Презентации, доклады, проекты без категории

Осень – красивая пора, когда деревья меняют свой наряд и готовятся расстаться с ним до весны! Приятно погулять в парке и пошуршать опавшими листьями!

Акира Йошизава (Япония)    Вряд ли в мире найдётся человек, изучающий это искусство и не слышавший о японском мастере Акире Йошизаве. Именно он в двадцатом веке поднял оригами на новую, принципиально иную высоту, достичь которую пока удаётся немногим. Он родился в 1911 году и сыграл в истории оригами уникальную роль. Вот что говорит Акира Йошизава о своём первом знакомстве с оригами: "Мне тогда было четыре года. Дочка одного из соседей, чуть постарше меня, подарила мне однажды кораблик, сложенный из газеты. В шестнадцать лет пришли первые собственные работы. Идеи для оригами я брал тогда, да и теперь, из окружающего мира. Вот и возникали растения, люди, музыкальные инструменты, корабли, автомобили, звери. Особенно хорошо выходили кошки, может быть оттого, что я люблю этих животных".

Развивать эстетические навыки. Ознакомить со способами и вариантами оформления блюд овощами. Научить изготавливать пингвина из баклажан. Приобщать учениц к духовной красоте, изяществу, фантазии.. Продолжать развитие творческих способностей, умению оформлять блюда. Развивать внимание, усидчивость, вкус. Цель работы:

КАКАО-ПЛОДЫ Ацтеки знали какао с XIV века Дерево какао (Theobroma cacao) – «ТЕОС» -бог, «БРОМА» - пища. В 1520 г семена(бобы) завес Кортес- конкистадор. «КАКАЦЕТАЛЬ» - какао, «ЧОКОТАЛЬ» - (пенная вода), шоколад. Итальянский путешественник Антонио Карлетти в 1606 году привез какао бобы в Италию. В 1615 году испанская принцесса Мария Тереза подарила шоколад своему жениху Луи XIV. Испания потеряла могущество и монополию на шоколад, его стали делать по всей Европе – во Франции, в Италии, Германии и Англии.

ШАШЛЫК ИЗ РЫБЫ КОТЛЕТЫ ИЗ РЫБЫ

Мыловарение На нашем курсе вам представляется замечательная возможность научиться создавать душистое и красивое мыло в домашних условиях. Ароматное творчество не оставляет равнодушными ни взрослых, ни детей! Мыловарение из готовой мыльной основы – совершенно безопасное мероприятие. Все компоненты и добавки – натуральные. Весь процесс изготовления мыла адаптирован для проведения мастер-класса на мероприятии или детском празднике, нами уже приготовлены полуфабрикаты и заготовки. Творческие мастер-классы Мыловарение Творческие мастер-классы

Цыплята Гусеница

 Цель урока:   Сформировать у учащихся представления о традиционной народной культуре и научить изготавливать куклу – оберег «Кувадка», методом скрутки. Задачи: -Познакомить с историей народной куклы; -Изготовить куклу – оберег; -Развить эстетический вкус, внимание, художественно-образное мышление;  -Воспитать аккуратность, терпение, умение выполнять работу до конечного желаемого результата и умение работать в коллективе, уважение к традициям и обычаям родного края. Методическое обеспечение урока: Образцы готовых кукол: Зернушка, кукла-закрутка, обрядовая кукла; инструкционные карты. Объект труда:  кукла – «Кувадка» Материально-техническое оснащение урока: ножницы; нитки льняные, хлопчатобумажные; х/б и льняная ткань; Тесьма, кружева.

«Жизнь – самая большая ценность какой обладает человек, а самая большая роскошь в этой жизни – роскошь человеческого общения» А. Сент-Экзюпери Этика (от греч. Ethos — обычай, нрав) — учение о морали, нравственности. Термин «этика» впервые употребил Аристотель (384-322 до н.э.) для обозначения практической философии, которая должна дать ответ на вопрос, что мы должны делать, чтобы совершать правильные, нравственные поступки.

идеи для интерьера. На уроках, в кружке я научилась вязать . Обоснованием проекта послужило для меня то, что панно из цветов очень оригинальны и красивы. Эти работы могут быть хорошими подарками для близких и друзей, а также украшением собственного быта. Вязание является одним из традиционных видов декоративно-прикладного творчества. Это древний и в то же время современный вид рукоделия. Эти работы могут быть хорошими подарками для близких и друзей , а также украшением собственного быта. Обоснование проекта Дата рождения вязания теряется в глубинах истории. Сейчас ученые стараются доказать, что еще до нашей эры люди владели техникой вязания. И вязали сначала без каких либо специальных приспособлений, а просто на пальцах. В древней Греции почитали Афину за то, что она учила их рукоделию В1V-Vвв.н.э. в Египте этот вид рукоделия процветал. В Х111 в. Вязание распространилось в Италии как вид домашней работы. Позднее оно проникло во Францию, Англию, Шотландию, Россию. В ХV1в. Вязание уже известно во всех странах Европы. Перелом в вязании произошел с появлением вязального станка в 1589г. , изобретенного английским священником Вильямом Ли, но развитие в этом направлении шло медленно и только в Х1Х в. Трикотажное производство действительно механизируется. В наше время в каждом доме есть вязанные изделия. Наш дом украшают мелкие приятные вещицы – салфетки, игрушки, прихватки, и т.д. Ручное вязание до сих пор не утратило своей популярности, а связанные вручную модные, художественно оформленные вещи пользуются постоянным успехом. Вязание было и остается популярным видом прикладного искусства благодаря неограниченной возможности создавать модные, новые, теплые вещи для детей и взрослых, для украшения своего дома. И мне захотелось создать что-нибудь оригинальное для украшения своей комнаты Я решила связать цветы а затем я придумала оригинальную композицию в сочетании природного материала с искусственно связанными цветами.

СЕРВИРОВКА СТОЛА К ЗАВТРАКУ Наглядные пособия: цветные слайды различных видов сервировки стола Цель урока: обучить сервировке стола к завтраку, научить складывать салфетки.

Снежинка-чаровница Удивительно ажурная нарядная снежинка! Делается она быстро. Состоит всего из двух деталей. Берём два одинаковых квадратных листка бумаги, складываем их с угла на угол дважды.

Цели и задачи проекта Образовательная- научить: -выполнению технологии крестообразного стежка -подбору ткани и фурнитуры по эскизу вышивки Развивающая - познакомить: -с историей вышивки -с техникой безопасности и организацией рабочего места -расширить знания по оформлению квартиры миниатюрами с вышивкой Воспитательная – воспитать чувство вкуса при создании вышивки, привить любовь к творчеству Из истории вышивки: Умение искусно вышивать передавалось из поколения в поколение Искусно выполненная вышивка говорила о трудолюбии, усердии и терпении девушки

Развитие речи и ознакомление с окружающим миром Развитие фантазии и творчества Личностное развитие Эстетическое развитие Лепка – это… Цель. Знакомить детей с тестом и его свойствами; научить разминать тесто пальцами и ладонями обеих рук; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику. Материалы. Тесто, маленькие (но не мелкие) пластмассовые или стеклянные шарики (желательно с гладкой поверхностью, чтобы пластилин не прилипал к ним), влажные тряпочки. Прием лепки. Разминание. Раздайте детям по кусочку теста и предложите размять его, поиграть с ним. Затем покажите яркие шарики и попросите сначала спрятать их в тесто, а потом найти. Действие можно повторить несколько раз. Занятие «Спрячь шарик»

Из истории… Кукла известна с глубокой древности, оставаясь вечно живой. Её история прослеживается со времён строительства египетских пирамид до наших дней. На неё не влияет время, она по прежнему находит свой путь к сердцам детей и взрослых. Кукла имеет игровое и культовое значение в истории человечества и на современном уровне развития. Но утеряны древние корни возникновения куклы, поэтому необходимо приобщить нас к чарующему миру куклы, дать возможность попробовать изготовить её своими руками. Знакомство с куклой познакомит нас с некоторыми сторонами культуры, а сами куклы составят оригинальную домашнюю коллекцию или станут необычным подарком для друзей. Цель работы Изготовить вепсскую куклу.

Подземные сооружения Фундаменты глубокого заложения: стены в грунте; опускные колодцы; кессоны; глубокие буровые опоры. Сваи; шпунтовые ограждения; тоннели. СПОСОБЫ ВОЗВЕДЕНИЯ ПОДЗЕМНЫХ СООРУЖЕНИЙ Открытый способ - возведение подземных сооружений в открытых котлованах и траншеях при большой глубине. (Предполагает временное крепление, устройство шпунтового ограждения или искусственное замораживание стен котлована, например в водонасыщенных слабых грунтах). Для ограждения стен котлованов применяют: забивные металлические сваи и шпунт, буронабивные сваи, железобетонные сваи-стойки, опущенные в пробуренные скважины, постоянные и временные анкеры, удерживающие элементы несущих конструкций. Закрытый способ - устройство подземных сооружений без разработки траншей и котлованов.

Цель производственного обучения Цель производственного обучения – формирование у обучающихся профессиональных компетенций в области определенной профессии. Главная задача мастера производственного обучения – обеспечить подготовку квалифицированных рабочих для сельского хозяйства, обладающих глубокими знаниями и практическим опытом, способных успешно осваивать новую технику и современные технологии в сельском хозяйстве. Фрагмент плана урока         Тема урока: Ознакомление с органами управления и контрольно-измерительными приборами. Приемы пуска пускового и основного двигателей. Время выполнения: 2 часа Цели: Образовательная: сформировать практический опыт пользования органами управления и контрольно-измерительными приборами колесного трактора МТЗ-82, обучить приемам пуска пускового и основного двигателей. Воспитательная: воспитывать интерес к профессии тракториста, добросовестность, ответственность и культуру труда. Развивающая: развивать техническое мышление, самостоятельность, умение использовать в речи профессиональную терминологию. Тип урока: изучение трудовых приемов Метод обучения: наглядный, практический, индивидуальный

Содержание Триединая цель урока ТЦУ Методы обучения МО Формы организации познавательной деятельности учащихся ФОПД Типы уроков Разработка урока Триединая цель урока

Пуговицы на ножке

Для текстильных открыток общеприняты 2 формата: АПК - «авторская почтовая карточка» с художественно оформленной лицевой стороной, форматом 10х15 см. АТК – «авторская торговая карточка» с художественно оформленной лицевой стороной, форматом стандартной игральной карты 6,5х9 см. Эти открытки позволяют экспериментировать со множеством техник. Благодаря небольшим размерам времени требуется немного, зато фантазию ничто не ограничивает. Текстильные открытки принято дарить, коллекционировать, обмениваться.

Дыроколы Некоторые угловые дыроколы делают со съемной насадкой. Если её снять, то можно наделать бордюр по одному элементу. В описании к нему написано: "Нижняя базовая панель снимается, позволяя вырезать фигурную кайму по прямой линии, либо по кругу." такие угловые компостеры, идут в комплектах с компостерами-бордюрами, уголки у них "прячутся" для дополнительных возможностей. Итак, имеются вот таких два компостера, угловой и бордюр. На картинке видно, что у обоих "крылышки" будут прятаться (в угловом) и отгибаться (у бордюрного). Если на угловом спрятать одно "крылышко", то получится принцип, как у такого компостера, т.е. сделать узор на согнутом листке. Бумага По мимо специализированной бумаги для скрапбукинга, для основы альбома можно использовать бумагу для пастели. Этот вариант выходит дешевле, нежели однотонная бумага для скрапбукнга. Она также не содержит кислоты и лигнина, т.к. предназначена для рисования пастелью. По плотности также может быть разной. Небольшой обзор фирм: 1. Canson Ingres 2. Sennelier Papier Carre 3. Hahnemuhle Velour 4. Amalfi Handmade Pastel Paper 5. Art Spectrum Colourfix Paper and Primer 6. Canson Mi-Teintes 7. Fabriano Tiziano Pastel abd Charcoal Paper

Все юбки делят: - по назначению – повседневные, спортивные, форменные, домашние, праздничные; - по силуэту – прямые, расширенные, зауженные; - по способу кроя – прямые, клиньевые, конические. Прямая юбка На основе чертежа прямой юбки можно смоделировать огромное количество фасонов юбок: узких и широких, длинных и коротких, с кокетками сзади и спереди, с разрезами, складками, шлицами, с запахом и т.д.

Цель: проанализировать технологию приготовления ВТОРЫХ ГОРЯЧИХ БЛЮД ИЗ РЫБЫ Задачи курсовой работы: 1.Подобрать ассортимент вторых горячих блюд из рыбы: 10 классических и 10 современных; 2.Анализ и характеристика основного и вспомогательного сырья входящего в состав блюд; 3.Анализ технологии приготовления выбранной группы блюд: первичная и тепловая обработка; 4.Анализ физико-химических изменений; 5.Анализ способов современной подачи вторых горячих блюд из рыбы 6.Анализ условий и режимов хранения данных видов блюд; Рыба Рыба — высокопитательный пищевой продукт, не уступающий лучшим сортам мяса домашних животных. Она содержит важнейшие необходимые человеку питательные вещества: большое количество белков, легкоусвояемый жир, много витаминов А и Д, значительное количество витаминов комплекса В, минеральных веществ и микроэлементов, особенно калия, фосфора, йода. Съедая, например, 100 г трескового филе, человек покрывает суточную потребность своего организма в йоде. Нежность, мягкость рыбы, острота вкусовых и ароматических ощущений, обилие приправ и специй, пряностей, ароматических трав, соусов — все это способствует приготовлению широкого ассортимента вкусных блюд из рыбы. По способу тепловой обработки различают рыбу припущенную, жареную, тушеную и запеченную.