Презентации, доклады, проекты без категории

Первый космонавт
Первый космонавт
Юрий Алексеевич Гагарин 1934-1968 Биография Юрий Алексеевич Гагарин родился 9 марта 1934 года в деревне Клушино Гжатского района Западной области РСФСР (ныне Гагаринский район Смоленской области), неподалёку от города Гжатск (ныне Гагарин). По происхождению является выходцем из крестьян: его отец, Алексей Иванович Гагарин (1902—1973), — плотник, мать, Анна Тимофеевна Матвеева (1903—1984), — работала на молочнотоварной ферме. Детство Юрия прошло в деревне Клушино. 1 сентября 1941 года мальчик пошёл в школу, но 12 октября деревню заняли немцы, и его учёба прервалась. Почти полтора года деревня Клушино была оккупирована немецкими войсками. Младшего брата Юрия, Бориса Гагарина, немец повесил на шарфе, однако мать успела снять его, пока фашист ходил за фотоаппаратом. 9 апреля 1943 года деревню освободила Красная армия, и учёба в школе возобновилась. 24 мая 1945 года семья Гагариных переехала в Гжатск. В мае 1949 года Гагарин окончил шестой класс Гжатской средней школы, и 30 сентября поступил в Люберецкое ремесленное училище № 10. Одновременно поступил в вечернюю школу рабоче молодёжи, седьмой класс которой окончил в мае 1951 года, а в июне окончил с отличием училище по специальности формовщик-литейщик. В августе 1951 года Гагарин поступил в Саратовский индустриальный техникум, и 25 октября 1954 года впервые пришёл в Саратовский аэроклуб. В 1955 году Юрий Гагарин добился значительных успехов, закончил с отличием учёбу и совершил первый самостоятельный полёт на самолёте Як-18. Всего в аэроклубе Юрий Гагарин выполнил 196 полётов и налетал 42 часа 23 мин. 27 октября 1955 года Гагарин был призван в армию и отправлен в Чкалов, в 1-е военно-авиационное училище лётчиков имени К. Е. Ворошилова. Обучался у известного в те времена лётчика-испытателя Я. Ш. Акбулатова. 25 октября 1957 года Гагарин училище закончил с отличием. В течение двух лет служил в 169-м истребительном авиационном полку 122-й истребительной авиационной дивизии Северного флота, вооружённом самолётами МиГ-15бис. К октябрю 1959 года налетал в общей сложности 265 часов.
Продолжить чтение
Итоговая презентация по курсам повышения квалификации педагогов.
Итоговая презентация по курсам повышения квалификации педагогов.
1.МОУ «Лицей №10» при ГУ ВШЭ 2. Преподаваемый предмет: английский язык 3. Прошла профессиональную переподготовку в Региональном межотраслевом центре переподготовки кадров Пермского государственного технического университета. 4.Стаж педагогической работы 29 лет, стаж работы в данном образовательном учреждении 16 лет 5. Имеющиеся награды: Значок «Отличник народного просвещения» 6. Учитель I квалификационной категории Гребенец Елена Витальевна Дмитриева Ирина Ивановна 1.МОУ «Лицей №10» при ГУ ВШЭ 2. Преподаваемый предмет: английский язык 3. Окончила Пермский государственный Университет. Филологический факультет, Романо-германское отделение. 4.Стаж педагогической работы 37лет, стаж работы в данном образовательном учреждении 32 года 5. Имеющиеся награды: Значок «Почетный работник общего образования» 6. Учитель высшей квалификационной категории Уровень коммуникативной профессиональной компетенции Компетенция Аудирование иноязычной речи Чтение иноязычных текстов Участие в диалоге на иностранном языке Построение монологического высказывания на иностранном языке Выражение мысли в письменной форме на иностранном языке Самооценка
Продолжить чтение
Рота, шагнувшая в бессмертие1 марта 2010года - День памяти подвига воинов-десантников 6-й
Рота, шагнувшая в бессмертие1 марта 2010года - День памяти подвига воинов-десантников 6-й роты десантно-штурмовой дивизии.1 марта 2000
Художественно-публицистический фильм «Русская жертва». Фильм повествует о подвиге русских солдат, которые почти сутки держали бой в Аргунском ущелье с бандитами Хаттаба, по численности превосходящими их в 20 -25 раз. Парни, многим из которых не исполнилось и двадцати, оказались один на один с вооруженными до зубов опытными боевиками, с отборным отрядом «Джимар». Подвиг десантников послужил основой для кинофильмов «Честь имею», «Прорыв». Это хорошие фильмы о правде чеченской войны, о героизме солдат. В то же время образы главных героев собирательные и фильмы созданы с большим художественным вымыслом. В фильме «Русская жертва» отражены реальные герои, сохранены настоящие фамилии. Сценарий основан на рассказах родственников погибших десантников, встречах с друзьями, на документальных фактах, на хроникальных событиях.    Этот бой явил собой не просто военное мастерство, он проявил десантное братство , когда каждый жертвовал своей жизнью, прикрывая других товарищей или вынося раненого.    Страшную картину увидели наши десантники, которые пришли утром к месту боя. Закаленные в боях немолодые офицеры плакали навзрыд, вынося ребят с поля боя.       
Продолжить чтение
15 февраля - День памяти воинов - интернационалистов
15 февраля - День памяти воинов - интернационалистов
ВРЕМЯ ВЫБРАЛО НАС… Чередование звуков в корне слова. Цели: Образовательные: Повторить правописание проверяемых гласных и согласных в корне слова; 2. Познакомить с теоретическими сведениями о чередовании Научить формулировать правило. Развивающие: Развивать у учащихся память, воображение, речь, орфографическую зоркость, Формировать коммуникативные умения учащихся. Воспитательные: Повышать интерес и гордость у учащихся к истории нашей страны; 2. Формировать уважительное отношение к воинам-интернационалистам Мой дедушка Сапёром мой дедушка был на войне. Медали свои он показывал мне. Теперь на площадке, где строится дом. Работает дедушка крановщиком. Он рукоятку тронет слегка - Стальная стрела уйдёт в облака. Однажды принёс я деду обед И громко позвал его: - Дедушка, дед! - Вокруг засмеялись: - Шутишь, герой! Какой же он дед. Он у нас - молодой! – Хрустит под ногами белый снежок, Мы с дедушкой вместе идём на каток.
Продолжить чтение
НИИ импульсной техники (НИИИТ)
НИИ импульсной техники (НИИИТ)
НИИ импульсной техники – история и современность Научно-исследовательский институт импульсной техники был образован в Министерстве среднего машиностроения в январе 1961 года на базе электровакуумной лаборатории Института химической физики АН СССР как филиал КБ-25, в 1962 году - преобразован в Научно-исследовательский институт электровакуумной и импульсной техники с открытым наименованием «Институт импульсной техники» (НИИ-50). В марте 1966 года Институту было присвоено новое открытое наименование «Научно-исследовательский институт импульсной техники» (НИИИТ).        Перед Институтом были поставлены задачи обеспечения физических измерений техническими средствами и методиками измерений при проведении испытаний ядерных зарядов на полигонах МО СССР, а также для контроля за ядерными испытаниями на зарубежных полигонах. В результате был разработан широкий спектр аппаратуры от первичных преобразователей до сложных измерительных систем.        Большая часть аппаратуры, использовавшейся на полигонах Новой Земли и в Семипалатинске при проведении штатных измерений, была разработана и изготовлена в Институте, его специалисты были постоянными участниками полигонных испытаний. Аппаратура Института, размещенная на корабельных и авиационных носителях, применялась в осуществлении контроля за ядерными испытаниями других стран.        Для решения этих задач были привлечены и подготовлены специалисты высшей квалификации, а лабораторные и производственные корпуса оснащены современным оборудованием. Определяющий вклад в формирование научной тематики Института внесли его первые руководители: Б.М. Степанов, А.И. Веретенников, В.Н. Михайлов, И.А. Архангельский. НИИ импульсной техники – история и современность  Поэтапно Институт прошел путь становления и формирования научно-технических, конструкторских и производственно-технологических направлений по разработке и изготовлению приборов широкой номенклатуры, выпуска стандартов на приборостроение, аттестованных методик измерений и создания автоматизированных измерительных систем на основе аппаратурных комплексов. Производственно-техническая база Института формировалась под руководством В.И. Волкова и Е.М. Бершака.        К 1970 году была разработана и передана в серию первая группа электровакуумных и электронных приборов для метрологического обеспечения методик физизмерений, среди которых: фотоэлементы типа СДФ и фотоэлектронные умножители типа СНФТ, а на их основе - сцинтилляционные детекторы типа ССДИ; универсальный осциллограф СУР-01, который и по сей день широко используется экспериментаторами; растровый осциллограф СВР-5; универсальный источник питания СБПК-20, осциллограф с памятью СТП1 и др.        Работы следующего этапа были нацелены на разработку приборов второго поколения, обеспечивающих повышение амплитудно-временного разрешения измерительных каналов, среди которых: осциллограф однократных процессов СРГ6 с полосой пропускания 1ГГц, повышенной чувствительностью, волоконно-оптическим экраном и контактной фоторегистрацией; наносекундные рентгеновские генераторы; малогабаритные полупроводниковые детекторы с наносекундным временным разрешением; телеметрические системы ССТП-2, а на их основе - уникальные передвижные измерительные лаборатории (аппаратурные измерительные комплексы) с повышенной стойкостью к механическим воздействиям и необходимыми условиями для работы аппаратуры и персонала. В этот же период освоено новое направление, обеспечивающее проведение измерений при испытаниях вооружений и военной техники на стойкость к поражающим факторам ядерного взрыва.
Продолжить чтение
??????: ???????? ??? ???????????? ??? ???????????? ???????
??????: ???????? ??? ???????????? ??? ???????????? ???????
Костас Фотиадис: «…Мы не можем жить без прошлого» - Господин Фотиадис, уважаемый соотечественник, вы являетесь одним из тех, кто вернул нам, потомкам греков исторического Понта, «Право на Память» о светлых и трагических страницах истории наших предков… - Для Понтийских греков дата 19 мая должна стать подобием праздника Всех Святых. Пусть же зажженная нами в этот день в храме свеча символизирует нерасторжимость нашего бытия с историей, с трагической судьбой наших предков - наших дедов и прадедов. Мы не можем жить без прошлого, забыть обо всем. Никто не может сказать: «Все это прошло мимо моей семьи и, следовательно, не имеет ко мне никакого отношения. Сейчас надо смотреть вперед - в день завтрашний. - …В Византийской империи проживали десятки миллионов греков и христианского населения, говорящего на греческом языке. - Главный лозунг младотурок – в Оттоманской империи должны жить только турки. …В Малой Азии проживает 47 народов. …В 1071 году, когда сельджуки впервые обозначили свое присутствие на территории Малой Азии, христианское население, говорящее на греческом языке насчитывало 22 миллиона человек. В 1922 году, на момент сразу же последующий за малоазийской катастрофой, христианское население ограничилось цифрой 1,5 млн. человек.
Продолжить чтение