Меры профилактики кожных заболеваний

Повторение материала
Первая группа – рисует на доске строение кожи. Вторая группа - записывает перечнь терминов, используемых для объяснения строения кожи. Третья группа – соотносит перечень терминов и схему строения кожи. Четвертая группа – формулирует вопросы высокого и низкого порядка для всего класса.
Критерии оценивания задания:
1. Описана структура кожи, названы ее слои и их компоненты (железы, рецепторы, капилляры.
2. Соотнесены структурные компоненты кожи с выполняемыми функциям.
3. Объяснена роль кожи в процессе выделения.

Подумайте!
Какие кожные заболевания опасные для человека?
Какие у них симптомы?
Есть ли профилактика? Если есть, то какие меры принимаются?

Анализ текстовой информации.
Изучение учебного материала в учебнике «Биология. 8 класс». В ходе анализа, изучается текст на основе приема «Знаю. Хочу знать. Узнал».

1 группа «Осторожно чесотка!»

2 группа «Осторожно, лишай!»

3 группа
«Подросток и его проблемы с кожей»

Критерии оценивания постера:
Знают кожные заболевания, такик как чесотка, лишай, прыщи и пигментные пятна.
Определяют причины и последствия кожных заболеваний.
Объясняют признаки и меры профилактики (профилактика инфекционных заболевании вызванных грибками, предоставляют информацию о мазях и лекарствах).
Участие всех учеников.
Доступность объяснения.