Секретный мир природы. Мир птиц

Содержание

Слайд 2

Цель: сформировать представление о птицах, как о живых организмах.

Задачи.
Воспитательные: воспитывать бережное, ответственное

Цель: сформировать представление о птицах, как о живых организмах. Задачи. Воспитательные: воспитывать
отношение к природе и природным объектам.
Развивающие: сравнивает особенности внешнего строения клюва птиц в зависимости от типа питания, делает выводы о значении перьевого покрова в жизни птиц.
Познавательные: называет и показывает основные части тела птиц.

Слайд 3

Перед началом занятия, прими правильное положение

Перед началом занятия, прими правильное положение

Слайд 4

Здравствуйте, ребята!

Снится ночью пауку
Чудо-юдо на суку:
Длинный клюв
И два крыла...

Здравствуйте, ребята! Снится ночью пауку Чудо-юдо на суку: Длинный клюв И два

Прилетит - плохи дела!
А кого паук боится?
Угадали? Это...

Сегодня мы постараемся узнать о птицах как можно больше. Давайте начнем!

Слайд 5

Задание 1. Выбери признаки, характерные для птиц.

Молодец! Давай посмотрим на строение птиц.

Задание 1. Выбери признаки, характерные для птиц. Молодец! Давай посмотрим на строение птиц.

Слайд 6

Строение птиц.

Посмотри на картинку и ответь на вопросы:
1. Сколько ног у птиц?
2.

Строение птиц. Посмотри на картинку и ответь на вопросы: 1. Сколько ног
Чем покрыто туловище птицы?
3. Что такое клюв?
4. Что отличает птиц от остальных животных?

У птиц всего две ноги, а передние конечности преобразованы в крылья. Тело птиц покрыто перьями. Клюв – это роговое окончание рта. Птицы способны летать с помощью крыльев. Только у птиц есть перья и клюв.

Слайд 7

Перья у птиц растут из расположенных рядами углублений кожи. Перо птицы имеет

Перья у птиц растут из расположенных рядами углублений кожи. Перо птицы имеет
особенное строение, которое помогает при полете. Окраска и размеры перьев могут быть самыми различными: очень длинными и яркими, как у павлинов, или маленькими и серыми, как у воробья.
На цвет оперения большое влияние оказывает место обитания.

Слайд 8

Задание 2. Разновидности перьев.

С помощью источников сети Интернет найди информацию о перьях

Задание 2. Разновидности перьев. С помощью источников сети Интернет найди информацию о
птиц. Выясни, для чего они нужны.

Слайд 9

Выполним зарядку для глаз

Выполним зарядку для глаз

Слайд 10

Птиц условно можно разделить на три группы: растительноядные, животноядные и со смешанным питанием.
Форма

Птиц условно можно разделить на три группы: растительноядные, животноядные и со смешанным
клюва у птиц разнообразна. Например, длинным клювом обладают птицы, которые достают пищу из воды или с земли, птицы питающиеся плодами древесных растений или сосущие цветочный нектар.

Слайд 11

Крючковатый клюв, служит для удержания живой добычи, он короткий и снабжен крючком

Крючковатый клюв, служит для удержания живой добычи, он короткий и снабжен крючком
на конце верхней челюсти, а иногда зубцом.

Слайд 12

У хватающих крупную добычу птиц нижняя челюсть бывает крупной и высокой. У

У хватающих крупную добычу птиц нижняя челюсть бывает крупной и высокой. У
птиц ловящих на лету насекомых, клюв недлинен, широк и приплюснут, а разрез рта идет далеко назад. У края рта имеются твердые щетинки, облегчающие лов насекомых.

Слайд 13

У птиц, питающихся зернами, клюв короткий и крепкий.

У птиц, питающихся зернами, клюв короткий и крепкий.

Слайд 14

Задание 3. Приведи несколько примеров птиц с разным строением клюва.

Задание 3. Приведи несколько примеров птиц с разным строением клюва.

Слайд 15

Птицы населяют практически все регионы Земли,  включая внутренние районы Антарктиды. Например, снежный буревестник гнездится

Птицы населяют практически все регионы Земли, включая внутренние районы Антарктиды. Например, снежный
в глубине этого материка на расстоянии до 440 км от берега. Населяют птицы и самые безводные пустыни и горы, вплоть до границы вечных снегов: на высотах до 4500 м гнездится бородач.

Слайд 16

Творческая мастерская

Задание 4. Составь небольшую схему-карту о птицах. Отрази в ней то,

Творческая мастерская Задание 4. Составь небольшую схему-карту о птицах. Отрази в ней
что ты знаешь об этих животных. Вспомни, какие карты мы уже составляли.