Презентации, доклады, проекты без категории

Фразеологизмите
Фразеологизмите
Ключова максима на Бай Ганьо например е: “však mi ještě pаdnou do ruky“ “ще ми паднат те на ръка” По-завоалирана, но не по-малко заплашителна форма на същата тази максима е: “па видя-щем, кой е кум, кой е сват” На чешки език този израз изглежда така: „...to se uvidí, kdo z koho“ И докато на български език този израз звучи сякаш казано на шега, то на чешки език открито се говори за саморазправа, типично за бабитската натура на Бай Ганьо. Буквалният превод е: “… ще видим кой кого.” Да вземем обаче случаи, които трябва да покажат Бай Ганьо като безразсъден експлоататор на човешки чувства. Спътниците му обявяват, че ще пият кафе. За жалост се оказва, че няма вода… Той обаче не пада духом. … Хуква и след малко се завръща със стомна в ръка. - На намерих, видяхте ли ? Претършувах всичките вагони ! Най-сетне виждам стомна, грабнах я завчас, една жена ми вика: “Хей дай тука водата, тя е за детето ми. “ Аз какво да я излъжа, какво да я излъжа, дойде ми на ума: “ Извинете, госпожо, там на едного му припадна.” – “Тъй ли, кай.” – “Тъй.” – “ Е, тогава скоро занеси му вода и пак донеси стомничката.” Ахмак жена ! …Пуф ! Изпотих се. Хайде сега кафенце ! - Tady je, sehnal sem ji ! Prošt‘oural jsem všecky vagony, až jsem viděl džbánek, popadl jsem ho, a vtom nějaká ženština křičí: „Nech tu vodu, mám ji pro dítě !“ Honem jsem vymýšlel , jak ji napálit, a najednou mi napadlo... Odpust‘te, paní, ale tam jeden omdlel !“ – Tak ? No, tak mu vodu odnes, ale džbánek mi hned vrat‘ !“ povídá. Husa ! Pff‘ – to jsem se zpotil ! A ted‘ to kafíčko...“
Продолжить чтение
Прочитайте отрывок из труда Н.И. Костомарова об отношении к реформам населения в
Прочитайте отрывок из труда Н.И. Костомарова об отношении к реформам населения в XVII в.? «…а мы от разумных людей слыхали: которая зе
Прочитайте отрывок из труда Н.И. Костомарова об отношении к реформам населения в XVII в.? «…а мы от разумных людей слыхали: которая земля переставляет свои обычаи, та земля не долго стоит…» «Наш государь пошел в Стекхолм [Стокгольм], а там его посадили в заточение, а этот, что ныне царствует, не наш государь, Петр Алексеевич, а иной — немчин». «Известно ему, великому государю, стало – не только что во многих европейских християнских странах, но и в народах славянских, которые с восточною православною нашею Церковью во всем согласны – как … молдавы, сербы, черкасы , и все греки, от которых наша вера православная принята – все те народы согласно лета свои исчисляют от Рождества Христова в восьмой день спустя, то есть января с 1 числа, а не от Создания мира…. И ныне от Рождества Христова доходит 1699 год. А будущего января с 1 числа настанет новый 1700 год… И для того доброго и полезного дела указал впредь лета писать с нынешнего января с 1 числа от Рождества Христова» Реформы- прихоть царя Реформы – это «полезное дело» Реформы Петра – это «полезное дело» или прихоть царя?
Продолжить чтение
Образовательная программа
Образовательная программа
Отличительные черты образовательного процесса, реализуемого в школах «Школьной Лиги РОСНАНО» в школе создана культурно-образовательная среда, стимулирующая развитие творчества и инициативы детей и педагогов (исследования, предпринимательство, социальная ответственность); в школе разработана программа формирования культурно-образовательной среды, внедрена система мониторинга качества процесса развития творческой инициативы у учащихся и педагогов; школа ориентируется на работу со всеми школьниками, не занимаясь селективным отбором учащихся, однако, что не означает единство и унификацию методов и содержания работы с разными детьми и поддержки одаренности и особых педагогических нужд (индивидуализация процесса); Отличительные черты образовательного процесса, реализуемого в школах «Школьной Лиги РОСНАНО» школа реализует образовательную программу и образовательные технологии, разработанные и согласованные в рамках проекта «Школьная Лига РОСНАНО»; разработана программа поэтапного перехода образовательного учреждения на новую образовательную программу предполагающую учет принципов построения образовательного процесса принятых в Лиге, и новые технологии ее обеспечения; обеспечено вхождение в программу на всех ступенях обуче6ния школьников; освоена инвариантная часть программы и не менее 30% вариативной;
Продолжить чтение
Медико-педагогічний контроль і індівідуально-диференційний підхід до організації занять з учнями загальноосвітніх навчальних за
Медико-педагогічний контроль і індівідуально-диференційний підхід до організації занять з учнями загальноосвітніх навчальних за
Про забезпечення медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням учнів у загальноосвітніх навчальних закладах Наказ МОЗ України, МОН України № 518/674 від 20.07.09 року МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я УКРАЇНИ МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАКАЗ № 518/674 від 20 липня 2009 року Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 17 серпня 2009 р. за № 772/16788 1. Загальні положення 1.1. Медико-педагогічний  контроль  за  фізичним вихованням - невід'ємна частина навчального процесу та медичного обслуговування учнів у загальноосвітньому навчальному закладі, що включає заходи, спрямовані на оптимізацію, безпеку та ефективність фізичної культури. 1.2. Медико-педагогічний контроль здійснюється медичним персоналом лікувально-профілактичних закладів, медичними та педагогічними працівниками навчального закладу.
Продолжить чтение
«УПРАВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМИНА ПРАКТИКЕ. ПОЧЕМУ ИЗМЕНЕНИЯ НЕ УДАЮТСЯ»
«УПРАВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМИНА ПРАКТИКЕ. ПОЧЕМУ ИЗМЕНЕНИЯ НЕ УДАЮТСЯ»
* T&D Company, www.tdcom.com.ua ШАГИ В УПРАВЛЕНИИ ИЗМЕНЕНИЯМИ Первый шаг в управлении изменениями заключен в изменении отношений людей на психологическом уровне к происходящим процессам.  Второй шаг — попытаться понять отношение сотрудников к изменениям, поскольку в этом заложен ключ к правильному подходу.  Третий шаг — разработать план, как помочь людям сделать их отношение к изменениям положительным. * T&D Company, www.tdcom.com.ua УПРАВЛЕНИЕ РИСКАМИ Планирование управления рисками – выбор подходов и планирование деятельности по управлению рисками проекта. Идентификация рисков – определение рисков, способных повлиять на проект, и документирование их характеристик. Качественная оценка рисков – качественный анализ рисков и условий их возникновения с целью определения их влияния на успех проекта. Количественная оценка – количественный анализ вероятности возникновения и влияния последствий рисков на проект. Планирование реагирования на риски – определение процедур и методов по ослаблению отрицательных последствий рисковых событий и использованию возможных преимуществ. Мониторинг и контроль рисков - мониторинг рисков, определение остающихся рисков, выполнение плана управления рисками проекта и оценка эффективности действий по минимизации рисков.
Продолжить чтение
Соработка помеѓу локалните власти и ГО:Практики на Градот Белград
Соработка помеѓу локалните власти и ГО:Практики на Градот Белград
Агенција за Европска Интеграција и Соработка со Граѓанското Општество Основана во 2005 како посебна единица во администрацијата на градот Белград Прв пример на таков институционален механизам на локално ниво во Србија Образложение: идентификувана важност за партнерство со ГО во имплементирање на потребните реформи и промоција на демократија, владеење на правото, и човекови права Взаемен напор во сите задачи поврзани со Европската интеграција Агенцијата: Легална Рамка Член 71 од Одлуката на Администрацијата на Град Белград: “ Агенцијата го поддржува граѓанскиот сектор во основањето на дијалог и засилувањето на партнерство во проекти што се од значајност на градот Белград; го помага создавањето на општествена средина што е поволна за развој на граѓанското општество; го поддржува граѓанскиот сектор во создавањето на партнерства помеѓу различни единки во склоп на Администрацијата на Град Белград и ГО...”
Продолжить чтение
Решения для автоматизации тестирования Web-приложений на базе Selenium
Решения для автоматизации тестирования Web-приложений на базе Selenium
О чем этот доклад Selenium IDE: возможности применения без использования тяжеловесных решений Cubic Test: Eclipse + GEF + Selenium = визуальное управление тестами Selenium grid: распределенная среда для тестирования web приложений – это просто Вкратце о: Selenium on Rails: простой способ автоматизации тестирования RoR приложений Bromine: новый проект интегрированной тестовой среды на базе Selenium 1. Selenium IDE Plugin к Firefox. Позволяет: Записывать тесты непосредственно из Firefox Воспроизводить загруженный тест в Firefox Воспроизводить загруженный тест в Firefox через Selenium Test Runner Экспортировать записанный тест в один из поддерживаемых языков (java, ruby, php, c#, python…) Достоинства Прост в использовании, не требует много ресурсов, не требует специальной подготовки сотрудников. Позволяет автоматизировать простые тестовые сценарии/операции Недостатки Не позволяет использовать логические условия, циклы и т.п. что ограничивает его применимость линейными тестами Нет возможности запуска сьюитов, а не отдельных тестов Нет возможности параллельного запуска (только в разных экземплярах Firefox)
Продолжить чтение
Тест по проверке знаний учащихся 4 класса на тему «Сложение и вычитание многозначных чисел»
Тест по проверке знаний учащихся 4 класса на тему «Сложение и вычитание многозначных чисел»
Тема: Сложение и вычитание многозначных чисел. Цель: проверить уровень сформированности знаний учащихся по теме. Задачи 1. образовательные – проверить знание алгоритма выполнения сложения и вычитания без перехода через разряд, с переходом через десяток в одном, двух, трёх разрядах, когда в уменьшаемом есть нули; умения письменно складывать и вычитать двузначные, трёхзначные и многозначные числа; знания таблицы сложения и вычитания; знание разрядного состава чисел. 2. развивающие – способствовать развитию операции логического мышления; концентрации и распределения внимания; зрительного и слухового восприятия; долговременной памяти; навыков контроля и самоконтроля. 3. воспитательные – способствовать воспитанию познавательного интереса к урокам математики.
Продолжить чтение