Презентации, доклады, проекты по биологии

Биологическое значение размножения. Особенности размножения растений
Биологическое значение размножения. Особенности размножения растений
Размножение и его биологическое значение. РАЗМНОЖЕНИЕ(репроду́кция, воспроизво́дство) —свойство воспроизведения себе подобных 1. РАЗМНОЖЕНИЕ- свойство ВСЕХ живых организмов! 2. Обеспечивает НЕПРЕРЫВНОСТЬ И ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ жизни данного вида живого организма 3. Для ВСЕХ растений характерно свойство РАЗМНОЖЕНИЯ! 4. Благодаря размножению УВЕЛИЧИВАЕТСЯ число особей(представителей) какого либо вида растений 5. Размножение СПОСОБСТВУЕТ ЗАСЕЛЕНИЮ новых мест обитаний Способы размножения у растений БЕСПОЛОЕ 1) участвует ТОЛЬКО 1 материнская особь 2) Дочерние особи ( растения) ПОЛНОСТЬЮ копируют (похожи) на материнскую особь ПОЛОВОЕ Участвуют две родительские особи или половые клетки (ГАМЕТЫ)- женские и мужские Образовавшиеся после ОПЛОДОТВОРЕНИЯ особи НЕЯВЛЯЮТСЯ ТОЧНОЙ КОПИЕЙ родительских особей, они несут лишь часть их сходства
Продолжить чтение
Одомашнивание лошадей
Одомашнивание лошадей
Одомашнивание лошадей Одомашнивание лошадей-это процесс приручения дикой лошади,начала ее использования в хозяйстве,военных и промышленных целях в качестве домашней лошади.Одомашнивание лошадей произошло к концу 4 тысячелетия до н.э. а домашние породы лошадей появились во 2 половине 3 тысячелетия до н.э.Наиболее раннее из несомненных свидетельств одомашнивания лошади относится к ботайской культуре. Предки домашних лошадей. Судя по наскальным рисункам внеше предок дикой лошади был похож на лошадь Пржевальского.Генотип у лошадей Пржевальского состоит из 66 хромосом а у домашней лошади 64 хромосомы,их митохондриальные ДНК так же сильно отличается .Это значит что предок домашних лошадей, которым считается Тарпан,отличается от лошадей Пржевальского и в природе к 20 веку полностью вымер.
Продолжить чтение
Головной мозг крокодила
Головной мозг крокодила
У крокодила более развит передний мозг, поэтому у них вырабатывается больше рефлексов, сложнее поведение. Движение более разнообразно, чем у земноводных, ещё в головном мозге крокодилов сильно развит мозжечок, что говорит о совершенстве координации движений. Интересно отсутствие эпифиза и теменного глаза. Органы чувств весьма совершенны. Сетчатка глаза состоит в основном из палочек, зрачок в виде вертикальной щели, способной сильно расшириться. Поля зрения двух глаз отчасти перекрываются, что создает так называемый бинокулярный эффект – возможность объемного зрения и точной оценки расстояний до различных предметов. Орган слуха снабжен наружным ухом – кармановидной полостью, защищенной снаружи подвижными клапанами. Внутреннее ухо имеет хорошо развитую улитку. Диапазон слуховой чувствительности крокодилов очень велик.
Продолжить чтение
Гаметогенез. Оогенез. Сперматогенез
Гаметогенез. Оогенез. Сперматогенез
Введение Огромное влияние на жизнь человечества в наши дни оказывают генетика и связанные с ней исследования физиологических особенностей размножения человека. Современные люди часто не помнят или забывают о прошлом и считают, что интерес к генетике и связанным с ней вопросам возник недавно. Но можно утверждать, что интерес к вопросам размножения столь же древен, как и наш собственный биологический вид. Размножение - основное проявление жизнедеятельности для любого вида, даже если его представители этого и не осознают. Мендель открыл основные законы наследственности приблизительно в то же время, когда другие биологи принялись изучать строение клетки. Поэтому когда законы генетики открыли заново в 1900-х годах, ученые уже смогли понять, что так называемые факторы должны соответствовать наблюдаемым в реальности структурам - хромосомам. Отождествление абстрактных понятий и реальных структур - крупнейшее достижение генетики на ранней стадии ее развития, и оно было сделано в основном благодаря исследованию природы пола. 1 План: 1-введение 2--изучение понятия гаметогенеза Стадий гаметогенеза 3---термин сперматогенез и овогенез И их развитие 4----заключение 5-----список используемой литературы
Продолжить чтение
Аттестационная работа. Методическая разработка по сопровождению проектной работы 5 кл. Биологическая модель, процесс, явление
Аттестационная работа. Методическая разработка по сопровождению проектной работы 5 кл. Биологическая модель, процесс, явление
Жанр работы: методическая разработка. Краткая характеристика образовательного учреждения: Школа-интернат ВГУЭС для одаренных детей была создана в 2001 г. по инициативе администрации Приморского края и ВГУЭС. На постоянной основе обучается около 400 детей со всего Приморского края. Для развития потенциала и личности ребенка в ШИОД предусмотрены дополнительные образовательные программы в профессиональных студиях. В 5 - 9 классы подготовка школьников ведется по направлениям: художественно-эстетическое (художественная, балетная, театральная и музыкальная студии), восточное (изучение китайского, японского, корейского   языков, культуры этих стран). 10-11 классы – профильные классы: социально – экономический; информационно–технологический;  социально – гуманитарный. Аннотация Данная методическая разработка поможет учителю биологии 5 классов организовать проектную работу. В связи с тем, что в 5 классе предмет «Биология» является новым для учащихся, а курс рассчитан на 1 час в неделю, работа над проектами будет осуществляться учащимися во внеурочное время. Для введения в тему, цели и задачи проекта будет проведен один урок, на котором учащиеся получат методические рекомендации. Сопровождение проектов (направление, консультирование, просмотр и др.) будет осуществляться после уроков как очно после уроков, так и дистанционно (по эл. почте, скайпу и др.). На родительских собраниях в 5 кл. в сентябре будет предоставлена вся необходимая информация об этой работы, даны рекомендации (в первую очередь, не делать за детей!).
Продолжить чтение