Презентации, доклады, проекты без категории

Cоциальная статистика. - презентация
Cоциальная статистика. - презентация
1 История 2 Смертность и продолжительность жизни 2.1 Коэффициент смертности 2.2 Основные классы причин смертности в России[20] 2.3 Основные угрозы жизни 3 Рождаемость 3.1 Коэффициент рождаемости 3.2 Рождаемость по регионам в 2007 году 3.3 Режим воспроизводства населения 4 Демографическое развитие семьи 5 Миграционная ситуация 6 Текущие данные и учёт населения 7 Всероссийская перепись населения 2002 года 7.1 Национальный состав населения 7.2 Городское и сельское население 7.3 Половозрастная структура населения 8 Глобальные демографические кризисы и тенденции XX века 8.1 Старение населения 9 Государственная демографическая политика 9.1 Улучшение медицинского обслуживания женщин, страдающих бесплодием 9.2 Мнение россиян о причинах демографических проблем Численность населения России в 1950—2010 гг
Продолжить чтение
Любимое место в моем городе МОУ «СОШ 4 МО « Ахтубинский район»
Любимое место в моем городе МОУ «СОШ 4 МО « Ахтубинский район» г. Ахтубинск -2011 Работа ученицы 4 А класса МОУ «СОШ 4 МО «Ахтубинский ра
Одной из главных достопримечательностей Ахтубинска является церковь Владимировской иконы Божией Матери. Название слободы Владимировка, которая положила в 1768 г. начало нынешнему Ахтубинску, исторически связано с этой церковью. Документального подтверждения тому, что слобода Владимировка основана в 1768 году пока не обнаружено. Но ряд солидных научных публикаций основывается именно на этой дате. Так, энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона называют годом основания слободы 1768 год. О том же говорится во втором выпуске “Трудов Астраханского губернского статистического комитета” за 1879 год. В нем, в частности, записано: “Слобода Владимировка находится при речке Кирпичной, впадающей в реку Волгу. Слобода основана в 1768 году и получила название Владимировка со времени постройки в 1801 году церкви во имя Владимировской иконы Божией Матери...”.
Продолжить чтение
Планирование образовательной работы в дошкольном образовательном учреждении в соответствии ФГТ Перспективное и календарное пла
Планирование образовательной работы в дошкольном образовательном учреждении в соответствии ФГТ Перспективное и календарное пла
Планирование образовательного процесса строится с учетом: принципа интеграции образовательных областей; комплексно-тематического принципа построения воспитательно-образовательного процесса. Такой подход предусматривает объединение комплекса различных видов специфических детских деятельностей вокруг единой «темы» и обеспечивает целостное представление детей об окружающем мире, возможность освоения информации через разные каналы восприятия: зрительный, слуховой, кинестетический. В качестве «видов тем» могут выступать «организующие моменты», «тематические недели», «события», «реализация проектов», «сезонные явления в природе», «праздники», «традиции» и др. Примерный цикл тем ( Таблица № 1, № 2) разрабатывается для каждой возрастной группы ГДОУ на учебный год на основе изучения: -содержания комплексной и парциальных программ, реализуемых в ГДОУ, --национально-культурных и природных особенностей региона; -актуальных интересов детей; -календаря праздников и праздничных дат на текущий год; -методических рекомендаций к «Этнокалендарю Санкт-Петербурга» Таблица № 1 Комплексно-тематическое перспективное планирование Цикл тем в группе __________________________ на 2011 - 20 12 учебный год (на год, полугодие) – I вариант
Продолжить чтение
Рассматриваемые вопросы Основы системного подхода Понятие предметной области (ПрО). Программа как модель
Рассматриваемые вопросы Основы системного подхода Понятие предметной области (ПрО). Программа как модель ПрО Классы в Java: описание
Рассматриваемые вопросы Основы системного подхода Понятие предметной области (ПрО). Программа как модель ПрО Классы в Java: описание (декларация) и определение (реализация) создание и использование экземпляров класса Различие понятий «класс» и «объект» Модификаторы доступа класса и его элементов Конструкторы класса Вызов методов и передача им параметров Основные принципы ООП. Их реализация в Java инкапсуляция наследование полиморфизм Основы системного подхода (СП) Системный подход — это метод познания мира, в его основе — рассмотрение объектов в качестве систем Основные допущения СП: В мире существуют системы Системное описание истинно Системы взаимодействуют друг с другом, а, следовательно, всё в этом мире взаимосвязано Следовательно мир — это тоже система
Продолжить чтение
Формирование универсальных учебных действий как метапредметных результатов освоения ООП НОО 14 декабря 2011 г. - презентация
Формирование универсальных учебных действий как метапредметных результатов освоения ООП НОО 14 декабря 2011 г. - презентация
Система планируемых результатов Предметные освоенный опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, система основополагающих элементов научного знания Метапредметные освоенные универсальные учебные действия, обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметные понятия. Личностные готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностные установки обучающихся, социальные компетенции, личностные качества Уровневый подход в достижении планируемых результатов «Выпускник научится» «Выпускник получит (базовый уровень) возможность научиться» (повышенный уровень) Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему, или выступающих как пропедевтика для дальнейшего изучения данного предмета
Продолжить чтение
Турнир юных биологов Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Кировский Центр дополнительного образования дл
Турнир юных биологов Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Кировский Центр дополнительного образования дл
Командное соревнование (команда из 3-5 школьников 8-11-х классов) Биологический бой (Докладчик, Оппонент, Рецензент) Задания турнира (Задачи открытого типа, публикуются заранее) Особенности Турнира Примеры турнирных задач «Самый быстрый». Считается, что наибольшую скорость при передвижении по земле способен развивать гепард. Какими анатомическими, физиологическими и экологическими параметрами определяется максимальная скорость движения наземного животного? Как вы думаете, могли ли существовать среди вымерших животных более быстрые, чем гепард? «Чебурашка» Герой книги Э.Успенского – Чебурашка – случайно попал в нашу страну. Предположите родину героя по его морфометрическим признакам и экологическим потребностям. Каково его систематическое положение и место в иерархической системе живого мира? Можно ли акклиматизировать Чебурашку в умеренной климатической зоне? «Шестое чувство» Органы чувств многих животных позволяют им улавливать сигналы, недоступные для восприятия человека. Как им это удается? Какое «шестое чувство», встречающееся у рассмотренных Вами живых организмов, было бы наиболее полезным для человека? Оцените возможность соответствующего изменения биологической природы человека.
Продолжить чтение
Что такое плохо и что такое хорошо в медиапрезентации Т. М. Яркова,
Что такое плохо и что такое хорошо в медиапрезентации Т. М. Яркова, учитель технологии средств массовой коммуникации. - презентация
Что такое плохо Ошибка № 1: слайдоменты («бумажные» документы, перенесенные на слайд) «Медиаобразование (media education) связано со всеми видами медиа (печатными и графическими, звуковыми, экранными и т. д.) и различными технологиями; оно дает возможность людям понять, как массовая коммуникация используется в их социумах, овладеть способностями использования медиа в коммуникации с другими людьми; обеспечивает человеку знание того, как: 1) анализировать, критически осмысливать и создавать медиатексты; 2) определять источники медиатекстов, их политические, социальные, коммерческие и/или культурные интересы, их контекст; 3) интерпретировать медиатексты и ценности, распространяемые медиа; 4) отбирать соответствующие медиа для создания и распространения своих собственных медиатекстов и обретения заинтересованной в них аудитории; 5) получить возможность свободного доступа к медиа, как для восприятия, так и для продукции». [UNESCO, 1999, p.273-274] Что такое плохо Ошибка № 2: невнимательность, неграмотность и неряшливость Не допускать опечаток Правильно расставлять запятые Не допускать небрежностей в расстановке пробелов Корректно ставить тире (−) и не путать их с дефисами (-) Заголовки всех уровней не должны заканчиваться точкой!
Продолжить чтение