Презентации, доклады, проекты без категории

Немецкая грамматика
Немецкая грамматика
Содержание слайдов 3 Partizip II 4 Упражнение на закрепление 5 Perfekt 6 Упражнение на закрепление 7 Таблица падежных форм артиклей 8 Спряжение глагола-связки 9 Степени сравнения прилагательных 10 Особые (нерегулярные) формы степеней сравнения 11 Возвратное местоимение sich 12 Спряжение модальных глаголов 13 Упражнение на закрепление 14 Субстантивация инфинитива 15 Предлоги c Dativ или c Akkusativ 16 Предлоги c Dativ 17 Предлоги c Akkusativ Partizip II. (причастие прошедшего времени) Partizip II является третьей основной формой глагола. Оно участвует в образовании сложных глагольных форм. Образуется: Особые случаи образования Partizip II: - глаголы с отделяемыми приставками: aufstehen – aufgestanden ; einschalten – eingeschaltet глаголы с неотделяемыми приставками be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miß-: besprechen – besprochen, erzählen – erzählt - глаголы, оканчивающиеся на – ieren, не имеют приставки ge в Partizip II: studieren – studiert, fotografieren – fotografiert Partizip II = отдел. прист. + прист. ge + основа глагола + (e)t / (e)n Partizip II = неотделяемая приставка + основа глагола + (e)t / (e)n Partizip II = основа глагола + t приставка ge- основа глагола (сил. гл. см в таблицу слаб. гл. – корень гл.) окончание: en-сил. гл. (e)t-слаб. гл.
Продолжить чтение
Развивающие игры для детей
Развивающие игры для детей
Система работы с детьми старшей группы компенсирующей направленности с ЗПР Обследование воспитанников на начало и конец года Составление маршрута при взаимодействии всех специалистов ПМПк ДОУ Групповая работа с детьми Пальчиковая гимнастика и дыхательные упражнения Изобразительные и музыкальные средства Игры с песком и водой Различные виды игр Авторские пособия, мультимедийные презентации Диагностическое обследование на начало и конец года Количественная оценка: 0 баллов – ребёнок не принимает задание, не выделяет его цели, в условиях диагностического обследования ведёт себя неадекватно по отношению к способам действия в данном задании; 1 балл – ребёнок принимает задание, начинает его выполнять, однако самостоятельно не достигает цели, требуется помощь взрослого; 2 балла – ребёнок принимает задание, но при его выполнении, допускает несколько ошибок или не точностей; 3 балла – ребёнок сразу принимает и самостоятельно выполняет задание, стремиться к положительному результату Уровень: Высокий – 19-24 баллов Выше среднего – 14-19 баллов Средний – 9-14 баллов Ниже среднего – 4-9 баллов Низкий – 0-4 баллов
Продолжить чтение