Презентации, доклады, проекты без категории

Контакт-центр Гран
Контакт-центр Гран
Персональный менеджер      Помощь только своим точкам Теперь все вопросы ты можешь решить сам Теперь у тебя не 40 визитов, а в два раза меньше Количество задач на визите не 5, а 3 Мы понимаем твои приоритеты и расставили их по важности задач Даже если ты не успел принять звонок – всегда можешь перезвонить Совмести звонок по визиту и решение по тикету Один раз помог на входящем звонке – всегда ответят тебе Убирай сам своих продавцов из черного списка Продавец всегда знают кому звонит Мы- Команда!      Обучение за счет компании Практика в рабочее время Мы понимаем, что ты учишься – поэтому в декабре сделай качество не менее 95%, выполни хоть 1 задачу на визите и получи максимальную премию Помогаем друг другу – лучший наставник твой сосед по направлению Предлагай как сделать базу знаний удобней – мы обязательно их реализуем СВ и ОКК – твой лучшие друзья – знай, что вместе у нас все получится
Продолжить чтение
Ресторанный комплекс Фрегат Благодать
Ресторанный комплекс Фрегат Благодать
Фрегат «Благодать» – это историческая реконструкция трехпалубного линейного корабля конца XVIII столетия. Ресторанный комплекс построен в духе Петровских традиций, проведения ассамблей на боевых фрегатах. Атмосфера царственного величия, изысканное меню и радушие персонала перенесет Вас в эпоху молодого Петербурга! МИССИЯ НАШЕЙ КОМПАНИИ: Ежедневно радовать каждого гостя вкусными блюдами, исключительным сервисом обслуживания, превосходя его ожидания! Мы – команда Мы объединены общей целью и в равной степени ответственны за результат нашей работы. Мы – лучшие. Мы профессионалы своего дела, уважаем и ценим долгосрочное сотрудничество. Мы – открыты. Мы хотим быть лучше для Вас, поэтому открыты для любого диалога, предложения, пожелания, рекомендации. Мы – качество. Мы соблюдаем эталоны качества обслуживания и сервиса, а также приготовления блюд и напитков. Мы – развитие. Мы ежедневно совершенствуемся, чтобы быть новаторами в нашей отрасли и делать то, что не делают другие.
Продолжить чтение
Двигатели постоянного тока
Двигатели постоянного тока
Электрические двигатели служат для превращения электрической энергии в механическую. Первый в мире электродвигатель создал русский учёный академик Борис Семёнович Якоби в 1834 году. Электродвигатели самых разных конструкций находят широкое применение в деятельности человека. На производстве и в быту электрические двигатели приводят в движение станки и механизмы, трамваи, троллейбусы, электровозы, доильные аппараты, приборы, игрушки и др. Перед другими видами двигателей (паровыми, внутреннего сгорания) электродвигатели имеют большие преимущества. При работе они не выделяют вредных газов, дыма или пара, не нуждаются в запасах топлива и воды, их легко установить в любом удобном месте (на стене, под полом трамвая или троллейбуса, в корпусе магнитофона или в колёсах лунохода).
Продолжить чтение
Да здравствует российская наука! 10 класс
Да здравствует российская наука! 10 класс
День Российской науки 8 февраля 7 июня 1999 года Указом Президента Российской Федерации был установлен День российской науки с датой празднования 8 февраля. В Указе говорится, что праздник был установлен: «учитывая выдающуюся роль отечественной науки в развитии государства и общества, следуя историческим традициям и в ознаменование 275–летия со дня основания в России Академии наук». Наука НАУКА - сфера человеческой деятельности, функция которой — выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности; одна из форм общественного сознания; включает как деятельность по получению нового знания, так и ее результат — сумму знаний, лежащих в основе научной картины мира; обозначение отдельных отраслей научного знания.  НАУКИ ЕСТЕСТВЕННЫЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ИЗУЧАЮТ ЖИВУЮ И НЕЖИВУЮ ПРИРОДУ ИЗУЧАЮТ ТО, ЧТО СОЗДАЮТ, ИЗМЕНЯЮТ И РАЗРУШАЮТ ЛЮДИ БИОЛОГИЯ, ХИМИЯ, ФИЗИКА, ГЕОГРАФИЯ ИСТОРИЯ, ЭКОНОМИКА, ПРАВО, ПСИХОЛОГИЯ
Продолжить чтение
Ресурсы для организации технологического, инженерно-технического, направления в современной школе
Ресурсы для организации технологического, инженерно-технического, направления в современной школе
Программа технологического образования Примерная рабочая программа основного общего образования по технологии Протокол 3\21 от 27.09.21 г одобрено решением федерального научно- методического объединения по общему образованию Примерная рабочая программа основного образования по технологии к модульному УМК, свободное скачивание по ссылке : https://files.lbz.ru/authors/technologia/3/technol_shutikova_metod_5-9_2021.pdf Полезная информация на сайте : https://www.instrao.ru/index.php Просвещение. Поддержка https://uchitel.club/ Портал, на котором собраны материалы в помощь учителям и родителям для организации обучения Консультации при выполнении домашних заданий в видеоформате  Обмен лучшими практиками, их апробация и распространение в сотрудничестве с органами управления образованием © ГК «Просвещение», 2021
Продолжить чтение
Генри
Генри
Джозеф Генри Джозеф Генри – американский физик, считающийся одним из величайших ученых не только в США, но и во всем мире. Он открыл явление самоиндукции, работал над созданием электромагнитов и электромагнитных реле, почти одновременно с Майклом Фарадеем открыл явление электромагнитной индукции. За заслуги в области изучения электромагнетизма в его честь названа единица измерения индуктивности Гн (генри). Генри входил в число первых 50 выдающихся ученых, включенных президентом Линкольном в состав Национальной Академии наук США (1863), и с 1868 года до конца жизни был её бессменным президентом. Ранние годы Джозеф Генри родился 17 декабря 1797 года в маленьком, но столичном городе штата Нью-Йорк Олбани (Albany) в бедной семье скромного американского возчика. Его бабушка и дедушка приехали в США из Шотландии в 1775 году. Мать Джозефа Энн (англ. Anne) помнят как леди большой изысканностью и очень красивую в молодости. Она была глубоко религиозной и, возможно, это серьезно повлияло на религиозность характера будущего профессора Генри по жизни.
Продолжить чтение
Реализуемое имущество АО РоссельхозБанк: транспортные средства, с/х техника и оборудование
Реализуемое имущество АО РоссельхозБанк: транспортные средства, с/х техника и оборудование
Автотранспортные средства Автомобиль ГАЗ-САЗ-35071, 2012 г.в. (Тульская обл., Веневский район) Номер объекта 275872005 на сайте lot-online.ru Автомобиль модель 4732-0000010-85 автофургон изотермический на базе ГАЗ-331061 Валдай, 2012 г.в. (не на ходу, кузов имеет существенные повреждения, ржавчина, коррозия) (Тульская обл., Щекинский район) Номер объекта 278450005 на сайте lot-online.ru МАЗ 544008-060-031 грузовой тягач седельный, 2007 г.в. (не на ходу, поврежден мотор) (Тульская обл., Щекинский район) Номер объекта 278392005 на сайте lot-online.ru МАЗ 975830-3012 полуприцеп с бортовой платформой, 2007 г.в. (Тульская обл., Щекинский район) Номер объекта 278427005 на сайте lot-online.ru Сельскохозяйственная техника Трактор «Беларус-1523.2», 2012 г.в. (Тульская обл., Веневский район) Номер объекта 275873005 на lot-online.ru Трактор «Беларус-1523», 2006 г.в. (Тульская обл., Щекинский район) Номер объекта 276581005 на lot-online.ru
Продолжить чтение
Практикоориентированный подход в рамках реализации образовательной деятельности
Практикоориентированный подход в рамках реализации образовательной деятельности
разработка новых моделей взаимодействия, направленных на повышение качества человеческого капитала в соответствующих отраслях и сферах экономики; совершенствование ресурсного обеспечения процесса реализации образовательных программ в профильных организациях; обеспечение социальной ответственности бизнеса в решении совместных задач на федеральном и региональном уровнях; повышение востребованности обучающихся в профильных организациях и участие представителей рынка труда в их профессиональном становлении; развитие лояльности у обучающихся к профильным организациям, осуществляющим комплексный патронаж над их профессиональным развитием. Основные задачи применения практикоориентированного подхода в рамках реализации образовательной деятельности: Комплексный патронаж представителями рынка труда профессионального развития обучающихся Практика Участие работодателей в реализации ОПОП Дополнительное образование Профессиональные стажировки обучающихся Сетевое взаимодействие с региональными предприятиями - партнерами Проектная деятельность Реализация ОПОП Формирование профессиональной индивидуальной траектории
Продолжить чтение