Презентации, доклады, проекты по биологии

ОГЭ биология
ОГЭ биология
Эволюция размножения Эволюция размножения шла, как правило, в направлении от бесполых форм к половым, от изогамии к анизогамии, от участия всех клеток в размножении к разделению клеток на соматические и половые, от наружного оплодотворения к внутреннему с внутриутробным развитием и заботой о потомстве. Темп размножения, численность потомства, частота смены поколений наряду с другими факторами определяют скорость приспособления вида к условиям среды. Например, высокие темпы размножения и частая смена поколений позволяют насекомым в короткий срок вырабатывать устойчивость к ядохимикатам. В эволюции позвоночных — от рыб до теплокровных — наблюдается тенденция к уменьшению численности потомства и увеличению его выживаемости. Жи́зненный ци́кл — закономерная смена всех поколений (онтогенезов), характерных для данного вида живых организмов. Следует четко отличать жизненный цикл (характеристику вида) от онтогенеза (развития отдельной особи от момента ее появления до момента смерти или деления).
Продолжить чтение
Биологический мониторинг состояния растительного и животного мира Бурзянского района
Биологический мониторинг состояния растительного и животного мира Бурзянского района
Цель дипломной работы: провести биологический мониторинг состояния растительного и животного мира Бурзянского района Исходя из цели были поставлены следующие задачи: 1. Дать физико-географическую характеристику Бурзянского района и находящихся в нем особо охраняемых природных территорий. 2. Провести мониторинг растительного и животного мира Бурзянского района. 3. Разработать перспективные направления по охране растительного и животного мира Бурзянского района. Объект исследования: Биологический мониторинг состояния растительного и животного мира Бурзянского района. Предмет исследования: Растительный и животный мир Бурзянского района. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: ФИЗИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ БУРЗЯНСКОГО РАЙОНА
Продолжить чтение
Знакомство с витаминами
Знакомство с витаминами
Что такое витамины? Витамины – это особые вещества, необходимые для нормальной жизнедеятельности организма человека и хорошего самочувствия. Без участия витаминов в организме не могут протекать процессы обмена веществ. А еще витамины увеличивают работоспособность и способствуют скорейшему выздоровлению. Витамин А Витамин А -регулирует нормальный рост, улучшает зрение, кожу, волосы. Содержится в животных продуктах, имеющих в своем составе жир: в масле, сыре, молоке, в рыбе, печени. Кроме того, морковь, плоды шиповника, салат, сладкий перец содержат провитамин А (ретинол), который в организме в сочетании с жиром превращается в витамин А. Поэтому морковь рекомендуется употреблять с ложечкой сметаны, а если вы съели морковку прямо с грядки, то пользы от нее будет мало .
Продолжить чтение
Регуляция обмена веществ
Регуляция обмена веществ
Это интересно! Основной обмен у здорового взрослого человека равен в среднем 1 700-2000 ккал. При мышечной работе расход энергии быстро возрастает: чем тяжелее мышечная работа, тем больше энергии тратит человек. По количеству затрачиваемой энергии людей разных профессий можно разделить на несколько групп. Первая группа. Работа в сидячем положении, не требующая больших мышечных движений: офисные работники (секретарь, библиотекарь, фармацевт и т.п.). Они тратят в среднем 2 200 - 2 400 ккал. Вторая группа. Мышечная работа в сидячем положении (ювелир, регистратор, учитель) они тратят около 2 600 - 2 800 ккал. Третья группа. Умеренная мышечная работа (почтальон, врач, официант, диджей) - 3 000 ккал. Четвертая группа. Напряженная мышечная работа (маляр, автослесарь, тренер, дирижер) 3 400 - 3 600 ккал. Пятая группа. Тяжелый физический труд (цеховой рабочий, профессиональный спортсмен) - 4 000 ккал. Шестая группа. Очень тяжелый труд (каменщик, шахтер) - 5 000 ккал и более.
Продолжить чтение
Верхнекетье – наш дом
Верхнекетье – наш дом
Цели занятия: Актуализация знаний учащихся о природных сообществах родного края, пробуждение интереса к обитателям природы Верхнекетского района. Своеобразие системы работы: Своеобразие моей работы заключается в том, что я, учитывая знания детей об окружающей среде, дополняю их, используя игровую форму с применением электронных образовательных ресурсов. Задачи занятия: Развивать у обучающихся: - устойчивый интерес к природе, её живым и неживым объектам окружающего мира, вдумчивое и бережное отношение к его обитателям; - познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение, мышление) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификацию и др.) посредством раздаточного материала, лото и онлайн-заданий; Формировать у обучающихся: - чувство близости к природе и сопереживание всему живому, заботу и бережное отношение к природе; - умение анализировать различные природные и социальные события, сопоставлять их, обобщать; делать элементарные умозаключения; - представление о природе (красота, значимость, многообразие, изменчивость и пр.), взаимосвязи с живой и неживой природой: временах года, их ритмичности и цикличности; Воспитывать у обучающихся: - осознанное отношение через общение с природой; - бережное отношение к природе, формировать умение ухаживать за растениями, птицами, желание наблюдать за жизнью растений, насекомых и птиц.
Продолжить чтение