Слайд 2ЗАДАНИЕ А1
Биология как наука.
Методы научного познания, основные уровни организации живой природы.
1.1 Биология
![ЗАДАНИЕ А1 Биология как наука. Методы научного познания, основные уровни организации живой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-1.jpg)
как наука, её достижения, методы познания живой природы. Роль биологии в формировании современной естественно-научной картины мира.
1.2 Уровневая организация и эволюция. Основные уровни организацииживой природы: молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный. Биологические системы: клеточное строение, особенности химического состава, обмен веществ и превращение энергии, гомеостаз, раздражимость, движение, рост и развитие, воспроизведение, эволюция
Слайд 3ЗАДАНИЕ А1
1)Классификация организмов на основе их родства – предмет науки:
1) ботаники;
![ЗАДАНИЕ А1 1)Классификация организмов на основе их родства – предмет науки: 1)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-2.jpg)
2) физиологии;
3) систематики;
4) генетики.
Слайд 4ЗАДАНИЕ А1
2) Структура и число хромосом
могут быть изучены с
![ЗАДАНИЕ А1 2) Структура и число хромосом могут быть изучены с помощью](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-3.jpg)
помощью метода:
1) генеалогического;
2) биохимического;
3) центрифугирования;
4) цитогенетического.
Слайд 5ЗАДАНИЕ А1
3) Воспроизведением новых
особей из одной или нескольких
клеток
![ЗАДАНИЕ А1 3) Воспроизведением новых особей из одной или нескольких клеток называется:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-4.jpg)
называется:
1) генная инженерия;
2) клеточная инженерия;
3) бионика;
4) генетика.
Слайд 6ЗАДАНИЕ А1
4) Взаимосвязи организмов с
окружающей средой изучает:
1)
![ЗАДАНИЕ А1 4) Взаимосвязи организмов с окружающей средой изучает: 1) экология; 2)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-5.jpg)
экология;
2) систематика;
3) физиология;
4) морфология.
Слайд 7ЗАДАНИЕ А1
5) Строение полисахаридов и их
роль в клетке
![ЗАДАНИЕ А1 5) Строение полисахаридов и их роль в клетке могут быть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-6.jpg)
могут быть
изучены методом:
1)биохимическим;
2) цитогенетическим;
3) отдалённой гибридизации;
4) световой микроскопии.
Слайд 8ЗАДАНИЕ А1
6) Селекционеры занимаются:
1) изучением влияния человека на
![ЗАДАНИЕ А1 6) Селекционеры занимаются: 1) изучением влияния человека на окружающую среду;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-7.jpg)
окружающую среду;
2) разделением организмов на группы на основе их родства;
3) получением высокопродуктивных штаммов микроорганизмов;
4) изучением закономерностей эволюции живой природы.
Слайд 9ЗАДАНИЕ А1
7) Строение и распространение
древних пресмыкающихся
изучает
![ЗАДАНИЕ А1 7) Строение и распространение древних пресмыкающихся изучает наука: 1) палеонтология;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-8.jpg)
наука:
1) палеонтология;
2) физиология животных;
3) анатомия животных;
4) экология.
Слайд 10ЗАДАНИЕ А1
8) Методы конструирования клеток на основе их гибридизации и
![ЗАДАНИЕ А1 8) Методы конструирования клеток на основе их гибридизации и реконструкции](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-9.jpg)
реконструкции используют в:
1) бионике;
2) палеонтологии;
3)генной инженерии;
4)клеточной инженерии.
Слайд 11ЗАДАНИЕ А1
9) Введение в геном организма
новых генов производится
![ЗАДАНИЕ А1 9) Введение в геном организма новых генов производится методами: 1)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-10.jpg)
методами:
1) моделирования
2) центрифугирования;
3) клеточной инженерии;
4) генной инженерии.
Слайд 12ЗАДАНИЕ А1
10) Для изучения наследственности
и изменчивости человека
используется
![ЗАДАНИЕ А1 10) Для изучения наследственности и изменчивости человека используется метод: 1)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-11.jpg)
метод:
1) гибридологический;
2) искусственного мутагенеза;
3) искусственного отбора;
4) генеалогический.
Слайд 13ЗАДАНИЕ А1
11) Объектом изучения цитологии
является уровень жизни:
1)
![ЗАДАНИЕ А1 11) Объектом изучения цитологии является уровень жизни: 1) клеточный; 2)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-12.jpg)
клеточный;
2) организменный;
3) популяционно-видовой;
4) биогеоценотический.
Слайд 14ЗАДАНИЕ А1
12) Реализация наследственной
информации происходит на
уровне:
![ЗАДАНИЕ А1 12) Реализация наследственной информации происходит на уровне: 1) организменном; 2)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-13.jpg)
1) организменном;
2) популяционно-видовом;
3) биогеоценотическом;
4) биосферном.
Слайд 15ЗАДАНИЕ А1
13) Высшим уровнем организации
жизни является:
1) организм;
![ЗАДАНИЕ А1 13) Высшим уровнем организации жизни является: 1) организм; 2) популяция; 3) экосистема; 4) биосфера.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-14.jpg)
2) популяция;
3) экосистема;
4) биосфера.
Слайд 16ЗАДАНИЕ А1
14) Показатели рождаемости,
смертности и возрастного
состава
![ЗАДАНИЕ А1 14) Показатели рождаемости, смертности и возрастного состава используются при изучении](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-15.jpg)
используются при
изучении уровня жизни:
1) организменного;
2) популяционно-видового;
3) клеточного;
4) биосферного.
Слайд 17ЗАДАНИЕ А1
15) Какой уровень организации
жизни не изучает экология?
1)
![ЗАДАНИЕ А1 15) Какой уровень организации жизни не изучает экология? 1) клеточный;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-16.jpg)
клеточный;
2) биосферный;
3) популяционно-видовой;
4) биогеоценотический.
Слайд 18ЗАДАНИЕ А1
16) Постоянство внутренней среды
организма называется:
1) нормой реакции;
![ЗАДАНИЕ А1 16) Постоянство внутренней среды организма называется: 1) нормой реакции; 2)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-17.jpg)
2) наследственностью;
3) гомеостазом;
4) биоритмом.
Слайд 19ЗАДАНИЕ А1
17) Способность организма
реагировать на воздействия
окружающей среды –
![ЗАДАНИЕ А1 17) Способность организма реагировать на воздействия окружающей среды – это:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-18.jpg)
это:
1) изменчивость;
2) раздражимость;
3) норма реакции;
4) гомеостаз.
Слайд 20ЗАДАНИЕ А1
18) Главный признак живого:
1) движение;
2) обмен веществ;
![ЗАДАНИЕ А1 18) Главный признак живого: 1) движение; 2) обмен веществ; 3)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-19.jpg)
3) использование кислорода
при дыхании;
4) наличие тканей.
Слайд 21ЗАДАНИЕ А1
19) Обмен веществ характерен
для:
1) бактериофага;
2)
![ЗАДАНИЕ А1 19) Обмен веществ характерен для: 1) бактериофага; 2) вируса табачной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/932860/slide-20.jpg)
вируса табачной мозаики;
3) почвенных бактерий;
4) минералов.