Слайд 3Лишайники
Пармелия бороздчатая
Флавопармелия
Эверния сливовая
Ксантория настенная
Кладония вильчатая
Ягель или Оленний
![Лишайники Пармелия бороздчатая Флавопармелия Эверния сливовая Ксантория настенная Кладония вильчатая Ягель или Оленний мох, род кладония](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1079830/slide-2.jpg)
мох, род кладония
Слайд 6География распространения
Среда обитания
Пески Сахары
Безжизненная Антарктида
Полярная тундра
Леса Дальнего Востока
Голая почва
Стволы деревьев
Раскаляемые солнцем скалы
Заборы
Стекло
Железо
![География распространения Среда обитания Пески Сахары Безжизненная Антарктида Полярная тундра Леса Дальнего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1079830/slide-5.jpg)
Слайд 7 Классификация слоевища лишайников
Лишайники
накипные
кустистые
листоватые
![Классификация слоевища лишайников Лишайники накипные кустистые листоватые](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1079830/slide-6.jpg)
Слайд 8Выберите правильные утверждения:
Лишайник имеет стебель с листьями.
2. В лишайнике гриб снабжает водоросль
![Выберите правильные утверждения: Лишайник имеет стебель с листьями. 2. В лишайнике гриб](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1079830/slide-7.jpg)
водой и минеральными солями.
3. Водоросли лишайника вырабатывают органические вещества в процессе фотосинтеза.
4. Лишайникм могут поселяться на голых скалах и могут поглощать влагу всей поверхностью тела.
5. Лишайники – первичные разрушители горных пород, в результате чего формируется почва для поселения других растений.
6. лишайники не выносят загрязнения воздуха (дым, копоть, газ) и произрастают там, где воздух особенно чистый, поэтому их называют индикаторами чистоты
Слайд 9Прошу вас проверить свои работы и поставить оценки
1) – 2) + 3)
![Прошу вас проверить свои работы и поставить оценки 1) – 2) +](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1079830/slide-8.jpg)
+ 4) + 5) + 6) +
Поставьте себе оценку за выполненную работу:
если все задания выполнены верно – «5»;
если 1 ошибка – «4»;
если 2 ошибки – «3»;
если 3 и более ошибки – необходимо еще раз изучить материал.