Презентации, доклады, проекты без категории

Решением Совета ВолГМУ от 02.11.07 …обеспечить оформление по 1 заявке на грант каждым аспирантом очной формы обучения. Что такое грант? "Грант" (англ. - дар) - это целевая финансовая дотация, предоставляемая ученым на проведение научных исследований. Грант обычно предоставляется на безвозмездной основе и не предусматривает вмешательства фонда в работу над проектом.

Программа семинара 8.15 – 8.30 – Регистрация участников семинара. (холл II этажа ) 8.30 – 8.40 – Открытие семинара. Визитная карточка школы. Н.К.Морозова, и.о. директора школы И.Ю.Талья, зам. директора по УВР (каб. № 207) 8.40 – 8.50 – Погружение в проблему «Преемственность между I и II ступенями обучения и проблема сохранения здоровья» И.Ю.Талья, зам. директора по УВР (каб. № 207) 8.50 – 9.20 – Представление комплексно – целевой программы «Здоровье учащихся и педагогов школы». Н.А.Гадова, учитель физической культуры (каб. № 207) Программа семинара 9.30 – 10.15 – Уроки педагогов школы: Русский язык «Запятая между однородными членами предложения», 4 «А» класс, Омелина О.А. (каб. № 109) Окружающий мир «Обобщение по теме: «Полезные ископаемые»», 4 «Г» класс, Олейник З.М. (каб. № 110) Логоритмика «Имя существительное. Зима.» 3 «в» класс, И.В.Кирейчук, С.П.Казакова (каб. № 409) Занятие по валеологии «Возвращение Жемчужного Ожерелья Здоровья» (сказкотерапия), 1 «В» класс, О.В.Жилевич (каб. № 407) Физическая культура «Закрепление передачи мяча на месте и в движении» 6 «А» класс, А.С.Цыганов (большой спорт. зал) Русский язык «Доказательство в рассуждении», 5 «А» класс, А.С. Махилева (каб. № 301) 10.15 – 10.30 – Отзыв об уроках.

Pre - Events Время: 23:00 – 06:00 DJ Lady Waks Количество гостей: 1700 (цена билета - 400 руб., с флаером/DC - 350 руб.)

08/14/2023 Портфолио (от франц. porter - излагать, формулировать, нести и folio - лист, страница) - досье, собрание достижений. В переводе с итальянского означает «папка с документами», «папка специалиста». Словарь иностранных слов 08/14/2023 Способ фиксирования, накопления и оценки (включая самооценивание) индивидуальных достижений в определенный период обучения. Систематический и специально организованный сбор доказательств, используемых учителем для мониторинга знаний, навыков и отношений школьников. Коллекция работ и результатов, демонстрирующая усилия, прогресс и достижения в различных направлениях деятельности ПОРТФОЛИО

Обучение языкам через Интернет Проблема Низкая эффективность обучения в существующих стандартах Отсутствие гарантированного результата Плохая доступность такой услуги в городах мегаполисах из-за транспортного коллапса Отсутствие квалифицированного преподавательского персонала в провинциальных городах Относительная дороговизна процесса обучения Обучение языкам через Интернет Решение Повышение эффективности процесса обучения в 3-4 раза за счет применения технологических и методических новаций, основанных на последних достижениях когнитивных наук. Сюда входят: теория познания, когнитивная психология, психолингвистика и нейрофизиология. Например, для запоминания иностранного слова средний ученик тратит не более 30-55 секунд. Гарантия получения необходимых знаний и навыков к определенному моменту времени обучения в «ОС». Маркетинговый лозунг: «Вы платите только за усвоенные знания и навыки». Услуга доступна для любого человека, у которого есть выход в Интернет. «Обучающая Система» представляет из себя, по сути, высококвалифицированного преподавателя. Себестоимость одного часа обучения составляет не более 6 рублей. Возможна демпинговая ценовая политика.

I.Индукция (мотивация дальнейшей деятельности) 1.Вы когда-нибудь попадали под сильный дождь в грозу? Когда изо всех сил гремит гром и сверкают молнии… 2. Вспомните и запишите свои впечатления и желания, возникшие в этот момент. (3 – 4 минуты) I.Индукция (мотивация дальнейшей деятельности) 2. В своих группах (4 группы в классе) прочитайте друг другу, что вы записали (4 минуты)

Цель – обучение анализу художественного текста (воспитание детей умными и вдумчивыми читателями). Задача – научить воспринимать текст как знаковую систему произведения , как систему образов, - научить видеть способы создания художественного образа, испыты- вать наслаждение от восприятия текста, - развить желание хотеть и уметь создавать свои интерпретации ху- дожественного текста. ЯКМ автора ЯКМ читателя Текст Общий фрагмент

Миссия Обучение, Общение, Обмен опытом Члены Клуба Директора учебных центров Начальники служб обучения HR-директора Бизнес-тренеры Коучи Консультанты Директора по развитию Специалисты по обучению

Зачем нужны образовательные выставки? Причины участия в различных выставках: презентовать материалы (труд); повысить имидж ДОУ, лишний раз рассказать о своем учреждении; показать новинки, показать как работает ДОУ; стимулировать активность своих педагогов; обменяться информацией со специалистами; сравнить себя с другими образовательными учреждениями (материалами), почерпнуть рациональные идеи в поведении конкурентов и изучить их политику; проанализировать отклики посетителей. Виды выставок: Тематические (где предоставляются экспонаты по одной теме). Такие выставки могут организовываться, например, в рамках научно-практических конференций, в рамках семинаров т.д. Персональные выставки могут проходить в рамках профессиональных конкурсов, аттестации, предоставления опыта работы. Такие выставки могут носить как прикладной характер, таки теоретический. Образовательные выставки могут организовываться как на уровне образовательного учреждения, города, района, края, федерации и т.д.

Содержание портфолио Введение Раздел 1 «Общие сведения об учителе» Раздел 2 «Результаты педагогической деятельности» Раздел 3 «Научно методическая деятельность» Раздел 4 «Внеурочная деятельность по предмету» Раздел 5 «Учебно-материальная база» Раздел 6 «Выполнение функций классного руководителя» Раздел 7 «Отзывы о педагогической деятельности учителя» Раздел 8 «Общественная деятельность педагога Введение (пояснительная записка)

повышение качества образования посредством установления единых требований к оценке компетенций студентов; оптимизация и совершенствование образовательного процесса при подготовке конкурентноспособного медицинского работника. Цель: определение методов и инструментов оценки уровня компетентности студентов; определение критериев и уровня сформированности компетенций студентов; обеспечение процедуры проведения мониторинга (паспорт компетенций студента); формирование базы данных личных достижений студентов; разработка корректирующих мероприятий. Задачи:

08/14/2023 Dr. Kraus - Dr. Winter / PI Steiermark 5 сфер качества Учиться & учить Жизненное пространство класс / школа Школьное партнёрство и внешние связи Школьный менеджмент Профессионализм и развитие кадров 08/14/2023 Dr. Kraus - Dr. Winter / PI Steiermark Учить и учиться Дидактика и методика Дифференцированный подход Задания на дом Стиль воспитания Требования, успеваемость Определение успеваемости, отзывы Результаты и польза

«Русская Православная Церковь в годы Великой Отечественной войны»

Информационный менеджмент Появление понятие (впоследствии отрасли знания) связано с необходимостью принимать эффективные решения в сфере информатизации и требованиями к управлению информацией в организации (1970-е годы) Противоречия растущие информационные потребности ОС, вызванные увеличением и усложнением задач, и недостаточное информационное обеспечение (Д-С-Д); необходимость информационного обеспечения развития ОС и недостаточная разработанность теоретико-методологических и технологических оснований его создания; интенсивное развитие ИКТ/СНИТ и недостаточное их использование в управлении ОС и ОУ

Содержание Что такое коллективный разум? Машинное обучение Рекомендация товара на основе коллаборативной фильтраций Литература Что такое коллективный разум? Коллективный разум в жизни Задача1 Хотим посетить кинотеатр, но не знаем на какой фильм идти лучше Решение: Спрашиваем у людей, которые посмотрели Рецензия зрителей Оценка кинокритиков Задача2 Хотим купить новую художественную литературу, но не знаем какую выбрать Решение: Смотрим отзывы людей, которые читали эту книжку

Общий объем отчета об индивидуальном задании должен составлять 15-20 страниц печатного теста. Шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал. Полужирный шрифт и подчеркивание не допускаются Величина абзацного отступа 1,5 см

Достижения учащихся 57% 57% 60% 2006-2007 уч.год 2007-2008 Уч.год 2008-2009 уч.год Качество знаний 65% 59% 53% 2007-2008 УЧ.ГОД 2006-2007 УЧ.ГОД 2008-2009 УЧ.ГОД

Выбор данной темы был обусловлен следующими задачами: -повышать мотивацию обучаемых, вызывать интерес к изучаем темам; -обеспечить оптимальное усвоение учебного материала и его запоминание; -способствовать развитию творческого воображения и мышления; -стимулировать обсуждение проблемных вопросов на занятиях немецкого языка. -учить учащихся самостоятельно оценивать свою работу Цели создания и ведения портфеля: • отмечать способности, умения, навыки и личный опыт учащегося на уровне самооценки, взаимооценки и оценки взрослыми; • учить учащихся оценивать себя; • ставить реальные учебные цели, достижение которых возможно в ближайшем будущем; • развивать у учащихся навык рефлексии по поводу проделанной работы; • развивать письменные навыки; • обеспечивать преемственность в процессе обучения; • узнать что-то новое и улучшить свои языковые умения. Функции портфолио: самооценки (учащийся самостоятельно оценивает свои языковые умения и навыки, пользуясь дескрипторами для уровней А, В, С.); оценки ( учитель может оценить реальные умения и навыки учащегося, что позволит создать более объективную картину); педагогическая (учитель отслеживает самостоятельную, внеаудиторную работу учащегося и совершенствование его языкового уровня) образовательная (позволяет развивать индивидуальные языковые способности учащегося, работать с одарёнными детьми, повышать их внутреннюю мотивацию к самостоятельному изучению языков на протяжении всей жизни)

Проект Название проекта – Cordiant Press Race Romania Количество гостей – 14 человек Сроки проведения – с 04.09.2009 г. по 09.09.2009 г. Организатор мероприятия – Компания «Технология Игр» Место проведения – Румыния, Сибиу – Трансфагараш – Кутя де Арджес – Бухарест Цель и задачи мероприятия: В рамках мероприятия провести тест-драйв новых летних шин Cordiant Sport 2 для легковых автомобилей; Оценить функциональные характеристики шин и сравнить их с шинами конкурирующих брендов; Повысить лояльность участников мероприятия к бренду Cordiant; Инициировать положительные отзывы о продукции Cordiant в автомобильных журналах и на специализированных сайтах к летнему сезону продаж; Поразить выбором оригинального и необычного места проведения мероприятия и наполнением мероприятия. Программа мероприятия Для того чтобы максимально объективно оценить функциональные характеристики шин Cordiant компания «Технология Игр» пригласила для участия в тест-драйве 14 журналистов ведущих автомобильных изданий и блоггера Сергея Стиллавина, которым предстояло испытать Cordiant Sport 2 на всех видах дорог Румынии. И, как оказалось, при различных погодных условиях. Также в конце последнего дня, участники боролись за первенство в заезде «ФОРСАЖ» и получали награды. Что главное в двухдневном тест-драйве? Дорога, виды, привлекательность и красота всего, что вокруг. Подбор маршрута проходил тщательно, и в итоге, была выбрана уникальная румынская трасса Трансфагараш. Transfăgărăşan (DN7C) — горное шоссе в Карпатах, соединяющее румынские области Валахию и Трансильванию и проходящее через горный район Фагараш. Наивысшей точки достигает на высоте 2034 метра и является самой высотной дорогой Румынии. Сегодня это шоссе считается одной из красивейших дорог в мире и является одной из самых ярких достопримечательностей Румынии. В её окрестностях находятся и другие румынские достопримечательности, почти все они оказались на пути участников Cordiant Press Race Romania.

Ситуация: Отсутствие подгузников, детской молочной смеси, одежды детям, оставшихся без попечения родителей и находящихся в СОП, по причине их доставления специалистами органов и учреждений муниципальной системы профилактики в учреждение здравоохранения Гипотеза: отсутствие статей расхода в МУЗ МЦРБ, УТСЗН, предусмотренных на предметы первой необходимости детям, оказавшихся в СОП

Содержание. -Детство Ломоносова. -Родители Ломоносова. -Первые годы обучения. -Путешествие в Москву. -Трудный путь в науку. -Славяно-греко-латинская академия. -Долгий путь к успеху. -Московская академия. -Ломоносов-профессор. -Профессорская деятельность. -Мозаика Ломоносова. -Развитие деятельности Ломоносова. -Литературная деятельность. -Труды Ломоносова в области языка. -Значение химии в жизни Ломоносова. -Физика. -Последние годы жизни. -Трагический конец……… Детство М.В.Ломоносова. Михайло Васильевич Ломоносов родился 8(19) ноября 1711 г. в деревне Мишанинской, примыкавшей к деревне Денисовке на Курострове, в 80 километрах от Архангельска вверх по Северной Двине. Михайло был от рождения крепким и здоровым ребенком. Пребывание же на морском воздухе, постоянная физическая работа еще больше закалили его.

Сущность портфолио Портфолио (от англ. portfolio) - портфель, папка для важных документов Портфолио в образовании можно рассматривать как: собрание образцов работ и документов, иллюстрирующих возможности и достижения его владельца; форму целенаправленной систематизации и непрерывной самооценки и коррекции результатов и достижений; технологию саморазвития и самосовершенствования; средство мотивации и стимулирования творческой активности и самообразования; средство самопрезентации и карьерного роста; показ достижений в управленческой и педагогической деятельности; средство мониторинга и оценки профессионального развития. Основной смысл портфолио: показать все, на что способен его владелец; проиллюстрировать все, чего достиг; раскрыть эффективность пути от цели к результату; показать потенциальные возможности для дальнейшего личностного и профессионального развития.

Проект и Команда Проект и команда – неотделимые понятия Проект – временное и уникальное (единственное в своем роде) предприятие (попытка, стремление) по воспроизводству нового, уникального продукта или сервиса. Состоит из набора скоординированных и взаимосвязанных активностей с обозначенным стартом и финишем Имеет однозначно определенную Цель, заканчивается по ее достижении ? имеет Начало и Окончание Проект и Команда Команда (проектная команда) – группа людей, организованных на достижение общих целей, эффективно работающих совместно, получающих от этой работы удовлетворения и демонстрирующих прекрасные результаты или Команда (проектная команда) – группа людей, обладающих дополняющими друг-друга навыками и несущих совместную ответственность за достижение единой цели

Содержание Актуальность Цели и задачи Объект и предмет исследования Научная гипотеза Основные результаты Научная новизна Положения, выносимые на защиту Актуальность Проблемные вопросы субъектного состава конституционно-правовой ответственности в литературе отражены недостаточно подробно. Не закрепляется субъектный состав и на законодательном уровне. Для принятия специального нормативно-правового акта необходимо четко определить круг субъектов, подлежащих конституционно-правовой ответственности и их правовое положение в данном статусе.