Слайд 2
Память
это форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого
![Память это форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981318/slide-1.jpg)
опыта.
Слайд 3
Подходы к исследованию памяти.
1. Физиологический подход
А) реверберационная теория памяти
- механизмы памяти
![Подходы к исследованию памяти. 1. Физиологический подход А) реверберационная теория памяти -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981318/slide-2.jpg)
представляют собой самовозобновляющиеся биотоки в нервной клетке.
Нервная клетка – является генератором импульсов тока.
Слайд 4 В соответствии с действующим раздражителем возникает импульс в соответствующей группе клеток.
![В соответствии с действующим раздражителем возникает импульс в соответствующей группе клеток. По](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981318/slide-3.jpg)
По окончанию действия раздражителя биотоки не исчезают, а ослабляются и продолжают оббегать нервную клетку.
Эти замкнутые круги по которым бегает остаточный ток говорят, что действие раздражителя не исчезает.
Оно концентрируется в различных частях мозга и вступает в различные комбинации с другими нейронами.
Этот ток не исчезает никуда и является вечным для нервной клетки.
Остатки памяти можно найти в нуклеиновых кислотах (РНК, ДНК).
Слайд 5Б) Условно-рефлекторная
Условный рефлекс является актом связи между новым и сложившимся материалом.
Данная
![Б) Условно-рефлекторная Условный рефлекс является актом связи между новым и сложившимся материалом.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981318/slide-4.jpg)
теория служит физиологической основой акта запоминания.
Подкреплением служит достижение непосредственной цели или стимул, мотивирующий действие процесса запоминания.
Т.е. подкрепление определяет собой совпадение физиологического и психического плана анализа процесса запоминания.
Слайд 6
2. Биохимическая теория памяти
1 стадия - протекают обратимые реакции;
являются основой кратковременной связи;
протекают
![2. Биохимическая теория памяти 1 стадия - протекают обратимые реакции; являются основой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981318/slide-5.jpg)
биохимические реакции с образованием белкового вещества - протеина.
2 стадия - протекают необратимые реакции;
являются основой долговременной связи.
Слайд 7 3) Психологический подход
связан с положениями ряда теорий относительно психических механизмов
![3) Психологический подход связан с положениями ряда теорий относительно психических механизмов запоминания.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981318/slide-6.jpg)
запоминания.
Ассоциативное направление.
в основе памяти лежат ассоциации (ассоциация — связь между двумя психическими явлениями, при которой актуализация одного из них влечет за собой появление другого).
Ассоциации: по сходству, по смежности, по контрасту.
Ошибки:- достаточно внешних условий, чтобы возникли связи, необходимые для запоминания;
- все возникающие ассоциации не были детерминированы.
Слайд 8
Гештальт теория
понятие «гештальт», обозначающее целостную структуру, организацию, не сводимую к сумме составляющих
![Гештальт теория понятие «гештальт», обозначающее целостную структуру, организацию, не сводимую к сумме](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981318/slide-7.jpg)
его частей.
В качестве основы запоминания берется принцип организации материала, который должен быть представлен в мозгу человека в виде целостной структуры.
Ошибка:- отрицали роль сознания человека;
- отрицали роль деятельности, в которой осуществляется формирование процесса запоминания.
Слайд 9Деятельностный подход
Процессы и механизмы памяти обусловлены содержанием и организацией осуществляемой человеком деятельности.
![Деятельностный подход Процессы и механизмы памяти обусловлены содержанием и организацией осуществляемой человеком](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981318/slide-8.jpg)
Н-р: уделив должное внимание созданию оптимальных условий для учебной деятельности, мы способствуем развитию памяти детей.
Все психические процессы представляют собой работу нервной системы и особенно больших полушарий головного мозга.
Существующее ранее представление: нервная клетка является носителем 1 образа. В настоящее время считается не верным.
Слайд 10В настоящее время: у каждой нервной клетки имеется дубликат, который при угасании
![В настоящее время: у каждой нервной клетки имеется дубликат, который при угасании](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981318/slide-9.jpg)
первой несет в себе информацию.
Считается, что носителем информации является ни 1 клетка, а сложное сочетание нейронов, разбросанных по всей коре головного мозга.
Т.О.
Физиологической основой памяти является образование временных нервных связей в коре головного мозга.
Слайд 112. Основные виды памяти.
1. По характеру психической активности, преобладающей в деятельности
![2. Основные виды памяти. 1. По характеру психической активности, преобладающей в деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981318/slide-10.jpg)
или что запоминает человек.
-Двигательную (или моторную) память. Она позволяет запоминать умения, навыки, различные движения и действия.
- Эмоциональную память. Она помогает помнить чувства, эмоции, переживания, которые мы испытывали в тех или иных ситуациях.
- Смысловую или словесно-логическую память. Она выражается в запоминании, сохранении и воспроизведении мыслей, понятий, размышлений, словесных формулировок. Главная роль принадлежит второй сигнальной системе.
Слайд 12- Образная память. Этот вид памяти связан с нашими органами чувств.
В
![- Образная память. Этот вид памяти связан с нашими органами чувств. В](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981318/slide-11.jpg)
соответствии с нашими органами чувств различают 5 видов образной памяти:
слуховую, зрительную, обонятельную, вкусовую, тактильную.
2. По характеру целей деятельности или как человек запоминает, выделяют:
Произвольную память, которая предполагает наличие специальной цели, запомнить, которую ставит человек и применяет для этого соответствующие приемы, производит волевые усилия
Слайд 13 Непроизвольную память, которая не предполагает специальной цели запомнить или припомнить тот
![Непроизвольную память, которая не предполагает специальной цели запомнить или припомнить тот или](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981318/slide-12.jpg)
или иной материал, случай, явление, они запоминаются без применения специальных приемов, без волевых усилий.
3. По продолжительности закрепления и сохранения материалов.
Кратковременная память имеет относительно небольшую длительность – несколько секунд или минут.
Долговременная память обеспечивает продолжительное сохранение материала.
Оперативная память - это запоминание каких-то сведений на время, необходимое для выполнения операции, отдельного акта деятельности.
Слайд 143. Процессы памяти: запоминание, сохранение, забывание, воспроизведение.
Запоминание – это процесс памяти,
![3. Процессы памяти: запоминание, сохранение, забывание, воспроизведение. Запоминание – это процесс памяти,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981318/slide-13.jpg)
обеспечивающий сохранение в памяти материала как важнейшее условие его последующего воспроизведения.
По наличию целей: произвольное и не произвольное
По признаку характера связей: механическое и логическое
По признаку времени: долговременное и кратковременное.
Слайд 15Произвольное запоминание- определяет особую и сложную умственную деятельность, подчиненную задаче припомнить, запомнить
![Произвольное запоминание- определяет особую и сложную умственную деятельность, подчиненную задаче припомнить, запомнить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981318/slide-14.jpg)
и включает специальные приемы необходимые для выполнения поставленной цели.
Непроизвольное запоминание – происходит тогда, когда человек в процессе деятельности запоминает, те факты, события, объекты с которыми непосредственно не связана деятельность.
Механическое запоминание – основано на закреплении временных связей путем многократного повторения.
Слайд 16Логическое запоминание – установление между предметами и явлениями логических связей. Основным условием
![Логическое запоминание – установление между предметами и явлениями логических связей. Основным условием](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981318/slide-15.jpg)
является понимание.
Долговременное запоминание – оно формируется как внутреннее необходимое условие для протекания всего процесса запоминания. Проявляется в виде образа дежавью (уже видел).
Кратковременное запоминание – запоминание на короткий промежуток времени. Имеет большое значение в определенных видах деятельности. Особенно если надо переработать материал быстро.
Слайд 17Воспроизведение
. характеризуется тем, что образы, закрепленные в памяти, возникают без опоры
![Воспроизведение . характеризуется тем, что образы, закрепленные в памяти, возникают без опоры](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981318/slide-16.jpg)
на вторичное восприятие тех или иных объектов. Воспроизведение имеет следующие уровни:
- узнавание – воспроизведение предмета в условиях повторного восприятия. Узнавание сопровождается особым эмоциональным переживанием – чувством знакомости (я уже видел, слышал);
- припоминание - наиболее активное воспроизведение, требующее определенных усилий. Припомнить человеку помогают ассоциации.
Слайд 18Ассоциации могут быть:
по сходству (н-р: шум волн уподобляется говору людей);
по контрасту (н-р:
![Ассоциации могут быть: по сходству (н-р: шум волн уподобляется говору людей); по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981318/slide-17.jpg)
высокое и низкое);
по смежности (н-р: запоминание последовательности действий).
- собственное воспроизведение - воспроизведение без опоры на восприятие. Человек говорит: «Я должен вспомнить». Возможно произвольное и непроизвольное воспроизведение:
Слайд 193. Сохранение – это удержание в памяти воспринятого.
4. Забывание – это
![3. Сохранение – это удержание в памяти воспринятого. 4. Забывание – это](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981318/slide-18.jpg)
исчезновение, выпадение из памяти воспринятого.
Оно бывает полное (например, амнезия, когда человек не помнит, кто он) и частичное (например, студент выучил основные понятия, а виды памяти не помнит).
Физиологической основой забывания является торможение или угасание нервных связей.