Содержание
- 2. Повторение
- 3. Подумайте! Найдите взаимосвязь между этими объектами.
- 5. https://znaifermu.ru/korovy-krs/stroenie/stroenie.html Практическая работа
- 6. Самостоятельная работа На рисунке определите и подпишите следующие структурные компоненты: • левую и правую часть; •
- 7. Самостоятельная работа Критерии оценивания задания: 1. На рисунке определена левая и правая часть сердца. 2. Правильно
- 8. Изучение строения кровеносных сосудов 1. Просмотрите и проанализируйте видеоролик «Кровеносные сосуды» https://www.youtube.com/watch?v=XK9mPUDs6ME. 2. Составьте в тетради
- 9. Самопроверка https://osostavekrovi.ru/stati/sosudy-krovenosnye.html
- 10. Установление взаимосвязи между структурами стенок сосудов и их функциями Таблица с сайта goo.gl/6XqAYz Задание: определите насколько
- 11. Письменная работа Дайте развернутый ответ на вопрос: «Каким образом структура капилляров, артерий и вен связана с
- 13. Скачать презентацию










Эволюция Шерстистого мамонта
Вид. Критерии вида. Структура вида
Растения, которые нас окружают
Кто живёт в лесу
Физиологические адаптации растений в связи с выходом на сушу
Взаимодействие генов
Высшая нервная деятельность человека
Анатомо-физиологические механизмы безопасности и защиты человека от негативных факторов
Соединительные ткани I
Млекопитающие. 3 класс
Голландцы. История породы KWPN
Biologie. Unterscheiden drei Hauptrichtungen der Entwicklung der modernen Biologie
Molbiol_1_MV_08
Аконит
ПЦР как основа геномных методик. Занятие №2
Организменная среда обитания
Класс Птицы
Рибонуклеиновые кислоты
Природное сообщество
Сельскохозяйственные растения
Изменчивость и её формы
Физиология микроорганизмов. Таксономия. (Часть 2)
Кожа человека
Истоки зарождения генетики
Осенний конкурс Осень, стой, погоди!
Класс Земноводные
Строение органа равновесия. Значение отолитового аппарата и полукружных каналов внутреннего уха
Позвоночные, или черепные