Презентации, доклады, проекты без категории

Дефектный медиатекст в массовых коммуникациях
Дефектный медиатекст в массовых коммуникациях
Следование законодательным нормам Распространение СМИ-органом заведомо ложной информации - ст. 129 УК РФ о клевете. Распространение СМИ-органом порочащих сведений (заведомо ложных сведений о том, что некто нарушает законы или нравственные нормы) - ст. 152 ГК РФ о защите чести, достоинства личности и деловой репутации юридического или физического лица. Неприличная оценочная форма в СМИ-текстах. Если негативная информация о личности или деятельности человека обнародована в неприличной оценочной форме (неважно при этом, правдивая или ложная) - иск об оскорблении (ст. 130 УК РФ). Стереотипы передачи информации Стереотипы передачи истинной, достоверной информации, то есть сведений о том, что реально имело, имеет или обязательно будет иметь место в действительности, которые можно называть контекстами ИСТИНЫ или ЗНАНИЯ = УТВЕРЖДЕНИЯ. Стереотипы передачи вероятностной, недостоверной, сомнительной (о возможных событиях) информации = контексты ВЕРОЯТНОСТИ. Стереотипы для информации, которая описывает положение дел так, как оно представляется автору, но не обязательно так, каково оно в действительности = контексты МНЕНИЯ.
Продолжить чтение
ДОСТУП ДО СЛУЖБОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ
ДОСТУП ДО СЛУЖБОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ
Інформація за порядком доступу ст.20 Закону України “Про інформацію” Відкрита інформація (ст.20 Закону України “Про інформацію”) Будь-яка інформація є відкритою, крім тієї, що віднесена законом до інформації з обмеженим доступом (ч.2 ст.20) Журналіст має право на перевагу в одержанні відкритої за режимом доступу інформації (п.5 ч.2 ст. 26 Закону України “Про друковані засоби масової інформації (пресу) в Україні”) Інформація з обмеженим доступом (ст.21 Закону України “Про інформацію”) Поділяється на конфіденційну, таємну та службову (ч.1 ст.21 Закону України “Про інформацію”, ч.1 ст.6 Закону України “Про доступ до публічної інформації”) Порядок віднесення інформації до таємної або службової, а також порядок доступу до неї регулюються законами (ч.3 ст.21). Презумпція відкритості інформації Будь-яка інформація є відкритою, крім тієї, що віднесена законом до інформації з обмеженим доступом (ч.2 ст.20 Закону України “Про інформацію”) Публічна інформація є відкритою, крім випадків, встановлених законом (ч.2 ст.1 Закону України “Про доступ до публічної інформації”).
Продолжить чтение
Миссия экономического факультета Обеспечение качественного, доступного, современного образования, трансформированного через зн
Миссия экономического факультета Обеспечение качественного, доступного, современного образования, трансформированного через зн
Миссия экономического факультета Обеспечение качественного, доступного, современного образования, трансформированного через знания и опыт, через развитие научных и образовательных технологий в специалистов новой формации, способных к практической реализации полученных знаний в науке, производстве и предпринимательской деятельности Экономический факультет готовит БАКАЛАВРОВ по направлению 080100 «Экономика» направляет для дальнейшего обучения в Магистратуру РУДН г.Москва на бюджетные места Профили «Экономика» «Финансы и кредит» Очная форма обучения – 4 года Заочная форма обучения – 5 лет Очно-заочная форма обучения – 3 года Более 40% студентов очной формы обучения обучается на бюджетной основе
Продолжить чтение
Експе?ртна систе?ма
Експе?ртна систе?ма
Експе́ртна систе́ма — це методологія адаптації алгоритму — це методологія адаптації алгоритму успішних рішень одної сфери науково-практичної діяльності в іншу. З поширенням компютерних технологій це тотожна (подібна, основана на оптимізуючому алгоритмі — це методологія адаптації алгоритму успішних рішень одної сфери науково-практичної діяльності в іншу. З поширенням компютерних технологій це тотожна (подібна, основана на оптимізуючому алгоритмі) інтелектуальна комп'ютерна програма — це методологія адаптації алгоритму успішних рішень одної сфери науково-практичної діяльності в іншу. З поширенням компютерних технологій це тотожна (подібна, основана на оптимізуючому алгоритмі) інтелектуальна комп'ютерна програма, що містить знання та аналітичні здібності одного або кількох експертів у відношенні до деякої галузі застосування і здатна робити логічні висновки на основі цих знань, тим самим забезпечуючи вирішення специфічних завдань (консультування — це методологія адаптації алгоритму успішних рішень одної сфери науково-практичної діяльності в іншу. З поширенням компютерних технологій це тотожна (подібна, основана на оптимізуючому алгоритмі) інтелектуальна комп'ютерна програма, що містить знання та аналітичні здібності одного або кількох експертів у відношенні до деякої галузі застосування і здатна робити логічні висновки на основі цих знань, тим самим забезпечуючи вирішення специфічних завдань (консультування, навчання — це методологія адаптації алгоритму успішних рішень одної сфери науково-практичної діяльності в іншу. З поширенням компютерних технологій це тотожна (подібна, основана на оптимізуючому алгоритмі) інтелектуальна комп'ютерна програма, що містить знання та аналітичні здібності одного або кількох експертів у відношенні до деякої галузі застосування і здатна робити логічні висновки на основі цих знань, тим самим забезпечуючи вирішення специфічних завдань (консультування, навчання, діагностика — це методологія адаптації алгоритму успішних рішень одної сфери науково-практичної діяльності в іншу. З поширенням компютерних технологій це тотожна (подібна, основана на оптимізуючому алгоритмі) інтелектуальна комп'ютерна програма, що містить знання та аналітичні здібності одного або кількох експертів у відношенні до деякої галузі застосування і здатна робити логічні висновки на основі цих знань, тим самим забезпечуючи вирішення специфічних завдань (консультування, навчання, діагностика, тестування — це методологія адаптації алгоритму успішних рішень одної сфери науково-практичної діяльності в іншу. З поширенням компютерних технологій це тотожна (подібна, основана на оптимізуючому алгоритмі) інтелектуальна комп'ютерна програма, що містить знання та аналітичні здібності одного або кількох експертів у відношенні до деякої галузі застосування і здатна робити логічні висновки на основі цих знань, тим самим забезпечуючи вирішення специфічних завдань (консультування, навчання, діагностика, тестування, проектування — це методологія адаптації алгоритму успішних рішень одної сфери науково-практичної діяльності в іншу. З поширенням компютерних технологій це тотожна (подібна, основана на оптимізуючому алгоритмі) інтелектуальна комп'ютерна програма, що містить знання та аналітичні здібності одного або кількох експертів у відношенні до деякої галузі застосування і здатна робити логічні висновки на основі цих знань, тим самим забезпечуючи вирішення специфічних завдань (консультування, навчання, діагностика, тестування, проектування тощо) без присутності експерта — це методологія адаптації алгоритму успішних рішень одної сфери науково-практичної діяльності в іншу. З поширенням компютерних технологій це тотожна (подібна, основана на оптимізуючому алгоритмі) інтелектуальна комп'ютерна програма, що містить знання та аналітичні здібності одного або кількох експертів у відношенні до деякої галузі застосування і здатна робити логічні висновки на основі цих знань, тим самим забезпечуючи вирішення специфічних завдань (консультування, навчання, діагностика, тестування, проектування тощо) без присутності експерта (спеціаліста в конкретній проблемній галузі). Також визначається як система, яка використовує базу знань для вирішення завдань (видачі рекомендацій) в деякій предметній галузі.
Продолжить чтение
Формирование информационно-коммуникативных компетентностей учителя и ученика в начальной школе
Формирование информационно-коммуникативных компетентностей учителя и ученика в начальной школе
Информационно-коммуникативная компетентность относится к группе ключевых, то есть имеющих особую значимость в жизни человека, именно поэтому её формированию уделяется особое внимание. Что такое коммуникативная компетентность? * Умение вступать в коммуникацию с целью быть понятым, владение умениями общения. * Готовность ставить и достигать цели устной и письменной коммуникации: получать необходимую информацию, представлять и цивилизованно отстаивать свою точку зрения в диалоге и публичном выступлении на основе признания разнообразия позиции и уважительного отношения к ценностям других людей. Что такое информационная компетентность? * Это способность при помощи информационных технологий самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию. * Умение работать со всеми видами источниками информации
Продолжить чтение