Презентации, доклады, проекты без категории

Неправильные глаголы
Неправильные глаголы
Regular and irregular verbs Однажды английская королева издала закон об отмене всех неправильных глаголов, но парламент его не утвердил. Мне об этом один знакомый англичанин рассказал. Может быть, пошутил? У этих англичан не разберешь, когда они шутят, а когда серьезно говорят. Так и остались в английском языке глаголы ПРАВИЛЬНЫЕ (regular) и НЕПРАВИЛЬНЫЕ (irregular) для того, чтобы нам с вами трудности создавать. С правильными глаголами легко - добавляй окончание -ed и получай простое прошедшее время: worked-работал, played –играл. И причастие прошедшего времени такое же: аsked – спрошенный, opened – открытый. Никаких проблем ! Зато неправильные глаголы таких себе форм напридумывали, что и не знаешь с какого бока к ним подойти, как запомнить. А, правда, как легче запоминать формы неправильных глаголов? Легче всего запомнить глаголы, у которых все три формы совпадают
Продолжить чтение
Лондонский Тауэр
Лондонский Тауэр
Лондонский Тауэр Та́уэр («башня»), Лондонский Тауэр (англ. Her Majesty's Royal Palace and Fortress, Tower of London) — крепость, возведённая на северном берегу реки Темза, исторический центр города Лондон. Одно из старейших исторических сооружений Великобритании, долгое время служившее резиденцией английских монархов. Сегодня Тауэр является одновременно памятником истории и музеем, включённым в список объектов, принадлежащих к всемирному наследию ЮНЕСКО. Основание: Основание крепости Тауэр приписывается Вильгельму I. После нормандского завоевания Англии, Вильгельм I принялся возводить оборонительные замки для устрашения покорённых англосаксов. Одним из самых больших стал Тауэр. Деревянный форт заменили громадной каменной постройкой — Великим Тауэром, представляющим собой четырехугольное сооружение, размерами 32 х 36 метров, высотой около 30 метров. Когда позднее новый король Англии приказал побелить здание, оно получило название — Белый Тауэр, или Белая Башня. Впоследствии, при императоре Ричарде Львиное сердце были возведены еще несколько башен различной высоты и два ряда мощных крепостных стен. Вокруг крепости был вырыт глубокий ров, делающий её одной из самых неприступных крепостей в Европе.
Продолжить чтение
Физические явления
Физические явления
Игра «Калейдоскоп физических явлений» В этой игре ребят привлекает азарт и возможность поэкспериментировать, быстро двигаясь по кругу переходя от выполнения одного опыта к другому. Игра требует предварительной подготовки, нужно приготовить приборы и материалы для проведения опытов и расположить их на столах кабинета по кругу, так чтобы дети могли беспрепятственно перемещаться от одного опыта к другому. В начале игры ведущий, показывает ученикам, как проводится опыт, объясняя, что они должны двигаться по кругу в одном направлении. Игра проходит в быстром темпе, поэтому на выполнение 15 опытов всем классом уходит в среднем 40 минут, время можно варьировать, количеством опытов в зависимости от времени, отведённого для проведения игры.   № 1 «Волшебная палочка» №2 «Послушное яйцо» №3 « Модель работы легких» №4 «Батискаф» №5 «Шутка» №6 «Башня» № 7 «Картезианский водолаз» №8 «Реактивный шарик» №9 «Гидравлический пресс» №10 «Не послушная пробка» №11 «Копейка» №13 «Карусель» №14 «Перевёрнутый стакан» Опыт №15 «Мыльная феерия» Тест Ответы теста Есть опыт – занимательный!  И, если ты внимательный,  Умом самостоятельный  И с физикой на «ты»  То опыт занимательный –  Весёлый, увлекательный –  Тебе откроет тайны  И новые мечты!
Продолжить чтение
Британские художники
Британские художники
Воспитание личности учащегося на основе общечеловеческих ценностей, развитие у школьников инициативности и самостоятельности, толерантности и уважения к другим нациям и культурам к успешной самореализации, обучение познавательной деятельности с использованием иностранного языка. Задачи урока: -Развивать учащихся внутренней мотивации к изучению языка и культуры, развитие у детей внимания и восприятия, слуховой памяти, мышления и воображения, способностей к аналитической деятельности. -Расширение кругозора учащихся, за счет ознакомления с новой информацией по теме: «British painters». -Развитие у обучающихся коммуникативной компетенции, спонтанного и подготовленного говорения, развитие творческих способностей, используя ИКТ. - Тренинг учащихся в свободном говорении на иностранном языке в работе по созданию проекта по теме: British painters. -Развитие творческого самовыражения учащихся в презентации своего отношения к данному виду искусства и своего понимания Красоты.
Продолжить чтение