Презентации, доклады, проекты без категории

Карта инноваций
Карта инноваций
Автомобільна Один из самых известных примеров инновации бизнес-модели представляет собой история автомобильной индустрии первой половины ХХ столетия. Изначально, все машины производились в мастерских, а их производство было очень трудоемким. Каждая модель была уникальным образцом ремесленной работы. Первым радикальным изменением бизнес-модели стал шаг Генри Форда к стандартизации и применении идеи производственного конвейера в автомобильной промышленности. Несмотря на то, что Ford использовал новые технологии — в основном производственные технологии для улучшения эффективности своих производственных линий и цепей поставок, — радикальная инновация произошла в плоскости бизнес-модели, где вся концепция автомобильной индустрии была перевернута с ног на голову. Она перешла от мастерской роботы до поточных линий, от эксплуатационных характеристик продукта до себестоимости продукта, от изготовления автомобилей под заказ до стандартизации, от сборки до вертикальной интеграции, от рыночной ниши до массового рынка. Второй переходный период произошел тогда, когда General Motors заново определила бизнес-модель, на этот раз за счет Ford. Альфред Слоан полагался на меньший объем технологий, чем Ford, для преобразования своей бизнес-модели. Он воспользовался своей изобретательностью и с помощью бизнес-модели и управленческой компетентности («интеллектуальной технологии», если хотите) обогнал Ford. General Motors сегментировала рынок, предложила дифференцированные функциональные возможности для каждого сегмента и привнесла гибкость в производственный процесс с целью предложить более богатую линию товаров. Лід Классическим примером является холодильная промышленность12. В XIX веке лед добывался из озер, хранился в пещерах для предотвращения его таяния и перевозился как скоропортящийся продукт. На протяжении нескольких десятилетий технологии постепенно эволюционировали: процессы наращивания и заготовки льда стали более эффективными по мере применения новых инструментов и техник, хранение льда было также улучшено благодаря креативности, а также были усовершенствованы упаковки для сохранения холода во время перевозок. Но в начале ХХ века революционная технология — холодильник — кардинально изменил отрасль. Постепенная инновация наращивания, добычи, хранения и транспортировки льда внезапно устарела. Интересно, что компании, поставляющие лед, отреагировали на эту новую технологию тем, что начали делать больше и намного лучше то, в чем они преуспевали. Наибольшие улучшения в технологии охлаждения на основе льда произошли, когда эту технологию начал вытеснять кардинально новый подход к производству льда. Кстати, реакция компаний, поставляющих лед, не была необычной: они поддерживали технологии, которые совершенствовали на протяжении десятков лет, но они не были способны оценить радикальную технологию13.
Продолжить чтение
Информация
Информация
Інформація – це … Будь-які відомості про навколишній світ, які людина отримує за допомогою органів чуттів: informatiо – роз’яснення, відомості Латинська мова: очі (зір, 90 відсотків інформації) вуха (слух) язик (смак) ніс (нюх) шкіра (дотик) Інформація – одне з базових понять в інформатиці, як точка чи пряма в геометрії Дані Дані – це інформація, представлена у формі, придатній для постійного зберігання, обробки й передавання. Наприклад: Щоб склеїти стіну шпалерами, майстер виміряв її довжину та висоту і отримав такі дані: ширина – 5 м; висота – 2,7 м. Обчисливши площу стіни, він знову отримав дані: 13,5 м2 Дані про ширину, довжину та ціну рулону шпалер майстер отримав, зателефонувавши до магазину. Зібраних даних вистачило, щоб розрахувати необхідну кількість рулонів шпалер та їх вартість, тобто отримати нові дані.
Продолжить чтение
Информатика в начальной школе
Информатика в начальной школе
Исходные данные для нашего разговора об особенностях информатики в начальной школе Цели обучения в начальной школе и цели обучения информатике Требования к результатам обучения (предметные, метапредметные и пр.) Содержание курса информатики (дидактические единицы, которые теперь строго не регламентируются стандартом) Учебный план, отражающий временные ограничения на изучение данного предмета Способность к восприятию новой информации (личностные ограничения, величина не постоянная – увеличивается в процессе обучения: по мере освоения базового поля понятий информатики и зависит от внутренней мотивации и уровня развития на начало обучения) Условия обучения – наличие УМК, компьютеров, электронного пособия, специфика отношений «учитель-ученик» и пр. Структура урока, соотношение инвариантной и вариативной частей урока Способы обучения, в том числе соотношение теоретической и практической составляющих обучения, их взаимообусловленность Принципы и способы контроля результатов обучения Осознанность учебной деятельности учащимися (целей, способов достижения цели, ожидаемого результата, этапов обучения и пр.) Системный эффект введения информатики в начальное образование Системный эффект от введения нового предмета можно сравнить, например, с системным эффектом, который появляется при установке мотора на двухколесный велосипед. Велосипед как был двухколесным, так и остался и едет по-прежнему на тех же колесах. Во-первых, стало легче ездить – не надо крутить педали. Во-вторых, можно ехать гораздо быстрее и дольше. Понятно, что велосипед становится тяжелее и дороже, и бензин нужно покупать. Кроме того, появляется шум при езде.
Продолжить чтение
Оператор цикла repeat
Оператор цикла repeat
Оператор цикла repeat позволяет организовать цикл с неизвестным числом повторений, так как он зависит от вычислений в операторе. Общий вид оператора repeat s until (b) b- логическое выражение; s- тело цикла. Если логическое выражение имеет значение false то выполняются операторы входящие в тело цикла. Как только логическое выражение принимает значение true выполнение операторов тела цикла прекращается. Значения переменных входящих в условие должны изменятся в теле цикла иначе цикл никогда не завершится. Пример: 1; Разработать алгоритм и написать программу вычисления суммы членов ниже приведенного ряда с неизвестным числом повторений, суммирование завершить при выполнении условия : UN < E Где UN – член тряда; E - точность с которой нужно завершить вычисления. Это может быть E =0.1; E =0.01; E =0.001 и т.д.
Продолжить чтение
Информация и информационные процессы в живой и неживой природе
Информация и информационные процессы в живой и неживой природе
Что такое информация? Общепринятого определения информации не существует. Слово «информация» происходит от латинского слова information, что в переводе означает сведения, разъяснение, ознакомление. В наиболее общем случае под «информацией» понимаются сведения (данные), которые воспринимаются живым существом или устройством и сообщаются (получаются, передаются, преобразуются, сжимаются, разжимаются, теряются, находятся, регистрируются) с помощью знаков. Источники информации В наши дни человечество накопило огромное количество информации! Подсчитано, что общая сумма человеческих знаний до недавнего времени удваивалась каждые 50 лет. Сейчас объем информации удваивается через каждые два года. От умения человека правильно воспринимать и обрабатывать информацию зависит во многом его способность к познанию окружающего мира.
Продолжить чтение