственный образовательный стандарт в образовательной области «Речевое развитие» предполагает достижение данной цели через решение задач. Пункт.2.6. ФГОС 2.6. Содержание Программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее - образовательные области):
Продолжить чтение
Устройство токарного станка стд-120
Устройство токарного станка стд-120
На предыдущих уроках вы убедились, что изготовить деталь или изделие цилиндрической формы вручную – довольно сложная задача. Гораздо быстрее и проще сделать это на токарном станке по дереву. Токарный станок предназначен для обработки заготовок из металлов и других материалов в виде тел вращения. На токарном станке производятся основные операции: точение поверхностей, нарезание резьбы, сверление, зенкерование и развертывание. Главное, движение (вращательное) осуществляется заготовкой, движение подачи (поступательное) - режущим инструментом. История токарных станков по дереву уходит в далекую древность. Они использовались для изготовления посуды, деталей столов, стульев и других предметов домашнего обихода. Различают следующие токарные станки: - винторезные; - револьверные; - карусельные; - многорезцовые; - центровальноотрезные; - с ручным приводом , - С ножным приводом.
Продолжить чтение
Западноевропейский костюм в раннем Средневековье (V-X вв.)
Западноевропейский костюм в раннем Средневековье (V-X вв.)
Основными источниками отражения внешнего облика человека и его костюма в изобразительном искусстве являются витражи и скульптура средневековых соборов, книжная миниатюра. В женском костюме происходят те же изменения формы прямой широкой рубахи, что и в мужском костюме. В ранние периоды женщины носили одновременно две туники: нижнюю, длинную и широкую, с длинными узкими рукавами и верхнюю, более короткую, с короткими широкими рукавами. Цветные полосы отделки, вышивки располагались по горловине, низу изделия и низу рукавов . В X — XII вв. начинается создание одежды облегающих форм. В стремлении подчеркнуть фигуру в костюме появляется узкий короткий жилет, который поддерживает грудь и играет большую декоративную роль: его отделывают по краям галуном, вышивкой. Пояс, украшенный металлическими пластинками, располагают на бедрах, концы его свисают спереди до низа.
Продолжить чтение