Содержание
- 3. КАК ВСТРЕЧАЮТ ЗИМУ ЯЩЕРИЦЫ, ЖАБЫ, ЗМЕИ?
- 4. ПОЧЕМУ ОСЕНЬЮ ЗВЕРИ ЛИНЯЮТ?
- 6. КАКИЕ ЗВЕРИ ЗАПАСАЮТ НА ЗИМУ КОРМ?
- 7. КАКИЕ ЗВЕРИ ВСЮ ЗИМУ СПЯТ?
- 10. Белка: а) спит всю зиму, б) запасает корм.
- 11. Заяц: а)линяет, б)запасает корм.
- 12. Медведь: а)запасает корм, б)спит всю зиму.
- 13. Мышь: а)линяет, б) запасает корм.
- 14. Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт. Заходи в зеленый дом, Чудеса увидишь в
- 15. Невидимые нити в осеннем лесу
- 16. Задачи Продолжать изучение связей в природе Научиться выявлять эти связи в осеннем лесу на конкретных примерах
- 17. Назовите объекты живой природы леса. Растения, животные и другие живые организмы – это обитатели леса. Какие
- 18. Как связаны между собой растения и животные леса? Какую пользу приносят растения животным? А какую пользу
- 19. Растения Животные Дом для животных Пища для животных Место укрытия Материал для жилища Уничтожают вредителей Распространяют
- 20. Подумай. - Что же будет, если что-нибудь нару- шить в этой семье: вырубить деревья или уничтожить
- 21. Работа с учебником. Прочитай текст на стр.102 – 103 учебника. О каких невидимых нитях природы говорится
- 22. Дуб
- 23. Орешник
- 25. Рябина
- 27. Невидимые нити в лесу осеннем
- 28. Невидимые нити в лесу осеннем Невидимые нити в осеннем лесу
- 29. Вывод: невидимыми нитями мы назвали связи в окружающем мире
- 30. Невидимые нити – это связи, которые, есть в природе повсюду. Неживая природа Живая природа Животные Животные
- 31. Работа в парах. Рассмотрите рисунки в учебнике на стр.103, приведите примеры связей в природе. Как человек
- 32. Это интересно. Божья коровка – отличная помощница в борьбе за урожай. Она поедает тлю, опасных насекомых.
- 33. Какая группа связей показана на этой схеме? Неживая природа Живая природа
- 34. Какая группа связей показана на этих рисунках? Животные Животные
- 35. Какая группа связей показана? Человек Природа
- 36. О каких невидимых нитях говорится в стихотворении? Вот на зеленый стебелек Садится пестрый мотылек, Попил нектар
- 38. Скачать презентацию



































Иммунная система организма Урок-презентация для учащихся 9 класса. Составитель: учитель естествознания ГСКОУ № 46 «Центр Рим» г.С-
Инфекционный ожог роз
Красная книга Республики Беларусь
Введение в предмет. Уровни организации живого организма
Если хочешь быть здоров. 2 класс
Побег и почки
Определите тип взаимоотношений между организмами
Тип Кишечнополостные
Фитонцидные свойства растений внутреннего озеленения
Апельсин. Апельсиннің пайдалы қасиеттері
Класс Гидроидные. Особенности строения и жизнедеятельности (7 класс)
Организация мониторинговых исследований после пожара на участке Буртинская степь заповедника Оренбургский
Соединения костей таза. Таз в целом. Соединение костей свободной нижней конечности
Периферический отдел сенсорных систем
Белки
Решение генетических задач
Стадии антропогенеза
Строение эукариотической клетки
Сколько ежедневно потребляет воды человек
Разнообразие, распространение, значение растений
Презентация на тему Эволюция клетки
Невозможное путешествие. Путешествие к центру ядерного взрыва. Игра в ДНК
Презентация на тему Изучение строения растительной и животной клеток
Здоровое питание
Взаимодействие аллельных генов. Кодоминирование
Всегда ли конкретное приспособление помогает приспосабливаться к жизни?
Роль бактерий в природе и жизни человека
Molekulyarnaya_kibernetikalektsia_2