Презентации, доклады, проекты без категории

Виды крупноразмерных листов сухой штукатурки
Виды крупноразмерных листов сухой штукатурки
Аннотация Учебная дисциплина»Материаловедение» Преподаватель Вирютина Е.В. Гр 15к Тема урока «Изделия из гипсовых вяжущих. ГКЛ и ГВЛ листы» Тема урока: «Изделия из гипсовых вяжущих. ГКЛ и ГВЛ листы» Цели урока: Ознакомить учащихся с видами листов ГКЛ и ГВЛ , применяемых для выполнения сухой штукатурки Изучить свойства листов, назначение, состав. Сформировать у обучающихся целостную систему знаний, способностей к мышлению. Воспитание у обучающихся проявление актуальных качеств - точности, деловитости, внимательности. Тип урока: получение новых знаний. Оснащение урока:   компьютерная  презентация на тему: «Изделия из гипсовых вяжущих. ГКЛ и ГВЛ листы», План  урока. 1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ Обоснование темы, целей и задач урока 2. Проверка домашнего задания (уровневые карточки задания). 3. Мотивация.  3.1. Показ презентации.
Продолжить чтение
Государственные ценные бумаги
Государственные ценные бумаги
Государственные ценные бумаги Цели эмиссии Покрытие временного или постоянного дефицита государственного бюджета. Ценные бумаги, выпускаемые федеральным правительством, органами самоуправления субъектов федерации и местными органами власти. Привлечение ресурсов для крупно- масштабных инвестиционных проектов. Регулирование экономической активности. Характеристика федеральных государственных ценных бумаг Государственные краткосрочные облигации (ГКО) Краткосрочные – до 1 года. Дисконтные. Именные. Бездокументарные. Облигации федерального займа (ОФЗ) ОФЗ-ПК (с переменным купоном) ОФЗ-ПД (с постоянным доходом) ОФЗ-ФК (с фиксированным купоном) Средне- и долгосрочные. Купонные. Именные. Бездокументарные. ОФЗ-АД (с амортизацией долга) ОФЗ-ИН (с индексируемым номиналом) ОФЗ-Н (народные)
Продолжить чтение
Специфические особенности воспитания детей с врождёнными расщелинами
Специфические особенности воспитания детей с врождёнными расщелинами
Среди врожденных нарушений (дефектов) развития расщелины верхней губы и неба являются достаточно распространенными – занимают второе место. Реакция семьи на появление на свет ребенка с таким заметным пороком развития всегда трагична и неоднозначна. Родители часто безосновательно обвиняют себя в случившемся, ищут причины в состоянии своего здоровья, недостаточном внимании к периоду беременности, расспрашивают родственников о подобных случаях. В семье возникает длительная травмирующая ситуация, преодолеть которую необходимо для того, чтобы сосредоточить усилия на активном участии в комплексном медико-логопедическом процессе нормализации физического и речевого развития ребенка. У детей с данной патологией часто обусловлены неправильным воспитанием в семье. Из-за специфики физического и психического развития такого ребенка родители, обеспокоенные состоянием его здоровья, уделяют ему больше внимания, чем другим детям. Таким образом, такие дети растут в условиях гиперопеки, что вызывает у них эгоистичность.
Продолжить чтение