Память. Понятие памяти. Физиологическая основа памяти. Процессы памяти: запоминание, сохранение, забывание, воспроизведение

Память
это форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта.

Подходы к исследованию памяти.
1. Физиологический подход
А) реверберационная теория памяти
- механизмы памяти представляют собой самовозобновляющиеся биотоки в нервной клетке.
Нервная клетка – является генератором импульсов тока.

В соответствии с действующим раздражителем возникает импульс в соответствующей группе клеток. По окончанию действия раздражителя биотоки не исчезают, а ослабляются и продолжают оббегать нервную клетку.
Эти замкнутые круги по которым бегает остаточный ток говорят, что действие раздражителя не исчезает.
Оно концентрируется в различных частях мозга и вступает в различные комбинации с другими нейронами.
Этот ток не исчезает никуда и является вечным для нервной клетки.
Остатки памяти можно найти в нуклеиновых кислотах (РНК, ДНК).

Б) Условно-рефлекторная
Условный рефлекс является актом связи между новым и сложившимся материалом.
Данная теория служит физиологической основой акта запоминания.
Подкреплением служит достижение непосредственной цели или стимул, мотивирующий действие процесса запоминания.
Т.е. подкрепление определяет собой совпадение физиологического и психического плана анализа процесса запоминания.

2. Биохимическая теория памяти
1 стадия - протекают обратимые реакции;
являются основой кратковременной связи;
протекают биохимические реакции с образованием белкового вещества - протеина.
2 стадия - протекают необратимые реакции;
являются основой долговременной связи.

3) Психологический подход
связан с положениями ряда теорий относительно психических механизмов запоминания.
Ассоциативное направление.
в основе памяти лежат ассоциации (ассоциация — связь между двумя психическими явлениями, при которой актуализация одного из них влечет за собой появление другого).
Ассоциации: по сходству, по смежности, по контрасту.
Ошибки:- достаточно внешних условий, чтобы возникли связи, необходимые для запоминания;
- все возникающие ассоциации не были детерминированы.

Гештальт теория
понятие «гештальт», обозначающее целостную структуру, организацию, не сводимую к сумме составляющих его частей.
В качестве основы запоминания берется принцип организации материала, который должен быть представлен в мозгу человека в виде целостной структуры.
Ошибка:- отрицали роль сознания человека;
- отрицали роль деятельности, в которой осуществляется формирование процесса запоминания.

Деятельностный подход
Процессы и механизмы памяти обусловлены содержанием и организацией осуществляемой человеком деятельности.
Н-р: уделив должное внимание созданию оптимальных условий для учебной деятельности, мы способствуем развитию памяти детей.
Все психические процессы представляют собой работу нервной системы и особенно больших полушарий головного мозга.
Существующее ранее представление: нервная клетка является носителем 1 образа. В настоящее время считается не верным.

В настоящее время: у каждой нервной клетки имеется дубликат, который при угасании первой несет в себе информацию.
Считается, что носителем информации является ни 1 клетка, а сложное сочетание нейронов, разбросанных по всей коре головного мозга.
Т.О.
Физиологической основой памяти является образование временных нервных связей в коре головного мозга.

2. Основные виды памяти.
1. По характеру психической активности, преобладающей в деятельности или что запоминает человек.
-Двигательную (или моторную) память. Она позволяет запоминать умения, навыки, различные движения и действия.
- Эмоциональную память. Она помогает помнить чувства, эмоции, переживания, которые мы испытывали в тех или иных ситуациях.
- Смысловую или словесно-логическую память. Она выражается в запоминании, сохранении и воспроизведении мыслей, понятий, размышлений, словесных формулировок. Главная роль принадлежит второй сигнальной системе.

- Образная память. Этот вид памяти связан с нашими органами чувств.
В соответствии с нашими органами чувств различают 5 видов образной памяти:
слуховую, зрительную, обонятельную, вкусовую, тактильную.
2. По характеру целей деятельности или как человек запоминает, выделяют:
Произвольную память, которая предполагает наличие специальной цели, запомнить, которую ставит человек и применяет для этого соответствующие приемы, производит волевые усилия

Непроизвольную память, которая не предполагает специальной цели запомнить или припомнить тот или иной материал, случай, явление, они запоминаются без применения специальных приемов, без волевых усилий.
3. По продолжительности закрепления и сохранения материалов.
Кратковременная память имеет относительно небольшую длительность – несколько секунд или минут.
Долговременная память обеспечивает продолжительное сохранение материала.
Оперативная память - это запоминание каких-то сведений на время, необходимое для выполнения операции, отдельного акта деятельности.

3. Процессы памяти: запоминание, сохранение, забывание, воспроизведение.
Запоминание – это процесс памяти, обеспечивающий сохранение в памяти материала как важнейшее условие его последующего воспроизведения.
По наличию целей: произвольное и не произвольное
По признаку характера связей: механическое и логическое
По признаку времени: долговременное и кратковременное.

Произвольное запоминание- определяет особую и сложную умственную деятельность, подчиненную задаче припомнить, запомнить и включает специальные приемы необходимые для выполнения поставленной цели.
Непроизвольное запоминание – происходит тогда, когда человек в процессе деятельности запоминает, те факты, события, объекты с которыми непосредственно не связана деятельность.
Механическое запоминание – основано на закреплении временных связей путем многократного повторения.

Логическое запоминание – установление между предметами и явлениями логических связей. Основным условием является понимание.
Долговременное запоминание – оно формируется как внутреннее необходимое условие для протекания всего процесса запоминания. Проявляется в виде образа дежавью (уже видел).
Кратковременное запоминание – запоминание на короткий промежуток времени. Имеет большое значение в определенных видах деятельности. Особенно если надо переработать материал быстро.

Воспроизведение
. характеризуется тем, что образы, закрепленные в памяти, возникают без опоры на вторичное восприятие тех или иных объектов. Воспроизведение имеет следующие уровни:
- узнавание – воспроизведение предмета в условиях повторного восприятия. Узнавание сопровождается особым эмоциональным переживанием – чувством знакомости (я уже видел, слышал);
- припоминание - наиболее активное воспроизведение, требующее определенных усилий. Припомнить человеку помогают ассоциации.

Ассоциации могут быть:
по сходству (н-р: шум волн уподобляется говору людей);
по контрасту (н-р: высокое и низкое);
по смежности (н-р: запоминание последовательности действий).
- собственное воспроизведение - воспроизведение без опоры на восприятие. Человек говорит: «Я должен вспомнить». Возможно произвольное и непроизвольное воспроизведение:

3. Сохранение – это удержание в памяти воспринятого.
4. Забывание – это исчезновение, выпадение из памяти воспринятого.
Оно бывает полное (например, амнезия, когда человек не помнит, кто он) и частичное (например, студент выучил основные понятия, а виды памяти не помнит).
Физиологической основой забывания является торможение или угасание нервных связей.