Участие парагиппокампальной извилины человека в эгоцентрической стратегии пространственного обучения

Аллоцентрическая пространственная память - запоминание по внешним ориентирам.
Эгоцентрическая пространственная память – запоминание положения тела и головы в пространстве

19 здоровых правшей, обученных находить цель в виртуальном лабиринте во время фМРТ
Только эгоцентрическая стратегия навигации
5 попыток
Используемые стратегии: представляли повороты виртуальной головы и тела; запоминали, где нужно повернуть направо или налево; искали интуитивно. Но никто не произносил вслух последовательность поворотов.

Наблюдалось увеличение активности в парагиппокампальной извилине билатерально, но с правой стороны больше, и в соседних областях.

Животные и люди с повреждениями теменной коры хуже проходят лабиринт, чем здоровые, возможно, потому, что РНС участвует в объединении эгоцентрических данных о пространстве
в единое целое, при помощи
проекций в задней
теменной коре.

При исследовании людей с височной эпилепсией большинство РНС-нейронов реагировали, когда человек видел здания, таблички, деревья – нейроны, «реагирующие на вид».
Однако, нейроны, «реагирующие на местоположение», тоже проявляли высокую активность.
В то же время, около 30% «реагирующих на местоположение» нейронов так же проявляли активность при изменении «вида».
РНС реагирует одинаково как на изменения вида, так и на изменения местоположения, следовательно, участвует в аллоцентрическом и эгоцентрическом восприятии и запоминании пространства.

В первой попытке, когда испытуемый только знакомится с обстановкой, активность РНС выше, чем при последующих, когда он вспоминает заученный путь. Предполагается, что с увеличением числа попыток испытуемый больше анализирует запомненный путь, чем просто вспоминает.
Таким образом, для РНС проще и менее энергозатратно вспомнить что-то о пространстве, чем анализировать новые данные.

PHC, имея доступ как к эгоцентрической, так и к аллоцентрической информации об окружающем пространстве, может строить глобальные и подробнейшие представления об окружающем пространстве и создавать стабильные когнитивные карты.